基于勝任力的人才發(fā)展體系構建與應用

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者、企業(yè)部門(mén)負責人、人力資源管理者、培訓發(fā)展負責人

【培訓收益】
?識別人才潛力，讓員工做自己擅長(cháng)的事情，發(fā)揮所長(cháng)，創(chuàng )造價(jià)值，在貢獻自身價(jià)值同時(shí)與組織共同成長(cháng)；
?掌握勝任力建模技術(shù)，探究與獲取崗位高績(jì)效DNA；
?掌握人才評價(jià)技術(shù)常用工具與方法，學(xué)習勝任力測評報告的解讀與反饋；
?能夠將人才評價(jià)技術(shù)與結果運用于人才選拔與人才培養中；
?能夠梳理各職位序列培訓課程體系，構建學(xué)習地圖；
?學(xué)習多元化能力發(fā)展手段，持續提升員工能力；

 

講師簡(jiǎn)介 —— 范興東 講師

范興東 MBA 講師
英國IPMA認證培訓師
美國PDP企業(yè)領(lǐng)導戰略績(jì)效管理教
23年企業(yè)管理和咨詢(xún)經(jīng)驗，曾就職于國企、人事局、藥監局、集團型民企、外資企業(yè)，有豐富的綜合管理經(jīng)驗和人力資源管理經(jīng)驗。
11年管理培訓經(jīng)驗、為百家企業(yè)提供過(guò)內訓服務(wù)，
6年管理咨詢(xún)操盤(pán)經(jīng)驗、深度參與45個(gè)咨詢(xún)項目，多數項目有續單。
他的培訓通過(guò)活動(dòng)啟發(fā)，使學(xué)員從做中了解到自己的不足以及需要改善的地方；使用實(shí)際的案例討論與說(shuō)明，引導學(xué)員找到解決管理問(wèn)題的方法；打通經(jīng)脈，解決學(xué)員在實(shí)際學(xué)習中的問(wèn)題，從而保證學(xué)員的學(xué)習收益。長(cháng)期職業(yè)經(jīng)理人和管理咨詢(xún)經(jīng)歷所培養的全面的視角和系統思維的習慣使其設計的咨詢(xún)方案更貼合企業(yè)的實(shí)際，其為企業(yè)提供的解決方案實(shí)施中得到受聘企業(yè)廣泛認同。
研究領(lǐng)域：戰略規劃、組織變革、人力資源、效率提升、領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)

• 基于勝任力的戰略招聘與甄選

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  戰略性招聘之精要（一）：由人才地圖知彼知己1、人才地圖的定義和雙類(lèi)型2、由人才地圖多緯認知競對企業(yè)【案例分享】如何進(jìn)行競對企業(yè)人才掃描 從結構變動(dòng)解析業(yè)務(wù)和管理策略 從關(guān)鍵人才解析人崗匹配策略 從用工成本解析選-用-育-留策..

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• 金牌面試官—基于勝任力的招聘與甄選技術(shù)

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  開(kāi)場(chǎng)破冰：循環(huán)式溝通（面試官的期待及遇到的挑戰分別是什么）第一講：企業(yè)選人需注意哪些關(guān)鍵點(diǎn)？開(kāi)場(chǎng)：人才的標準是什么？知識點(diǎn)：人職匹配模型1、 人才的通用能力有哪些？ 適應性（硬環(huán)境和軟環(huán)境） 總結能力 穩定性2、 企..

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• 戰略招聘：基于勝任力的高端人才甄選

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  戰略性招聘之精要（一）--由人才地圖知彼知己1、人才地圖的定義和雙類(lèi)型2、由人才地圖多緯認知競對企業(yè)案例分享：如何進(jìn)行競對企業(yè)人才掃描從結構變動(dòng)解析業(yè)務(wù)和管理策略從關(guān)鍵人才解析人崗匹配策略從用工成本解析選-用-育-留策略從人才來(lái)源解析人才供應鏈策略人才地圖的構建流..

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• OKR開(kāi)發(fā)與應用六步法

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： -上海

  課程背景VUCA時(shí)代的外部環(huán)境易變性、不確定性、復雜性、模糊性特點(diǎn)，迫使企業(yè)在內部組織管理能力提升上尋找解決方案。從金字塔組織到創(chuàng )新型組織，以及未來(lái)的進(jìn)化型自組織，企業(yè)的組織一直在不斷地演變。而OKR正是適應未來(lái)進(jìn)化型自組織的一種員工目標自我管理工具。目前管理咨詢(xún)界行業(yè)關(guān)于OKR的課程可..

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• OKR開(kāi)發(fā)與應用六步法

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 江蘇-南京

  課程背景VUCA時(shí)代的外部環(huán)境易變性、不確定性、復雜性、模糊性特點(diǎn)，迫使企業(yè)在內部組織管理能力提升上尋找解決方案。從金字塔組織到創(chuàng )新型組織，以及未來(lái)的進(jìn)化型自組織，企業(yè)的組織一直在不斷地演變。而OKR正是適應未來(lái)進(jìn)化型自組織的一種員工目標自我管理工具。目前管理咨詢(xún)界行業(yè)關(guān)于OKR的課程可..

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