內訓師TTT技能提升——道法術(shù)器

【培訓對象】
內訓師、儲備干部、客戶(hù)經(jīng)理、銷(xiāo)售代表、職業(yè)經(jīng)理人等

【培訓收益】
● 學(xué)習專(zhuān)業(yè)授課的ASK模型； ● 掌握人際溝通的“五覺(jué)”理論； ● 善用內訓師專(zhuān)業(yè)的授課技巧； ● 贈送超值商務(wù)PPT模板和素材庫（超過(guò)5G容量）

破冰導入：
1）認知培訓師：如何快速建立陌生人鏈接？
2）為什么要學(xué)習TTT
第一講：道—先聲奪人
1. 內訓師溝通的金三角ASK
2. 陌生情境鏈接模型AIDMAS
3. 克服恐懼、感染學(xué)員
4. 商務(wù)演講心態(tài)-六脈神劍
5. 職業(yè)“裝”訓練技巧

第二講：法—概念表述
1. 開(kāi)場(chǎng)設計六步法
2. 講故事的鋪墊技術(shù)
1）定角色、顯作用
2）知障礙、明迷惑
3）挑問(wèn)題、講誤區
3. 概念表述，話(huà)語(yǔ)影響
1）概念先行
2）結論先行
3）觀(guān)點(diǎn)先行
4）數據先行
4. 常用的商務(wù)授課方法
1）朗讀型（明大意、重表現）
2）概要型（備筆記、重綱要）
3）演講型（控場(chǎng)效、重情感）
4）講授型（展專(zhuān)業(yè)、重落地）
5. 內訓師技能專(zhuān)業(yè)提升技法
1）一課四訓、粗枝大葉
2）得意忘形、反思常識
3）信、達、雅
4）追問(wèn)法：全、簡(jiǎn)、詞、字
5）外記憶：寧斷不亂

第三講：術(shù)—專(zhuān)業(yè)表達
一、專(zhuān)業(yè)表達—創(chuàng )新
1. 講得好
2. 問(wèn)得巧
3. 答得妙
二、商務(wù)呈現—經(jīng)典運用
1. 經(jīng)典的比喻
2. 經(jīng)典的故事
3. 經(jīng)典的活動(dòng)
4. 經(jīng)典的案例
三、商務(wù)表達—結構
1. 龍頭
2. 鳳尾
3. 豬肚
4. 虎背
5. 熊腰
四、商務(wù)呈現—效果深化
1. 分組競爭
2. 故事&笑話(huà)
3. 音樂(lè )&視頻
4. 活動(dòng)&游戲
五、激發(fā)促動(dòng)三種方法
1. 探究本源
2. 反思常識
3. 重新定義

第四講：器—現場(chǎng)掌控
1. 商務(wù)展示的過(guò)程和技巧
1）互動(dòng)技巧
2）表達技巧
3）論述技巧
4）控場(chǎng)技巧
5）道具使用
2. 商務(wù)展示的現場(chǎng)布置
1）課桌式
2）分組式
3）商務(wù)式
3. 學(xué)員參與技法
4. 商務(wù)呈現內容設計
5. 異常情況緊急應對技巧
6. 商務(wù)展示禁忌
7. 總結回顧技巧 

鄒海龍老師 員工職業(yè)發(fā)展教練
職業(yè)生涯規劃版權課認證講師

AACTP國際職業(yè)培訓師

DISC國際雙證班認證講師

國家職業(yè)生涯規劃師、培訓師

DDI領(lǐng)導力、結構性思維認證講師

曾任：柯尼卡美能達辦公系統(中國) 管理部培訓主任

曾任：東芝泰格信息系統(深圳) 培訓發(fā)展部主任

曾任：友立資訊(中國) 銷(xiāo)售經(jīng)理

現任：國內某著(zhù)名乳品企業(yè) 北中國區營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理

 

實(shí)戰經(jīng)驗：

長(cháng)期服務(wù)于世界500強企業(yè)：鄒老師在友立資訊、東芝、柯尼卡美能達和國內著(zhù)名乳品企業(yè)都擔任過(guò)高級管理崗位，積累了超過(guò)13年的培訓管理經(jīng)驗，在人才培育、領(lǐng)導力發(fā)展、團隊建設、打造職場(chǎng)幸福力、營(yíng)造和諧工作環(huán)境等方面有獨特的見(jiàn)解，在團隊的人才遴選和組織發(fā)展上，通過(guò)對員工職業(yè)規劃指導、結構性思維培訓、 DSR培訓等構建和規劃了新老員工的梯隊人才培養和遴選晉升通道，建立和完善員工職場(chǎng)發(fā)展培訓體系，強化員工隊伍的實(shí)戰訓練，實(shí)現落地化的培訓效果，為企業(yè)打造高效率團隊。

常年專(zhuān)注于員工職業(yè)發(fā)展與職場(chǎng)修煉規劃研究：鄒老師擁有敏銳的洞察力，利用多年的培訓經(jīng)驗，創(chuàng )建五大框架模型：人崗匹配、能力三核、能力矩陣、知人善用和三葉平衡，實(shí)實(shí)在在幫助企業(yè)克服職業(yè)倦怠，提升員工的整體工作狀態(tài)，營(yíng)造快樂(lè )的職場(chǎng)氛圍；為了豐富和完善五大框架模型，時(shí)刻掌握時(shí)代職場(chǎng)動(dòng)態(tài)，創(chuàng )辦職聊幫公益社群，接觸大量企業(yè)員工發(fā)展案例，將實(shí)例與理論完美結合，通俗化的知識、實(shí)戰化的技能、模型化的理論、生動(dòng)化的演練，讓鄒老師的每一次培訓都能獲得參訓的企業(yè)和學(xué)員的一致認可和好評。

 

主講課程：

《職場(chǎng)幸福力》

《開(kāi)啟職場(chǎng)密碼》

《職業(yè)生涯規劃》

《DISC行為領(lǐng)導力》

《結構性思維與職場(chǎng)溝通》

授課風(fēng)格：

■親和有感染力，互動(dòng)性強，善于營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍，迅速與學(xué)員打成一片；

■授課知識通俗化、技能實(shí)戰化、理論模型化、演練生動(dòng)化；

■善于運用引導技術(shù)，通過(guò)引發(fā)和促動(dòng)學(xué)員思考的方式來(lái)導入知識點(diǎn)；

■通過(guò)提問(wèn)和案例研討，普適且具有深度的點(diǎn)評，讓學(xué)員在寓教于樂(lè )中，引發(fā)深入思考，從而帶動(dòng)課后行為的改善。

 

 

客戶(hù)評價(jià)：

鄒老師的生涯規劃課程很落地，工具很好，可以非常方便的拿來(lái)即用，幫助我們管理團隊更好的與員工進(jìn)行績(jì)效面談，幫助員工提升修養和自我定位。

　　 ——RALLYE拉力潤滑油中國有限公司總經(jīng)理

DISC行為領(lǐng)導力的課程讓我們新入職員工樹(shù)立了非常好的心態(tài)，從自身改善出發(fā)，快速融入團隊，其中的知己解彼和知人善用我也很受用，尤其喜歡視頻案例教學(xué)。

　 　 ——中儲糧油脂營(yíng)銷(xiāo)有限公司綜合部經(jīng)理

兩天的學(xué)習轉瞬即逝，有種意猶未盡地感覺(jué)，鄒老師風(fēng)趣幽默，讓我們非常歡樂(lè )的學(xué)習到了很多可以馬上應用的HR管理話(huà)術(shù)，希望還有機會(huì )能聽(tīng)到這么有意義的課程。

——箭牌糖果(中國)有限公司人力資源部

有成熟的職業(yè)生涯理論，還有實(shí)操落地的工具應用，真是不錯的職場(chǎng)幸福力課程，讓我這個(gè)容易犯困的人完全沒(méi)有睡意，兩天都精神飽滿(mǎn)的完成了課程，老師的授課風(fēng)格尤其喜歡。

——中糧集團中國食品有限公司區域經(jīng)理

我一直以為生涯規劃的培訓是很枯燥的，然后這兩天聽(tīng)了鄒老師的講座，我受益匪淺，不斷清晰了自己過(guò)往的職業(yè)發(fā)展困惑原因，更加對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了期望，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，哦耶！

——西安楊森制藥有限公司DSR Dpt.

鄒老師將復雜的理論用通俗易懂的語(yǔ)言表述，引人入勝，簡(jiǎn)單實(shí)用。課程安排有節奏，只是練習時(shí)間太短，希望下次培訓適當增加練習的時(shí)間！

——NTT日本電話(huà)電報公司企劃室

生涯發(fā)展一直是我的困惑，感謝公司提供的這次培訓機會(huì )，鄒老師的職業(yè)生涯指南課程讓我真正的明白了自己多年來(lái)職業(yè)發(fā)展的脈絡(luò )，尤其人崗匹配和三葉草理論，讓我感覺(jué)很有用。

——三元食品股份有限公司行銷(xiāo)經(jīng)理

讓思考更清晰、表達更有力，結構性思維的課程太有用了，讓我以后的年終總結報告更清晰明確了，再也不用為報告PPT頭痛了，尤其喜歡鄒老師的生動(dòng)化案例。

——北京五八信息技術(shù)有限公司公共事務(wù)部

加入公司一個(gè)月就可以參加這么專(zhuān)業(yè)的職業(yè)生涯培訓很受益，鄒老師風(fēng)趣幽默，職場(chǎng)新人的案例感覺(jué)就是我內心深處的靈魂促動(dòng)，聽(tīng)了開(kāi)啟職場(chǎng)密碼的課程，真的可以幫我少走很多彎路。

——杰博卡帝(上海)貿易有限公司市場(chǎng)部經(jīng)理

 

 

• TTT——內訓師塑造與提升

   

  一、為什么學(xué)習本課程： 你是否經(jīng)歷準備“充分”，上臺后卻頭腦一片“真空”？ 你是否已經(jīng)有過(guò)授課經(jīng)驗，卻不系統、不連貫？ 你是否立志成為魅力培訓師,但卻不得其門(mén)而入，障礙重重？ 你是否希望兼顧學(xué)員情緒與學(xué)習效能，倡導快樂(lè )學(xué)習？ 你可藉由本次課程，讓你的專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)長(cháng)，與他人分享，擁有職業(yè)舞臺與..

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• 內訓師培訓演示技巧

   

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• 內訓師授課技巧提升

   

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