課程名稱(chēng)：積沙成塔——做一場(chǎng)高質(zhì)量復盤(pán) 做一場(chǎng)有價(jià)值的業(yè)務(wù)復盤(pán)，來(lái)一次深度的團隊成長(cháng)
主講老師：南北 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：導入：定位自我 目的：通過(guò)模擬演練的方式，圍繞復盤(pán)的話(huà)題，讓學(xué)員對復盤(pán)有所覺(jué)察和感悟； 形式：通過(guò)復盤(pán)畫(huà)布的實(shí)際演練，引導參會(huì )同學(xué)的分享，逐層深入，呈現思考，彼此看見(jiàn) 第一講：澄清現狀——找到自己做復盤(pán)Wh..

課程名稱(chēng)：新生代員工管理
主講老師：張杰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：【引言】來(lái)自管理者的郵件 【引言】1972年的上海女性著(zhù)裝與2022的上海著(zhù)裝 【案例分析】從互聯(lián)網(wǎng)符號說(shuō)起 第一章 重新認識“新生代”員工 ：知己知彼—成長(cháng)環(huán)境、人格特質(zhì)與行為 第一節 定義..

課程名稱(chēng)：跨部門(mén)溝通與合作
主講老師：杜程 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：導言：跨部門(mén)溝通與合作的重要性 -- 案例分析1：新晉部門(mén)經(jīng)理的困境 -- 案例分析2：財務(wù)部推行成本控制 -- 案例分析3：人力資源部推行績(jì)效改進(jìn) -- 案例分析4：銷(xiāo)售預算申請 -- 案例分析5：IT售后的救火項目 （結..

課程名稱(chēng)：團隊角色助力管理者識人善任 排兵布陣
主講老師：鄧智飛 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：工作坊開(kāi)始前1-2周：團隊角色測評 第一章貝爾賓團隊角色認知 學(xué)習目標： 了解貝爾賓團隊角色的起源 了解什么是團隊角色，以及影響行為的因素 掌握九種團隊角色的特征、角色貢獻、可允..

課程名稱(chēng)：從技術(shù)走向管理——成為優(yōu)秀的研發(fā)經(jīng)理
主講老師：嚴春美 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、從技術(shù)到管理的角色定位和角色轉換 1.1管理的基本概念 討論：技術(shù)走向管理的煩惱 1.管理的定義 2.管理的三個(gè)基本事實(shí) 1.2技術(shù)管理者的角色定位 1有效管理者的三個(gè)標志 2技術(shù)與管理的本質(zhì)區別：做、管、教 3 技..

課程名稱(chēng)：跨部門(mén)溝通與有效協(xié)作
主講老師：李修節 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講： 學(xué)習職場(chǎng)溝通的原理  本講內容： 一、學(xué)習有效溝通的內涵 1．什么是溝通，大部人都誤解了，首先抓住溝通的兩個(gè)基本點(diǎn) 2．把握職場(chǎng)溝通的四個(gè)目的和四項技術(shù) 3．識別職場(chǎng)溝通場(chǎng)景，四個(gè)場(chǎng)景側重點(diǎn)不同 4..

課程名稱(chēng)：打造管理者的四種專(zhuān)項能力
主講老師：王克進(jìn) 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、知己知彼好管理——自知力——管理藝術(shù)——識人用人  PDP測評的方式方法和測評問(wèn)卷填寫(xiě)  個(gè)人行為風(fēng)格分類(lèi)：胥經(jīng)理 第一階..

課程名稱(chēng)：有效授權與積極反饋
主講老師：王雯雯 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、有效授權意味著(zhù)什么？ 1、授權的基礎理念 定義授權的概念 互動(dòng)討論：授權在團隊管理中的作用 案例分享：授權對組織和個(gè)人發(fā)展的益處 2、授權的挑戰 體驗活動(dòng)：自己現有的授權表現如何：授權不足..

課程名稱(chēng)：標桿企業(yè)的知識管理
主講老師：方超 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、理解知識管理 1.1理清數據、信息、知識與智慧之間的關(guān)系 1.2中國經(jīng)濟發(fā)展中存在的知識管理問(wèn)題 1.3企業(yè)知識管理在哪里 1.4企業(yè)的資產(chǎn) 1.5知識管理的流程 1.6案例剖析：保險行業(yè)人才流失的背后 1.7為什么要..

課程名稱(chēng)：讓目標落地——打造高效的執行力管理系統
主講老師：于亞彤 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、找準團隊管理著(zhù)力點(diǎn) 1. 銀行長(cháng)的困局與挑戰 1) 角色壓力 2) 管理者常見(jiàn)管理問(wèn)題 3) 管理者的自我管理 2. 高績(jì)效團隊的困局 1) 執行力之殤 2) 缺乏執行力的員工原因 3) 缺乏執行力的管理原因 3...

課程名稱(chēng)：管理者對上溝通情境演練課
主講老師：蔣麗華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第1單元 理解團隊績(jì)效 1．視頻賞析：速度與激情的F1背后 2．理解績(jì)效的產(chǎn)生過(guò)程 3．認識組織/團隊績(jì)效模型 4．F1公司背景與人物角色卡 第1關(guān)：高效認識和組建你的團隊 第二單元 認知角色使命，跳出優(yōu)勢陷阱 1．管理..

課程名稱(chēng)：管理者的有效授權
主講老師：陶娟 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：授權的定義 案例討論：有效授權的心理困境 一、授權的定義 二、授權的收益 1、對自己 2、對員工 3、對公司 應用工具：《授權技能檢查表》 三、授權四步流程 1、授權準備 2、授權分配 3、跟進(jìn)支持 4、..

課程名稱(chēng)：班組長(cháng)勝任力訓練
主講老師：趙秀峰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：基層班組建設 ※ 班組建設與基層管理 案例分析：一家制造型企業(yè)的管理問(wèn)題 ※ 班組管理的新特點(diǎn) ※ 班組長(cháng)管理的內涵與班組長(cháng)的使命及作用 第二部分：班組長(cháng)的角色認知及心智修煉 ※ 認識角色、讀懂角色---班組長(cháng)每天..

課程名稱(chēng)：提高中層管理者戰略性思維能力
主講老師：鮑臻煒 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、中層管理者建立價(jià)值流的戰略思維 1、 什么是價(jià)值與價(jià)值流 2、 介紹價(jià)值流程改善的概念和重要性 3、 解釋價(jià)值流和價(jià)值流圖的概念 4、 小組討論：本企業(yè)的價(jià)值與價(jià)值流程 5、 探討價(jià)值流分析和改善的方法和工具 二、中層管..

課程名稱(chēng)：新管理、心思維-管理者壓力管理與高情商修煉
主講老師：周亞明 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、現代企業(yè)管理者所面臨的核心管理問(wèn)題是什么？ 1、管人VS管事 2、基礎心理學(xué)教您如何識別人才并合理配置 3、社會(huì )心理學(xué)提升您人際交往的魅力及團隊建設能力 4、發(fā)展心理學(xué)引導您與不同年齡段人士良性互動(dòng) 5、變態(tài)心理學(xué)助您識別..

課程名稱(chēng)：行動(dòng)教練——教練型管理者修煉
主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：【課程大綱】 1 成功的領(lǐng)導者模型 1.1 何謂成功的管理者？ 1.2 成功領(lǐng)導者的必備素養 1.3 管理誤區：別讓“猴子”跳到你的背上 2 教練式溝通原則 分享：我近期工作中的“痛點(diǎn)..

課程名稱(chēng)：新晉管理者能力提升
主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一 管理者的自我認知 1 管理的基本概念 1.1 管理者的三個(gè)角色 1.2 管理者的六項基本態(tài)度 1.3 管理者應具備的管理能力 研討互動(dòng)：如何理解管理者角色 2 管理者的職業(yè)修養 思考：新晉管理者的個(gè)人威信建立 ..

課程名稱(chēng)：管理口才：管理者當眾講話(huà)訓練營(yíng)
主講老師：韓曉賓 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：管理口才的重要性 第二單元：當眾講話(huà)的基本功  當眾講話(huà)的“形”  當眾講化的“神”  當眾講話(huà)的“聲&rdq..

課程名稱(chēng)：江湖客棧：新生代員工管理
主講老師：劉力銘 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：準備環(huán)節：簽到與角色認領(lǐng)（每組4-7人，可多組并行） 1.團隊分組 2.選擇自己喜歡的角色 3.每個(gè)角色有對應劇本 4.為自己的團隊取名 第一部分：《江湖客?！穭”倔w驗環(huán)節（0.5天） 第一幕 白馬少年初入江湖（破冰） 1..

課程名稱(chēng)：結構化思維與工作匯報
主講老師：陶娟 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：1. 問(wèn)卷調查： ——你認為的好匯報是什么？ ——你的老板在電梯中見(jiàn)到你，給你兩分鐘的時(shí)間，你會(huì )說(shuō)什么？ ——本次課程關(guān)注的重點(diǎn)什么？ 進(jìn)行小組設計討論與展..

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