可持續型卓越班組安全建設

【培訓對象】
班組長(cháng)、班組儲備干部、班組骨干，以及車(chē)間管理人員，適宜人數30人之間

【培訓收益】
● 懂得推進(jìn)事故事件管理； ● 掌握風(fēng)險分級管控必要技術(shù)； ● 具備現場(chǎng)安全管理、應急處置能力； ● 掌握班組安全培訓教育方法； ● 懂得推進(jìn)班組安全文化建設；

課程導入：安全時(shí)刻——強化“安全時(shí)刻”做法
第一講：建立可持續型卓越班組
一、班組安全的重要性
1. 什么是班組
1）班組的定義
2）班組的特點(diǎn)
2. 班組安全建設的重要性
3. 卓越班組安全取決于
1）公司的系統及標準
2）公司的資源與支持
3）班組長(cháng)的綜合能力
結論：班組長(cháng)是安全管理成功的關(guān)鍵
4. 班組長(cháng)在安全管理中的地位
1）最熟知現場(chǎng)，能推進(jìn)預見(jiàn)性的安全管理（征兆管理）
2）處于高層管理和一線(xiàn)員工信息中轉站（信息管理）
總結：整個(gè)企業(yè)要靠班組來(lái)維持正常運行
5. 加強班組長(cháng)能力的法規要求
二、創(chuàng )建安全優(yōu)良的卓越班組
討論：安全的班組主要體現在哪些方面？
——卓越班組安全體現
1）所有法律法規要求都得到很好的落實(shí)（9項）
2）公司的HSE管理制度與程序得到有效的實(shí)施（8條）
3）設施、設備和系統處于良好狀態(tài)（圖展說(shuō)明）
4）人員能勝任各自的工作（圖展說(shuō)明）
5）全員參與安全工作（圖展說(shuō)明）
6）HSE程序得到很好執行（圖展說(shuō)明）
7）勞保用品規范使用（圖展說(shuō)明）
8）交通安全規定得到遵守（圖展說(shuō)明）
9）良好的可視化管理及溝通（圖展說(shuō)明）
10）建立起了良好的氛圍
11）實(shí)現“零”目標
小組討論：實(shí)現哪些零目標？
三、班組長(cháng)的安全管理能力
小組討論：什么是好的安全領(lǐng)導？VS什么是不好的安全領(lǐng)導？
小組討論：班組長(cháng)的安全職責是什么？
要點(diǎn)回顧：卓越班組安全取決于
結論：班組長(cháng)是安全管理成功的關(guān)鍵
1. 班組長(cháng)的總體職責
1）班組長(cháng)的4條戰略職責
2）班組長(cháng)的7條戰術(shù)職責
2. 做勝任的班組長(cháng)（五維履職能力模型）
一維：知識
二維：技能
三維：態(tài)度
四維：培訓
五維：經(jīng)驗
——可見(jiàn)的領(lǐng)導力是核心
四、法律法規知識
1. 遵法VS違法
2. 國家安全生產(chǎn)法規—刑法七宗罪
3. 中華人民共和國安全生產(chǎn)法
1）從業(yè)人員的權利和義務(wù)（3項義務(wù)8大權利）
4. 行業(yè)管理法規條例規范（可選）

第二講：卓越班組安全管控技術(shù)
一、危害識別與風(fēng)險評估
小組討論：如果沒(méi)有風(fēng)險管理
1. 風(fēng)險管理過(guò)程
2. 危險源的辨識介紹（基于客戶(hù)程序自選）
1）ISO/OHSAS的危險源辨識方法
2）NOSA/安風(fēng)體系的危險源辨識方法
3）國際能源公司的危險源辨識方法
3. 風(fēng)險評估（基于客戶(hù)程序自選）
1）矩陣法
2）LEC法
3）MES法
4）經(jīng)驗分析法
4. 風(fēng)險控制優(yōu)先等級（ERICPD)
練習：風(fēng)險分級管控
二、零偏差式安全檢查
1. 安全檢查的內容
1）常規安全檢查
2）現場(chǎng)安全檢查
3）設備安全檢查
4）節前安全檢查
5）季度安全檢查
6）年度安全檢查
2. 班組安全檢查中的合理問(wèn)責
1）嚴格監督保證執行精、細、準
2）責任心決定安全高度
3）可持續型安全檢查
三、事故事件管理
1. 員工不愿意報告事故的原因
2. 事故和險肇事件上報的原因
3. 事故調查目的
4. 事故原因分析的方法
1）5W法介紹
2）CLC事故調查方法介紹
四、卓越的應急處置能力
1. 典型風(fēng)險識別
2. 風(fēng)險應急要點(diǎn)（應急處置方案及編制）
1）確定應制定的應急處置程序的目錄
2）制定完善應急處置程序
3. 應急準備
1）設備和工藝本質(zhì)安全
2）合適現場(chǎng)應急處置方案
3）充足的良好的應急資源
4）合格的應急人員
4. 應急技術(shù)（基于客戶(hù)程序自選）
1）火災應急處置
2）泄露應急處置
3）人身傷害處置

第三講：可持續型班組管理模式
一、作業(yè)現場(chǎng)安全生產(chǎn)標準化
小組討論：什么是安全生產(chǎn)標準化？
小組討論：為什么要求安全生產(chǎn)標準化？
1. 安全生產(chǎn)標準化評審標準A級10大要素
現場(chǎng)問(wèn)診：本公司的安全生產(chǎn)標準化對班組產(chǎn)生了什么影響？
現場(chǎng)問(wèn)診：您認為本班組的安全生產(chǎn)是否標準？哪些地方可以提高？困難在哪？
直通解惑：基于本章問(wèn)答互動(dòng)，現場(chǎng)為客戶(hù)可持續型卓越班組標準化落地現狀把脈。
2. 安全生產(chǎn)標準化執行
1）安全教育制度
2）生產(chǎn)設施及工藝安全
3）現場(chǎng)作業(yè)安全管理
4）職業(yè)健康管理
5）危險化學(xué)品管理
6）事故與應急
7）生產(chǎn)設施及工藝安全
8）5S
小組互動(dòng)：您來(lái)找問(wèn)題
二、職業(yè)健康管理
討論：什么是職業(yè)病
1. 職業(yè)性危害因素來(lái)源
1）與生產(chǎn)過(guò)程有關(guān)的職業(yè)性危害因素
2）與勞動(dòng)過(guò)程有關(guān)的職業(yè)性危害因素
3）與作業(yè)環(huán)境有關(guān)職業(yè)性危害因素
2. 職業(yè)危害因素分類(lèi)
1）化學(xué)危害因素
2）物理危害因素
3）生物危害因素
3. 職業(yè)危害因素存在的5種狀態(tài)
4. 健康危害控制措施9大法寶
——常見(jiàn)部分毒物在車(chē)間空氣中的最高容許濃度
——車(chē)間職業(yè)病的防范
1）呼吸系統防護
2）聽(tīng)力保護
三、現場(chǎng)安全管理
討論：您的作業(yè)場(chǎng)所安全狀況如何?
定義解析：什么是安全
互動(dòng)：現場(chǎng)安全管理管什么？
1. 創(chuàng )建卓越班組的紅線(xiàn)意識（救命法則）
救命法則1：作業(yè)許可證
救命法則2：氣體檢測
救命法則3：能量隔離
救命法則4：受限空間許可
救命法則5：關(guān)鍵設備啟動(dòng)管理
救命法則6：高空作業(yè)防墜落
救命法則7：吊裝作業(yè)安全
救命法則8：電氣安全
2. 關(guān)鍵危害與控制
1）消防安全
2）壓力測試
3）壓力系統
4）危險化學(xué)品
5）運動(dòng)的設備
6）工具安全
7）工作位置
8）手部安全
總結：向卓越經(jīng)驗學(xué)習
互動(dòng)：安全管理問(wèn)題思考
3. 創(chuàng )建班組安全氛圍
1）識別激勵因素
2）積極氛圍3步法
4. 有效的班（工）前會(huì )
1）確定參加的成員
2）確定會(huì )議的議題
3）保證會(huì )議成功的5大法寶
小組互動(dòng)：班（工）前會(huì )練習
四、個(gè)人防護用品管理
討論：什么是個(gè)體防護用品
1. 個(gè)體防護選用步驟
2. 個(gè)人防護用品的分類(lèi)
1）勞動(dòng)防護用品的分類(lèi)
2）特種勞動(dòng)防護用品

第四講：班組安全持續卓越的法寶
一、可持續型全員履職賦能
二、卓越班組安全文化建設
1. 班組安全文化建設
1）建立必要的規章制度
2）建設創(chuàng )新型安全文化
3）班組安全文化核心和要素
4）建設班組安全文化孵化系統
2. 安全文化建設中班組長(cháng)的作用——決定安全文化的成敗
3. 班組安全文化建設實(shí)施策略和方法
三、他山之石-“五想五不干”
中海油：“五想五不干”基本內容
1. “一想安全風(fēng)險不清楚，不干”詳解
2. “二想安全措施不完善，不干”詳解
3. “三想安全工具未配備，不干”詳解
4. “四想安全環(huán)境不合格，不干”詳解
5. “五想安全技能不具備，不干”詳解
課程回顧與總結 

14年企業(yè)安全管理實(shí)戰經(jīng)驗
國家注冊安全工程師
香港圣約翰急救員/OHSAS18001內審員
曾任：中節能六合天融環(huán)?？萍加邢薰矩踩鞴?br /> 曾任：天寶綠色食品股份有限公司（大連）丨安全經(jīng)理
曾任：萬(wàn)豐達集團（北京）丨安全部長(cháng)
■ 主導操刀20多個(gè)安全管理項目：湖北省應急廳-【“互聯(lián)網(wǎng)+安全培訓”】項目、湖北應急廳-【社會(huì )群眾應急】視頻制作項目、中石油吉林油田【風(fēng)險管控】項目……
■ 中化化肥、中石油長(cháng)慶油田、西氣東輸、中廣核大亞灣等企業(yè)特邀安全管理領(lǐng)域輔導導師
擅長(cháng)領(lǐng)域：風(fēng)險管控技術(shù)、隱患排查與治理、應急管理、事故事件管理、負責人當責力提升、安全領(lǐng)導力……

實(shí)戰經(jīng)驗：
戚銳老師歷經(jīng)一線(xiàn)安全管理，到中高層決策支持，具有豐富的企業(yè)安全管理實(shí)戰經(jīng)驗，一直堅信“沒(méi)有管不好的安全，沒(méi)有提高不了的安全能力，因地制宜，取長(cháng)補短，符合企業(yè)實(shí)情的針對施教，是企業(yè)安全管控有效落地的根本解決方案！”老師曾服務(wù)于中國石油、中海油、中節能、中化化肥、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、準能集團、伊利集團、中興通訊等近100家企業(yè)，為企業(yè)打造“0事故”管理體系，全面提升企業(yè)的安全管理水平，守好安全大門(mén)！
►►曾為中節能六合天融環(huán)?？萍加邢薰敬蛟臁綡SE管理創(chuàng )新】項目
成果：建立完整的落地程序，當年實(shí)現“0”事故目標。
►►曾參與中化云龍【安全征程項目】賦能
成果：連續多年成功實(shí)現0重大事故，安全運行績(jì)效整體跨越性提升（從2015年40.44%的符合率提升到2016年95.95%的符合率）
►►曾為中節能六合天融環(huán)?？萍加邢薰窘惫芾眢w系
成果：成功從0到1組建應急管理體系落地，并獨立編寫(xiě)應急預案文件（綜合應急預案1個(gè)、各類(lèi)專(zhuān)項應急預案16個(gè)、各類(lèi)現場(chǎng)處置方案21個(gè)），全面提升企業(yè)的安全管理水平。

部分經(jīng)典授課案例：
■ 曾為大連松下汽車(chē)電子講授《企業(yè)員工安全生產(chǎn)》《危情探蹤——危險源辨識與風(fēng)險分析》《企業(yè)一線(xiàn)負責人安全履職能力提升》等課程，累計57+期。
■ 曾為中節能六合天融環(huán)?？萍加邢薰局v授《三級安全教育培訓》《崗位安全教育》《企業(yè)員工安全生產(chǎn)》等課程，累計21+期。
■ 曾為中石油吉林油田《全面提升企業(yè)風(fēng)險防治當責力》《企業(yè)決策層安全領(lǐng)導力提升》《風(fēng)險管控落地技術(shù)》等課程，累計16+期。
■ 曾為南方電網(wǎng)廣西北海供電局講授《應急管理知識及現場(chǎng)處置》《風(fēng)險管控落地技術(shù)》《企業(yè)員工安全生產(chǎn)》等課程，累計6+期。
■ 曾為松下電器講授《應急管理知識及現場(chǎng)處置》《BBS行為安全》等課程，累計5+期。
■ 曾為中興通訊講授《一線(xiàn)負責人HSE能力提升》《風(fēng)險管控落地》等課程，累計5+期。
■ 曾為中化集團講授《八大危險作業(yè)系列課程》課程，累計4+期。
■ 曾為深圳市南山區安監局講授《負責人安全管理》課程，累計3+期。
■ 曾為南方電網(wǎng)廣東深圳供電局講授《企業(yè)安全管理》課程，累計9+期。
■ 曾為中沙（天津）石化有限公司講授《應急管理知識及現場(chǎng)處置》課程，累計3+期。
■ 曾為桂林溢達紡織有限公司講授《隱患排查與治理》、《消防安全》等課程，累計3+期。

戚銳老師的課程框架體系：
安全培訓不到位，是企業(yè)最大的安全隱患！
安全培訓到位，不是課程策劃人覺(jué)得應該上什么課就上什么課！
安全培訓到位，不能什么層級都混在一起一勺燴！
安全培訓到位，需要輸出結果，培訓崗位得到履職賦能！
蝴蝶結模型

主講課程：
《可持續型卓越班組安全建設》
《風(fēng)險分級管控核心技術(shù)》
《現場(chǎng)隱患探查控治實(shí)戰》
《中層領(lǐng)導卓越的安全掌控力》
《企業(yè)一線(xiàn)主管安全當責力提升》
《成功的企業(yè)雙重預防機制建設》
《落實(shí)企業(yè)風(fēng)險防治主體責任》
《企業(yè)安全生產(chǎn)最優(yōu)決策——一號位的務(wù)實(shí)安全領(lǐng)導力》
《構建企業(yè)止損最佳防御體系——一流的重大應急管控能力》

部分客戶(hù)評價(jià)：
戚老師授課非常有激情，事故案例分享非常生動(dòng)，講授的TRA內容非常詳實(shí)，落地性強，為以后在工作進(jìn)行工作安全分析提供了非常好的技術(shù)沉淀，受益匪淺！
——中海油深圳分公司 胡主管
過(guò)去對隱患排查工作存在很多困惑，不太會(huì )進(jìn)行排查治理。通過(guò)戚老師的培訓，對隱患排查工作有了全新的認識，對隱患排查過(guò)程中應當掌握的技術(shù)知識，有了全面的掌握，這些技術(shù)知識為以后的安全工作，提供了有力的保障。非常感謝老師！
——桂林溢達紡織有限公司 張經(jīng)理
通過(guò)本次課程學(xué)習，對工作中安全管理的意識，有了非常大的提升，安全不僅僅的口頭上的口號，更應該是實(shí)實(shí)在在的落地。感謝戚老師的經(jīng)驗分享，尤其是國際一流企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗，使我感受到了，我們目前的巨大差距。期望老師以后能再給我們講授安全課程，謝謝！
——中興通訊股份有限公司 蔣工
老師分享的事故案例，尤其是親身經(jīng)歷的事故案例，非常精彩，令人難忘！本次課程的專(zhuān)業(yè)深度很適合我的掌握，很實(shí)用，各種理論知識講解的都很切合實(shí)際，尤其是培訓期間的互動(dòng)和實(shí)操練習很充分。
——中化集團山東肥業(yè) 劉主任