聲名遠播——“直播教學(xué)”課程開(kāi)發(fā)實(shí)操訓練營(yíng)

【培訓對象】


【培訓收益】
實(shí)操課：一定會(huì )做，一定產(chǎn)出一門(mén)課。附帶個(gè)人Ip打造。 開(kāi)發(fā)一套自己的直播教學(xué)課程 形成一套自己的直播教學(xué)風(fēng)格 建立一個(gè)自己直播教學(xué)頻道

訓練營(yíng)前的宣講會(huì )：2023的江湖，我們學(xué)什么
◎ 序：2003VS2023的江湖爭斗
危機下的危與機
一、歸真：欲練神功，必練內功
自我測試
1、自修內功一：寶典精修
2、自修內功二：總結招式
3、自修內功三：開(kāi)宗立派
4、自修內功四：發(fā)揚光大
二、守靜：練好外功，一發(fā)制人，
自我測試
1、獅吼功：直播技術(shù)
2、截拳道：融合平臺資源
3、八卦掌：互動(dòng)技術(shù)
4、詠春拳：一招致勝
三、致遠：用好武器，必能成功
自我測試
1、鴛鴦刀：必備軟件
2、玄鐵箭：視頻剪輯
3、流星錘：動(dòng)畫(huà)技術(shù)
作業(yè)：一張爭霸邀請帖
根據課程測試結果，講一講你自己的個(gè)人計劃。

第一講：武功升級從何開(kāi)始
——轉型：把傳統課程模塊化
◎ 序：線(xiàn)下江湖（課程）和線(xiàn)上江湖（課程）的不同
有序與無(wú)序
一、兵法一：化繁為簡(jiǎn)
自我測試
1、盤(pán)點(diǎn)：梳理自有脈絡(luò )
2、抽?。簞澱n程重點(diǎn)
3、歸整：平行法和流程法
二、兵法二：小題大作
自我測試
1、發(fā)散：從聽(tīng)眾角度發(fā)散問(wèn)題
2、歸納：從問(wèn)題中形成系列課綱
三、兵法三：珠聯(lián)璧合
自我測試
1、結合熱點(diǎn)：和新聞執點(diǎn)結合
2、結合績(jì)效：和績(jì)效問(wèn)題結合
3、結合政策：和政策問(wèn)題結合
作業(yè)：一張爭霸邀請帖
根據課程內容，把你的線(xiàn)下課程變成線(xiàn)下課程。

第二講：拼一個(gè)傳世武功寶典
——提煉：三招讓你的課程更有料
◎ 序：一門(mén)與眾不同的講堂
2、線(xiàn)上課現狀
3、好課程標準：會(huì )（知識點(diǎn)）思（有趣引發(fā)思考）考（有工具有方法有模型）
一、招式一：聚焦問(wèn)題、目標對齊
1、我（what)：什么問(wèn)題
2、很：（how）：怎么解決問(wèn)題
3、好：（ how many ）3—4個(gè)為佳

二、招式二：精彩呈現，升華提煉
1、故事案例
a.蹭熱點(diǎn)、身邊事兒
b.貼場(chǎng)景、創(chuàng )畫(huà)面
2、金句點(diǎn)睛
a.排比舉例
b.關(guān)聯(lián)詞造句
c.詩(shī)詞歌賦積累
三、招式三：搭建模型，一路躺贏(yíng)
a.金字塔模型
b.學(xué)習流程圖
c.矩陣
d.5w2h模型
e.字母萃取模型
作業(yè)：一張爭霸邀請帖
根據所學(xué)內容，修改自己的課件，并形成文案分享。

第三部分：與學(xué)員間的切磋
——互動(dòng)：三技教你如何與學(xué)員做互動(dòng)
解決：1、直播和錄播能不能和觀(guān)眾做互動(dòng)
2、有哪些要素可以和觀(guān)眾做互動(dòng)
3、有哪些形式可以和觀(guān)眾做互動(dòng)
◎ 序：——術(shù)前題，你對線(xiàn)上課的認知
動(dòng)機和學(xué)習注意力的變化
一、技巧一：擲地有聲——學(xué)習活動(dòng)
自我測試
1、更好的記憶的學(xué)習活動(dòng)
2、更好的理解的學(xué)習活動(dòng)
3、更好的運用的學(xué)習活動(dòng)
二、技巧二：動(dòng)如脫兔——激發(fā)活動(dòng)
自我測試
1、通過(guò)好奇心激發(fā)活動(dòng)
2、通過(guò)好勝心激發(fā)活動(dòng)
3、通過(guò)收集欲激發(fā)活動(dòng)

三、技巧三：行成于思——征集活動(dòng)
自我測試
1、通過(guò)問(wèn)題激發(fā)活動(dòng)
2、通過(guò)獎勵激發(fā)活動(dòng)
3、通過(guò)作業(yè)激發(fā)活動(dòng)
作業(yè)：一張爭霸邀請帖
根據所學(xué)內容，修改自己的課件，并形成文案分享。

第四部分：好講師別創(chuàng )一格
——風(fēng)格：打造線(xiàn)上課講師高價(jià)值個(gè)人辨識
◎ 序：一場(chǎng)沒(méi)有刀劍的爭霸
1、一場(chǎng)關(guān)于注意力的爭奪之戰
2、一次關(guān)于戰局的思考：線(xiàn)上課 VS 線(xiàn)下課

【任務(wù)】復習練習題
一、秘笈一：天下武功 唯快不破
制勝思路：辨識度概念
二、秘笈二：制勝之道 辨識有度
1、個(gè)人辨識系統（PASS系統）
2、高價(jià)值個(gè)人辨識系統
2.1、什么是高價(jià)值個(gè)人辨識系統
2.2、線(xiàn)上課講師高價(jià)值個(gè)人辨識系統：個(gè)人 內容 形式
三 秘笈三：魅力有價(jià) 唯我獨尊（三步成王）
1、第一步、知己知彼
1.1、關(guān)鍵7度提取個(gè)人辨識度標簽
【任務(wù)】完成你的個(gè)人辨識度標簽庫

2、第二步、統合錨定
2.1、綜合錨定提取內容辨識度標簽
【工具】你的個(gè)人內容辨識度整合表
【任務(wù)】分享你的主題選擇及理由

3、第三步、脫穎而出

3.1、形式辨識度：關(guān)鍵詞 分類(lèi)
3.2、個(gè)人辨識度+內容辨識度 → 形式辨識度（連接） → 場(chǎng)景
【工具】你的專(zhuān)屬高價(jià)值個(gè)人辨識度整合表
【任務(wù)】提煉你的高價(jià)值個(gè)人辨識度的整體打造思路關(guān)鍵詞組合

跋：弱水三千 獨飲一瓢
1、總結回顧高價(jià)值個(gè)人辨識系統
2、總結回顧高價(jià)值個(gè)人辨識系統的打造步驟
3、結束了嗎？No.

形成閉環(huán)的第四步：持續吸引——高價(jià)值個(gè)人辨識度的優(yōu)化方法
【工具】你的專(zhuān)屬高價(jià)值個(gè)人辨識度優(yōu)化表
【任務(wù)】分享你的高價(jià)值個(gè)人辨識度未來(lái)1-2年的優(yōu)化計劃
◎ 作業(yè)：一張爭霸邀請帖
根據所學(xué)內容，打造自己的高價(jià)值個(gè)人辨識度，并形成文案分享，找10個(gè)人個(gè)你反饋。

第五部分：制作線(xiàn)上課程成品
——直播平臺與錄制技術(shù)
一、線(xiàn)上課程PPT的風(fēng)格定制
1、錦囊一：匹配教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)平臺
2、錦囊二：觸達有效接受次數
3、錦囊三：留白思考時(shí)間
二、錄制技術(shù)（需和客戶(hù)方交流作品要求來(lái)確認教學(xué)工具和軟件）
騰迅視頻錄制
EV錄制
OBS錄制
現場(chǎng)錄制
可錄制類(lèi)型有多種，下列是舉例：

三、剪輯技術(shù)（片頭和片尾老師提供）
剪
轉場(chǎng)
智能字幕
加片頭和片尾
◎ 作業(yè)：一張爭霸邀請帖
根據所學(xué)內容，優(yōu)化自己的課件，并分享。
 

【資質(zhì)背景】
20年培訓工作經(jīng)驗
TST國際認證測評師
柯氏四級評估的國際認證
國家1級人力資源管理師
LPI學(xué)習路徑圖組織授權講師
2021年首界中小銀行微課大賽評委
《行動(dòng)教練》、《提問(wèn)的力量》國際版權課程認證講師
清華大學(xué)、暨南大學(xué)、廈大MBA、華農MBA合作講師
2019阿里黑馬營(yíng)大賽、2019-2020遼寧省聯(lián)社“金信標”評師大賽總導師
2018好講師大賽夢(mèng)想、2019江蘇省聯(lián)社金獅獎講師大賽、2020廣東煙草講師大賽總決賽導師
擁有《step講師訓練》、《直播師技巧訓練》、《場(chǎng)景化微課設計與開(kāi)發(fā)》、《黨課設計與開(kāi)發(fā)》等課程版權
【自我解讀】
駱老師曾任職雅芳區域銷(xiāo)售經(jīng)理、網(wǎng)易培訓負責人、廣發(fā)銀行人力資源主任、多玩全國培訓經(jīng)理，熟悉國企、外企、民企企業(yè)文化，具有互聯(lián)網(wǎng)與實(shí)業(yè)思維，主持開(kāi)發(fā)過(guò)多個(gè)行業(yè)的課程體系（包括學(xué)習地圖）的開(kāi)發(fā)，對各行業(yè)的案例順手拈來(lái)。多年實(shí)戰管理和培訓經(jīng)驗，對培訓體系的構建及培訓師的培養有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，擅長(cháng)學(xué)員輔導，輔導的學(xué)員均獲好成績(jì)。駱老師還能實(shí)施全外包的課程設計項目，為平安銀行、中信銀行、江西中煙、江西省聯(lián)社、廣汽集團等企業(yè)開(kāi)發(fā)獨立版權的課程，包括并不止于以下課程《全生命周期的客戶(hù)關(guān)系管理》、《五星行動(dòng)力》、《企業(yè)文化之旅》等，并成功轉移給內部培訓師授課，廣獲好評。講一次課程客戶(hù)滿(mǎn)意是實(shí)力，能每年給同一家企業(yè)講課是功力，駱老師是多家企業(yè)的指定培訓師導師。
2018年輔導郵儲銀行參加廣東銀行業(yè)工會(huì )講師大賽進(jìn)入10強
2017年輔導6位學(xué)員全部在全國好講師大賽中斬獲全國５０強獎項，且為高分選手。
此外還有杭州銀行講師大賽、招商銀行講師大賽、郵儲銀行講師大賽等等，均獲得好成績(jì)。
【授課特色】
駱老師廣泛接觸社會(huì )各界培訓名師，博采眾長(cháng)，積累了豐富的培訓經(jīng)驗，她總是能很快精確看到學(xué)員的課程問(wèn)題及授課風(fēng)格問(wèn)題，從課程內容、呈現方法到形體裝扮多方位完美搭配以起到最佳效果。駱老師能在授課過(guò)程中牢牢吸引學(xué)員的注意力，課程以實(shí)用性為目標，注重學(xué)員需求、尊重學(xué)員感受、特別注重課程內容的可操性和個(gè)人可用性，深得學(xué)員的好評,和多個(gè)企業(yè)有長(cháng)年合作關(guān)系。
【主講課程】

TTT（內訓師培養）系列：
《以學(xué)員為中心——內訓師呈現技巧（TTT初階）》(2-4天）
《以目標為導向——課程開(kāi)發(fā)與設計（TTT中階）》(2-3天）
《情景化的課程設計與開(kāi)發(fā)》3天
《重構學(xué)習體驗——培訓師的隨需應變能力訓練（TTT高階）》(2-5天）
《經(jīng)驗萃取——案例提取與編寫(xiě)》（2-5天）
《經(jīng)驗萃取——課程設計與開(kāi)發(fā)》（2-5天）
《授課心理學(xué)與風(fēng)格塑造》（1-2天）
《情景化的微課設計與開(kāi)發(fā)》（2-3天）
直播技術(shù)培訓（1-2天）
咨詢(xún)項目類(lèi)：
學(xué)習地圖建設項目
內訓師培養項目（沉淀企業(yè)內部經(jīng)驗只是內訓師培養項目中的一部分）；
講師比賽賽前輔導
經(jīng)驗案例提取及編寫(xiě)輔導
全外包課程開(kāi)發(fā)與（包括電子課件和手機課件）；
微課設計與制作項目（可全外包，包括腳本與制作）  

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