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    企 業(yè) 戰 略 管 理 與 決 策 沙 盤(pán) 模 擬

    企 業(yè) 戰 略 管 理 與 決 策 沙 盤(pán) 模 擬

    課程編號:46477

    課程價(jià)格:¥0/天

    課程時(shí)長(cháng):3 天

    課程人氣:380

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:沙盤(pán)模擬 

    授課講師:張梓軒

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    公司總經(jīng)理、中高層管理人員、基層管理者、基層后備管理人員

    【培訓收益】


    第一章 沙盤(pán)推演背景鋪墊
    【引言 戰略 競爭 人才 團隊】
    沙盤(pán)歷史、推演規則
    任務(wù)團隊組建
    沙盤(pán)推演(5 年)
    沙盤(pán)推演數據分析
    第二章 公司戰略分析與制定
    戰略的本質(zhì)
    戰略分析的工具和方法
    評估內部資源與外部環(huán)境
    分析與識別市場(chǎng)機會(huì )
    制定模擬企業(yè)的中長(cháng)期發(fā)展戰略
    企業(yè)戰略的步驟與模式
    企業(yè)發(fā)展需穩定、增長(cháng)與收縮戰略
    企業(yè)使命愿景和戰略目標
    戰略思維和戰略轉型
    【 案例:“秦池酒”曇花一現】
    【 案例:二十一世紀的隱形冠軍】
    【 案例:OFO的榮與辱】
    第三章 競爭戰略
    進(jìn)行模擬市場(chǎng)細分和市場(chǎng)定位
    制定新市場(chǎng)進(jìn)入戰略
    策劃戰略進(jìn)攻與防御
    運用營(yíng)銷(xiāo)組合策略謀求市場(chǎng)競爭優(yōu)勢
    根據模擬經(jīng)營(yíng)形勢,靈活運用
    領(lǐng)導者、追隨者、補缺者戰略
    【案例:格蘭仕與微波爐】
    第四章 產(chǎn)品定位
    杰克特勞特-定位理論
    營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)
    創(chuàng )造性地滿(mǎn)足客戶(hù)需求
    產(chǎn) 品 需 求 的趨 勢 分 析
    產(chǎn) 品 銷(xiāo) 售 價(jià)格 與 毛 利 分析
    市 場(chǎng) 開(kāi) 拓 與品 牌 建 設
    對經(jīng) 營(yíng) 業(yè) 績(jì) 的影響 市 場(chǎng) 投 入 效益 分 析
    【案例:品牌定義了產(chǎn)品——寶馬】
    【案例:江小白的酒】

    第五章 企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
    企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)——利潤/成本/銷(xiāo)售
    企業(yè)經(jīng)營(yíng)的基本元素:
    顧客價(jià)值/合理成本/有效規模
    /具備人性關(guān)懷的盈利
    財務(wù)管理在企業(yè)整體運營(yíng)中的地位
    企業(yè)增長(cháng)的邏輯——開(kāi)源節流
    建立全面成本核算思維
    建立評價(jià)企業(yè)的指標
    工具:平衡計分卡 BSC
    盈 虧 平 衡 點(diǎn)預 測
    財務(wù)杠桿、經(jīng)營(yíng)杠桿
    【 案例:阿里收購大潤發(fā)】
    【 案例:巨人的黃昏,聯(lián)想走向衰敗】
    第六章 團隊管理與技能提升
    管理的本質(zhì)
    團隊管理者的作用
    團隊管理者角色認知
    卓越領(lǐng)導力的五個(gè)特點(diǎn)
    組織變革與組織績(jì)效
    高績(jì)效團隊的特征
    賦予工作意義
    塑造團隊準則
    創(chuàng )建目標、制訂共同計劃和共同愿景
    部門(mén)思維與企業(yè)經(jīng)營(yíng)
    卓越領(lǐng)導者系統思考能力
    【案例:解鈴還須系鈴人】
    【案例:F1賽場(chǎng)團隊協(xié)作】
    【案例:無(wú)為不等于無(wú)能】
    第七章 課程點(diǎn)評
    綜合理解局部管理與整體效益的關(guān)系
    優(yōu)勝企業(yè)與失敗企業(yè)的關(guān)鍵差異
    《世界咖啡屋》——學(xué)員自我總結
    講師點(diǎn)評,引領(lǐng)學(xué)員對問(wèn)題做出有效結論

    (終語(yǔ):將者,以超越致敬時(shí)代?。?br />  

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