DISC領(lǐng)袖性格領(lǐng)導力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2019-01-18

第一單元 ：探知人的不同性格特質(zhì) – 理念篇 一、領(lǐng)導力的兩種特質(zhì) 影響力 整合力 二、領(lǐng)導力的兩大核心 知人：對他人的了解和理解 善任：個(gè)人放對位置、團隊有效互動(dòng) 認識不等于了解，管理付出不如激發(fā)投入..

性格領(lǐng)導力——九型人格

主講老師：張金洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 九型人格的概述一. 為什么學(xué)習九型人格 二. 九型人格的起源和發(fā)展　　三. 腦、心、腹三中心的探索 四. 九型人格立論的基礎五. 九型人格的簡(jiǎn)介描述 六. 學(xué)習九型人格的禁忌第二單元..

性格領(lǐng)導力修煉

主講老師：段燁 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓目標：1、準確的認清自己2、充分的理解他人3、根據個(gè)性和人有效相處4、提升溝通效果5、建立和諧的合作關(guān)系6、提升領(lǐng)導者的領(lǐng)導力7、提升情景領(lǐng)導力培訓對象：董事長(cháng)、總經(jīng)理、副總及..

性格領(lǐng)導力修煉

主講老師：段燁 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱：第一部分：關(guān)于領(lǐng)導力一、領(lǐng)導力的意義1、卓越領(lǐng)導力的模型2、領(lǐng)導力和管理能力的異同二、卓越領(lǐng)導力的八大原則三、性格與領(lǐng)導力1、每種性格都有領(lǐng)導風(fēng)格2、根據個(gè)性塑造領(lǐng)導風(fēng)格..

解碼DISC性格領(lǐng)導力——基于測評技術(shù)的領(lǐng)導力實(shí)踐

主講老師：張毅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊：框架篇——管理發(fā)展趨勢和性格類(lèi)型原理第一單元：組織發(fā)展趨勢和管理者面臨的挑戰一、管理者要學(xué)習應用“社會(huì )心理學(xué)”二、組織內部環(huán)境和外部環(huán)境的變化對管..

性格領(lǐng)導力

主講老師：劉上 課程時(shí)長(cháng)：1 天

模塊一、性格的作用1、性格在管理中的應用。2、性格對領(lǐng)導的決策影響。3、性格在婚姻和親子方面的應用。模塊二 性格區分要素1、行為與動(dòng)機2、真實(shí)和理想3、情商、能力、環(huán)境對性格的影響第..

性格領(lǐng)導力沙漠掘金課程

主講老師：楚曉暉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一 四維人格與領(lǐng)導力一、領(lǐng)導力解碼1、什么是人格？人格即性格，四維人格源于美國PDP、DISC。2、思考：什么是領(lǐng)導力？解讀領(lǐng)導力六維模型。3、互動(dòng)：為什么四維人格是提升領(lǐng)導力與團隊管理的基礎？..

性格領(lǐng)導力沙漠掘金課程

主講老師：楚曉暉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一 四維人格與領(lǐng)導力一、領(lǐng)導力解碼1、什么是人格？人格即性格，四維人格源于美國PDP、DISC。2、思考：什么是領(lǐng)導力？解讀領(lǐng)導力六維模型。3、互動(dòng)：為什么四維人格是提升領(lǐng)導力與團隊管理的基礎？..

卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營(yíng)

主講老師：安致丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對的4大問(wèn)題1)案例導入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員違反公..

贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

主講老師：司銘宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5..

巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導力：從追隨到超越

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導力不同時(shí)代的領(lǐng)導力巨變時(shí)代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)..

銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

主講老師：劉智剛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話(huà)充分說(shuō)明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長(cháng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實(shí)現目標的過(guò)程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在..

教練式領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)..

領(lǐng)導變革：打造卓越的七維領(lǐng)導力

主講老師：齊振宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：我們正處于十倍速的數字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導力！然而，領(lǐng)導力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長(cháng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導力如何？您存在領(lǐng)導力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導..

時(shí)不我待·VUCA時(shí)代的中層領(lǐng)導力變革

主講老師：馬藝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：VUCA時(shí)代的“擇勢·活在當下”核心論點(diǎn)A：2019年銀行關(guān)閉1389家營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)意味著(zhù)什么？核心論點(diǎn)B：團隊成員想從管理者身上看到什么，獲得什么？核心論點(diǎn)C：..

銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

主講老師：劉智剛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：認識領(lǐng)導力1.領(lǐng)導與管理有什么區別？2.管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng)導是一門(mén)藝術(shù)點(diǎn)評：我們總是管理的太多，領(lǐng)導的太少案例：宋江是如何做梁山團隊領(lǐng)導的？-好領(lǐng)導學(xué)習“送”公明視..

愿景領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第1講 愿景領(lǐng)導的認知1. Who is the leader 誰(shuí)是真正的領(lǐng)導？2. 何謂領(lǐng)導？何謂愿景領(lǐng)導？3. 愿景領(lǐng)導的目的：用一個(gè)人的夢(mèng)想，點(diǎn)燃一群人的理想；4. 愿景領(lǐng)導的本質(zhì)：用未來(lái)拉..

8E領(lǐng)導力模型構建

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

 課程說(shuō)明：本課程為蔣小華老師專(zhuān)屬的版權課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力，從而達到高效領(lǐng)導的目的。課程內容涉及到管理者的人格魅力、遠見(jiàn)力、決策力、執行力、鼓動(dòng)力、教導力等八個(gè)方面的內..

變革領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱：一、正確認識領(lǐng)導變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統企業(yè)的4個(gè)預警：1)過(guò)去的成功——案例：柯達之死2)路徑的依賴(lài)——案例：諾基亞之困境3)增長(cháng)的..

新領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 解讀領(lǐng)導：回歸本源，重返領(lǐng)導1. 為什么傳統管理逐漸不奏效了？2. 工業(yè)時(shí)代管理付出了慘重代價(jià)；3. 要成為領(lǐng)導者，不只是管理者；4. 領(lǐng)導者的本質(zhì)——吸引粉絲； ..

互聯(lián)網(wǎng)思維的領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、解讀互聯(lián)網(wǎng)思維與領(lǐng)導力1.互聯(lián)網(wǎng)思維巔覆了傳統的管理；2.互聯(lián)網(wǎng)思維下要領(lǐng)導，非管理；3.如何理解領(lǐng)導與領(lǐng)導力？4.領(lǐng)導與管理的本質(zhì)區別。二、互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導者的七個(gè)挑戰1.人人都有自..

加強團隊執行力、提升個(gè)人領(lǐng)導力――從心開(kāi)始

主講老師：于紅梅 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：團隊執行力的心理障礙目標導向：1、為什么執行不力2、人性的自我認知3、打破團隊執行力的心理障礙4、關(guān)注人性的心理作用5、當心理學(xué)走進(jìn)管理目標結果：提高團隊決策效能，有效地..

實(shí)戰領(lǐng)導力360°修煉

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天一、角色轉換的認知力如何從管理走向領(lǐng)導領(lǐng)導角色與個(gè)性特征因時(shí)而變的四代領(lǐng)導領(lǐng)導要做的七件大事二、超速成長(cháng)的學(xué)習力職業(yè)領(lǐng)導的能力公式成長(cháng)空間與學(xué)習誤區心智模式的四大頑石..

喚醒內心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導力訓練

主講老師：曹嘉飛 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、導入：從管理的失效說(shuō)起1、當今管理者容易出現的問(wèn)題2、領(lǐng)導力的五個(gè)層次二、領(lǐng)導及領(lǐng)導力的新認識1、領(lǐng)導的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導力的定義三、團隊意識與情景領(lǐng)導1、高效團隊..

打造卓越團隊：團隊建設、領(lǐng)導力與執行力修煉

主講老師：涂山青 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、團隊與團隊管理1．什么是團隊？為什么要組建團隊？2．團隊目標的價(jià)值【資料】高效團隊的金字塔模型分析3．卓越團隊特征4．團隊管理的關(guān)鍵因素（1）領(lǐng)導的影響力（2）團隊管理者的常見(jiàn)誤區..

領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)系列之壓力沖突管理與九型人格

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、領(lǐng)導導入發(fā)言，提出培訓期望2、導師宣布學(xué)習公約--洞察、體驗、參與3、創(chuàng )建學(xué)習型管理團隊二、領(lǐng)導力提升與九型人格=..