課程名稱(chēng)：九型人格測評與高效溝通
主講老師：李吉 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：九型人格概述 1.為什么要學(xué)習九型人格 2.九型人格極其發(fā)展歷史 3.九型人格的應用領(lǐng)域 4.學(xué)習九型人格的注意事項 5.工具：九型人格測評（12分鐘） 第二章：解讀九種性格能量——洞察不同..

課程名稱(chēng)：點(diǎn)時(shí)成金--高效時(shí)間管理和效率提升
主講老師：平安 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：案例學(xué)習：高效的劉潤 課程討論：73歲人生的時(shí)間平均花在哪里？ 第一章：正確認識時(shí)間管理 一、時(shí)間管理的四個(gè)核心 1. 效益：實(shí)現更多的價(jià)值和利益 2. 效果：工作的方向和目標一致 3. 效率：?jiǎn)挝粫r(shí)間完成更多工作 4. ..

課程名稱(chēng)：管理轉身—管理角色價(jià)值認知
主講老師：岳焱 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：修己達人—管理者角色認知與任務(wù) 一、管理者在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用與所需具備的觀(guān)念 案例分析：不同企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理區別——管理者思維和管理有什么關(guān)系？ 二、管理者常見(jiàn)的思想與管理誤區 三、..

課程名稱(chēng)：教練式績(jì)效輔導
主講老師：李小德 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：績(jì)效教練的角色認知與績(jì)效教練的原則 目標：理解績(jì)效教練的角色定位、學(xué)習實(shí)現績(jì)效的三大原則 一、教練的角色定位 二、績(jì)效的定義與公式 三、績(jì)效教練的角色認知 四、績(jì)效教練的課程框架——GUIDE模..

課程名稱(chēng)：商業(yè)銀行員工管理與激勵
主講老師：楊昊 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 環(huán)境：“拿著(zhù)舊地圖，一定找不到新大陸” 一、“烏卡時(shí)代”對員工管理帶來(lái)的新影響 二、數字化時(shí)代給員工管理帶來(lái)的新變化 1、數字化時(shí)代3個(gè)新特點(diǎn) 2、員工管理2個(gè)新變化 ..

課程名稱(chēng)：優(yōu)秀銀行管理者的管理藝術(shù)
主講老師：孫耀河 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、決策的藝術(shù) 1. 當前銀行管理重大決策面臨的共性問(wèn)題。 2. 各項決策需把握好的關(guān)鍵因素。 二、溝通的藝術(shù) 1. 有效溝通對當前銀行管理者的重要意義。 2. 溝通中要掌握好的關(guān)鍵問(wèn)題。 3. 溝通中對員工心態(tài)的理解與把握..

課程名稱(chēng)：賦能管理——打造團隊凝聚力
主講老師：曲直 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：凝聚力困境——重復舊的行為只能得到舊的結果 導入： 1. 邊際效益遞減——從內卷到躺平 視頻案例：當代年輕人眼中的自己 2. 沒(méi)有凝聚力的團隊特征 1）團隊穩定性差 2..

課程名稱(chēng)：九型人格測評與團隊管理
主講老師：李吉 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章：九型人格概述 1.為什么要學(xué)習九型人格 2.九型人格極其發(fā)展歷史 3.九型人格的應用領(lǐng)域 4.學(xué)習九型人格的注意事項 5.工具：九型人格測評（12分鐘） 第二章：解讀九種性格能量——洞察不同..

課程名稱(chēng)：準識人，巧用人-用“薪”吸引，用“心”激勵
主講老師：周亞明 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、后現代員工激勵技術(shù) 1、新生代員工管理  泛90員工調查  蓋洛普Q12  馬斯洛需求層次論 2、“用薪”VS“用心” 3、..

課程名稱(chēng)：高效溝通與團隊協(xié)作
主講老師：韓軍 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、認識管理中的溝通 1. 了解“性格交流分析”  什么是溝通  性格交流分析與溝通 案例：失敗的溝通 2. 認識三種自我性格狀態(tài)  “家長(cháng)..

課程名稱(chēng)：打破部門(mén)墻——跨部門(mén)溝通與協(xié)作
主講老師：曲直 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：聚焦跨部門(mén) 案例：企業(yè)“家文化”啟示 互動(dòng)話(huà)題：最優(yōu)秀的團隊典范是什么？ 一、建立跨部門(mén)溝通與協(xié)作的基本方法 1. 接觸 2. 同步 3. 了解 4. 擔當 5. 交集 樂(lè )高互動(dòng)：贏(yíng)得越..

課程名稱(chēng)：打破部門(mén)壁壘——跨部門(mén)溝通的10項關(guān)鍵技巧提升訓練
主講老師：袁沐風(fēng) 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導入案例：開(kāi)篇案例 1. 一次溝通的定義：信息傳遞模型 圖示解讀：信息傳遞模型 ——為什么溝而不通 討論：溝通中所面臨的挑戰 2. 影響溝通效果的關(guān)鍵因素 1）溝通對象 2）信息傳遞 3）傾聽(tīng)..

課程名稱(chēng)：教練型領(lǐng)導力
主講老師：俞萍 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導入：王經(jīng)理的管理困惑 1、事事幫下屬擺平，員工依賴(lài)性越來(lái)越強，如何培養員工獨立工作的能力？ 2、總覺(jué)得團隊之中無(wú)可用之才，如何能挖掘和激發(fā)員工的潛能？ 3、團隊業(yè)績(jì)節節敗退，表?yè)P、批評都無(wú)效，如何有效激發(fā)員工的工作動(dòng)力？ ..

課程名稱(chēng)：助力下屬成長(cháng)——部屬培育與輔導
主講老師：陳雨 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：部屬培育之基礎認知——開(kāi)啟高效培育之旅 一、部屬培育的四個(gè)方面 1. 知識 2. 技能 3. 態(tài)度 4. 習慣 二、培育的兩個(gè)效果 1. 結果——員工的全面提升 2..

課程名稱(chēng)：管理者的績(jì)效面談與輔導技能認證
主講老師：蔣麗華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 認識績(jì)效輔導的底層邏輯 1. 績(jì)效管理支撐戰略實(shí)現 2. 績(jì)效目標體系 3. 績(jì)效管理不是績(jì)效考核 案例分析：市場(chǎng)部與銷(xiāo)售部的沖突 第二單元 如何有效制定績(jì)效目標 1. 案例：績(jì)效目標與崗位價(jià)值匹配 2. 績(jì)..

課程名稱(chēng)：銀行支行長(cháng)管理創(chuàng )新綜合技能提升訓練
主講老師：馮淼 培訓天數：3 天
課程簡(jiǎn)介：第一部 《高效決策和創(chuàng )新思維》 一、支行長(cháng)、網(wǎng)點(diǎn)負責人的創(chuàng )新思維管理 1、什么是第一性原理 2、第一性原理在網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的應用 3、什么是第二曲線(xiàn) 4、第二曲線(xiàn)和顛覆式創(chuàng )新 二、創(chuàng )新之破界/差異/組合 1、競爭對手依賴(lài)（第一..

課程名稱(chēng)：目標管理與質(zhì)量保證體系
主講老師：朱煥 培訓天數：4 天
課程簡(jiǎn)介：一．什么是企業(yè)的目標管理？目標項目化管理是什么？為什么華為的研發(fā)、內部管理甚至銷(xiāo)售都用目標項目化管理的方法？ 1. 人人都需要目標管理 2. 目標管理與項目管理 3. 目標的維度與層次：組織目標與崗位/個(gè)人目標 4. 目標定..

課程名稱(chēng)：管理轉身：管理者角色認知與技能提升
主講老師：李吉 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、【角色認知篇】 第一章：執行者與管理者 1.經(jīng)營(yíng)與管理 案例導入：作為管理者，你是否有思考過(guò)自己部門(mén)每月產(chǎn)出所需要耗費的成本（人力、物力、財力） ⑴經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)——效益 ⑵管理的本質(zhì)—&m..

課程名稱(chēng)：高效能管理者綜合能力提升
主講老師：邵華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：管理視覺(jué)探索 導入：管理者的達克效應 第一講：管理角色認知-登上管理舞臺 課堂活動(dòng)：你眼中的好領(lǐng)導 一、重塑管理者角色認知 1. 角色認知金字塔：NLP邏輯層次圖 案例研討：齊達內的角色躍遷 2. 骨干員工與管理..

課程名稱(chēng)：如何“用心”建設優(yōu)質(zhì)的工作團隊？
主講老師：韓軍 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、一位優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導者應具備什么特質(zhì)？ 1、從本質(zhì)上去理解領(lǐng)導  領(lǐng)導的本質(zhì)——好的領(lǐng)導人是“造夢(mèng)大師”  成為立體型領(lǐng)導—&mdash..

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