輕松講好課 ——內訓師交互式授課工具訓練

【培訓對象】
需要提升授課技能的內部培訓師，適合30-40人之間。

【培訓收益】

模塊一：理論基礎篇
1-培訓認知
1.1培訓的重新認知（企業(yè)角度）
1.2 課程質(zhì)量的來(lái)源
- 內容匹配度（定位精準性/素材實(shí)用性/結構科學(xué)性）
- 教學(xué)刺激度（課件吸引力/流程影響力/策略沖擊力）
- 現場(chǎng)感染力（表達條理性/講授生動(dòng)性/現場(chǎng)掌控力）
1.3 輕松講好課的秘訣
- 好課是設計出來(lái)的
- 教學(xué)刺激度如何設計
2-教學(xué)策略認知
2.1 人類(lèi)學(xué)習路徑的邏輯
- 通過(guò)感官獲取信息
- 自主神經(jīng)系統過(guò)濾掉部分內容
- 短期記憶的形成
- 長(cháng)期記憶的形成
2.2人類(lèi)學(xué)習路徑與教學(xué)過(guò)程的對應
- 突破自主神經(jīng)系統——學(xué)習導入（引起興趣/建立信任/打消質(zhì)疑/告知好處/建立共識）
- 快速形成短期記憶——學(xué)習組織（態(tài)度類(lèi)/知識類(lèi)/技能類(lèi)）
- 轉化更多長(cháng)期記憶——學(xué)習遷移（要點(diǎn)強化/答疑解惑/行動(dòng)促進(jìn)/升華寄語(yǔ)/致謝祝福）
2.3 課程演示文稿的邏輯與教學(xué)過(guò)程的對應
- PPT開(kāi)頭內容的對應
PPT01課程標題——引起興趣
PPT02自我介紹——建立信任
PPT03課程背景——打消質(zhì)疑
PPT04教學(xué)目標——告知好處
PPT05課堂規則——建立共識
- PPT主體部分的對應
態(tài)度類(lèi)——接受和改變
知識類(lèi)——復述和列舉
技能類(lèi)——演示和運用
- PPT結尾內容的對應
PPT05回顧測試——要點(diǎn)強化
PPT04疑問(wèn)處理——答疑解惑
PPT03課后行動(dòng)——行動(dòng)促進(jìn)
PPT02升華課題——期望寄語(yǔ)
PPT02圓滿(mǎn)收尾——致謝祝福

模塊二：學(xué)習導入篇
1-引起興趣
1.1 引起興趣的原理與原則
- 原理：新奇/懸念/矛盾/共鳴/利益/壓力/本能
- 原則
1.2 引起興趣的方法和工具
- 解析一個(gè)社會(huì )現象
- 列出一組事實(shí)數據
- 播放一段相關(guān)視頻
- 收集一組過(guò)往痛點(diǎn)
- 進(jìn)行一個(gè)有趣測試
- 呈現一個(gè)現場(chǎng)展示
- 舉出一個(gè)共鳴案例
- 講述一個(gè)生活故事

2-建立信任
2.1 建議信任的原理與原則
- 原理：權威/情感/依賴(lài)/初心
- 原則
2.2 建議信任的方法和工具
- 三找：找數據/找專(zhuān)業(yè)/找故事
- 兩借：借人/借勢
- 一樹(shù)：自信

3-打消質(zhì)疑
3.1 打消質(zhì)疑的原理與原則
- 原理：成人學(xué)習特征
- 原則：
3.2 打消質(zhì)疑的方法和工具
- 方法：?jiǎn)?wèn)題關(guān)聯(lián)/直接關(guān)聯(lián)/承前關(guān)聯(lián)
- 工具：?jiǎn)?wèn)題采集卡/倆倆采訪(fǎng)/主題小臺卡
主題搜索/痛點(diǎn)站位……

4-告知好處
4.1 告知好處的原理與原則
- 原理：利益訴求
- 原則：
4.2 告知好處的方法和工具
- 方法：直接告知/隱晦告知/引導匹配
- 工具：刺激聯(lián)想/某人的故事/寫(xiě)給自己的話(huà)……

5-達成共識
5.1 達成共識的原理與原則
- 原理：汽車(chē)輪胎法則
- 原則：
5.2 達成共識的方法和工具
- 方法：直接宣布/反傳統措施/群眾與群眾
- 工具：團隊建設/積分約束/三要三不要
我們都是一樣的/比比誰(shuí)最快……

模塊三：學(xué)習組織篇
1-學(xué)習內容區分
1.1 態(tài)度類(lèi)（接受和改變）
- 觀(guān)點(diǎn)/觀(guān)念
- 信念/價(jià)值觀(guān)
- 情感/偏好
1.2 知識類(lèi)（復述和列舉）：
- 原理/理論
- 要素/類(lèi)別
- 術(shù)語(yǔ)/定義
- 制度/原則
- 特點(diǎn)/特征
1.3 技能類(lèi)（演示和運用）
- 方法/策略
- 步驟/流程
- 動(dòng)作/操作

2-態(tài)度類(lèi)內容的講授
2.1 刺激認知
- 圖片刺激
- 視頻刺激
- 案例刺激
- 數據刺激
2.2 關(guān)聯(lián)感受
- 身份互換
- 情景模擬
- 角色扮演
- 場(chǎng)景冥想
2.3 植入觀(guān)點(diǎn)
- 觀(guān)點(diǎn)判斷
- 正反辯論
- 幫幫互教
- 自身案例
2.4 強化認同
- 引導總結
- 感受分享
- 行動(dòng)號召
- 自我測試
3-知識類(lèi)內容的講授
3.1 激活舊知
- 提問(wèn)思考
- 主題分享
- 識別對錯
- 認知連線(xiàn)
3.2 關(guān)聯(lián)新知
- 閱讀材料
- 要點(diǎn)講解
- 學(xué)員協(xié)助
- 道具輔助
3.3 輔助理解
- 故事說(shuō)明
- 案例列舉
- 比喻引用
- 道具展示
3.4 強化記憶
- 問(wèn)答之間
- 大家來(lái)找茬
- 知識競賽
- 編口訣

4-技能類(lèi)內容的講授
4.1 講解陳述
- 直接講述
- 提問(wèn)引導
- 學(xué)員協(xié)助
- 材料閱讀
4.2 展示示范
- 實(shí)操示范
- 圖片展示
- 視頻展示
- 案例陳列
4.3 練習演練
- 技能操作
- 要點(diǎn)測試
- 角色扮演
- 情景模擬
4.4 反饋輔導
- 自我總結
- 疑問(wèn)求證
- 他人反饋
- 導師輔導

模塊四：學(xué)習遷移篇
1-要點(diǎn)回顧
1.1 要點(diǎn)回顧的原理與原則
- 原理：美國緬因州國家訓練實(shí)驗室學(xué)習金字塔/艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)
- 原則
1.2 要點(diǎn)回顧的方法和工具
- 方法：導師回顧/小組回顧/個(gè)人回顧
- 工具：編口訣/知識競賽/回顧接龍……

2-答疑解惑
2.1 答疑解惑的原理與原則
- 原理：學(xué)習反饋/課題驗證
- 原則
2.2 答疑解惑的方法和工具
- 有把握的情況
- 無(wú)把握的情況

3-行動(dòng)促進(jìn)
3.1 行動(dòng)促進(jìn)的原理與原則
- 原理：知明行習
- 原則：

3.2 行動(dòng)促進(jìn)的方法和工具
- 方法：自動(dòng)自發(fā)/他人約束/第三方監督/業(yè)務(wù)跟進(jìn)/組織激勵
- 工具：行動(dòng)改善手冊、行動(dòng)計劃表、學(xué)習總結（團隊/個(gè)人）

4-升華寄語(yǔ)
4.1 升華寄語(yǔ)的原理與原則
- 原理：心理需求
- 原則：
4.2 升華寄語(yǔ)的方法和工具
- 借用名言
- 觀(guān)點(diǎn)提煉
- 隱喻故事

5-致謝祝福
5.1 致謝祝福的原理與原則
- 原理：意猶未盡法則
- 原則：
5.2 致謝祝福的方法和工具
- 方法：鼓勵學(xué)員/感謝他人/樹(shù)立形象/留下念想
- 工具：學(xué)員一句話(huà)（一個(gè)詞）感受/獎品紀念品發(fā)放……

模塊五：轉化落地篇
1-綜合運用案例
2-修訂完善自己的課題，產(chǎn)出成果：PPT+備注（教學(xué)策略設計）
3-展示匯報自己的課題 

現任：某世界500強企業(yè)培訓學(xué)院管理培訓部主任
擁有26年企業(yè)培訓管理實(shí)戰經(jīng)驗
副教授/高級企業(yè)培訓師/高級EAP師
山東省企業(yè)考試中心特聘培訓專(zhuān)家
中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會(huì )表彰優(yōu)秀企業(yè)培訓師
▲某中部油田生產(chǎn)現場(chǎng)管理咨詢(xún)顧問(wèn)
▲某大型石油工程企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)
▲某大型石油設備制造企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)
▲某東部大型油田管理培訓專(zhuān)家、高級技術(shù)與技能人才培訓專(zhuān)家
▲某西部大型油田組織管理咨詢(xún)顧問(wèn)、特聘高級技術(shù)與技能人才培訓指導專(zhuān)家
美國ATD、ICA(團隊共創(chuàng )引導技術(shù))、6D學(xué)習發(fā)展項目法則、4D領(lǐng)導力課程認證講師
長(cháng)期從事國有特大型企業(yè)管理培訓工作，具有豐富的企業(yè)管理培訓經(jīng)驗，并接受過(guò)多門(mén)現代培訓技術(shù)高端版權課程培訓，掌握ATD培訓業(yè)務(wù)體系和引導技術(shù)，擁有大量大型企業(yè)的中基層管理案例，編寫(xiě)了班組長(cháng)培訓教材，有基層管理培訓課題研究成果。

授課特點(diǎn)：
1．授課風(fēng)格生動(dòng)、活躍、啟發(fā)性強，廣泛熟練地運用引導技術(shù)和體驗式培訓方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習熱情和主動(dòng)性，學(xué)員培訓參與程度高；
2．重視能力培養和技能落地，培訓過(guò)程廣泛運用案例分析、情景模擬、現場(chǎng)演練等培訓技術(shù)與方法，學(xué)員的學(xué)習轉化有效性強、效果顯著(zhù)；
3．充分發(fā)揮長(cháng)期從事特大型企業(yè)內部培訓工作優(yōu)勢，運用豐富的企業(yè)培訓需求調研成果與經(jīng)驗，使培訓課程內容緊密貼合企業(yè)崗位能力需求，形成知識獲取、能力提升和工作態(tài)度改善的系統性培訓效果。

業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)：
1．主持開(kāi)發(fā)了多個(gè)大型企業(yè)培訓項目和多門(mén)企業(yè)培訓課程，對企業(yè)培訓項目開(kāi)發(fā)設計、培訓課程開(kāi)發(fā)、培訓體系建設有較豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗。
2．主講方向：組織領(lǐng)導與員工促進(jìn)、企業(yè)培訓與培訓師成長(cháng)、企業(yè)運營(yíng)沙盤(pán)模擬訓練、基于問(wèn)題解決的行動(dòng)學(xué)習、班組管理等。
部分項目案例：
典型案例：
★　實(shí)施武漢東風(fēng)乘用車(chē)《崗位經(jīng)驗內化項目》，開(kāi)發(fā)35門(mén)標準化教材培養出32名合格內訓師。
★　實(shí)施利爾化學(xué)《崗位經(jīng)驗內化項目》，開(kāi)發(fā)36門(mén)標準化教材培養出34名合格內訓師。
★　主持開(kāi)發(fā)了某油田企業(yè)基層隊(站)長(cháng)的培訓項目及相應的培訓課程，并擔任核心課程主講。參訓學(xué)員培訓轉化成果顯著(zhù)，60%以上參訓學(xué)員所在的基層隊實(shí)現了管理達標晉級，10%的參訓學(xué)員所在基層隊成為金銀牌隊。
★　主持開(kāi)發(fā)了某油田企業(yè)高級技術(shù)專(zhuān)家與技能大師內部兼職培訓師能力提升培訓項目及相應的培訓課程，并擔任核心課程主講。參訓學(xué)員訓后開(kāi)課率達100%，部分專(zhuān)家已經(jīng)成為本行業(yè)技術(shù)推廣培訓拔尖人才。
★　連續10年為某大型國企高層后備干部開(kāi)設企業(yè)沙盤(pán)訓練課程，累計培訓高層后備干部600多人次，受訓學(xué)員獲得企業(yè)運營(yíng)模擬體驗，在職級晉升后的高層管理崗位的企業(yè)運營(yíng)管理能力有顯著(zhù)改善和提升。

主講課程：
《崗位經(jīng)驗內化項目》標準版項目8天版
《煉“經(jīng)”成金——經(jīng)驗萃取》（企業(yè)內訓落地版）
《脫口成章——內訓師表達技能訓練沙盤(pán)》
《經(jīng)驗價(jià)值最大化——崗位優(yōu)秀案例萃取與應用沙盤(pán)》
《隱性經(jīng)驗顯性化——企業(yè)內部課程設計與開(kāi)發(fā)》
《輕松講好課——內訓師交互式授課工具訓練》
《有的放矢——關(guān)鍵崗位課程體系構建工作坊》

部分返聘案例：
中國電力武漢電力分公司TTM《培訓管理者的課程》連續返聘4期
中國電力銀川電力分公司3天TTT《企業(yè)內部培訓師培訓》連續返聘3期
中國建行深圳分行3天的《企業(yè)培訓課程設計與開(kāi)發(fā)》返聘4期
500強中石油青島石油公司TTM《企業(yè)培訓管理者創(chuàng )新能力提升》返聘2期
東風(fēng)商用汽車(chē)十堰分公司《培訓全流程管理》返聘5期