做自己的生涯教練——IDP個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展規劃

小組破冰：歐卡（OH卡）小組活動(dòng)“很高興認識你”
第一講：定位問(wèn)題，找到發(fā)展重點(diǎn)
一、生涯如旅程——職業(yè)生涯發(fā)展四階段
1. IDP準備期——選定職業(yè)發(fā)展方向
2. 能力積累期——積累職場(chǎng)能力和經(jīng)驗
3. 價(jià)值提升期——讓自己脫穎而出
4. 向外影響期——形成個(gè)人品牌
案例：一個(gè)工程佬的生涯之路
案例：影片《穿Prada的女王》主人公安迪的生涯發(fā)展四階段
二、職業(yè)生涯發(fā)展四個(gè)策略
1. 探索策略——興趣導向
2. 爬坡策略——需求導向
3. 做強策略——能力導向
4. 轉型策略——愿景導向
工具：識別個(gè)人當前所處發(fā)展階段，明確該階段重點(diǎn)任務(wù)
三、職業(yè)發(fā)展常遇到四個(gè)問(wèn)題
1. 定位問(wèn)題——職場(chǎng)人物小A的困惑
2. 發(fā)展問(wèn)題——職場(chǎng)人物小B的困惑
3. 平衡問(wèn)題——職場(chǎng)人物小C的困惑
4. 轉型問(wèn)題——職場(chǎng)人物小D的困惑
小組討論：現在的你更像誰(shuí)
四、職業(yè)可持續發(fā)展的五個(gè)要素
1. 對現在的職業(yè)進(jìn)行評估
2. 職業(yè)可持續發(fā)展的五個(gè)要素
3. 職業(yè)發(fā)展停滯的二類(lèi)原因分析
工具：生涯發(fā)展停滯問(wèn)題檢索表
五、四大問(wèn)題解決策略
1. 三點(diǎn)一線(xiàn)定位模型
2. 定位案例拆解
人職匹配工具：發(fā)展問(wèn)題解決策略
3. 發(fā)展案例拆解
角色拼圖：角色平衡解決策略
案例拆解：角色平衡
4. 轉型問(wèn)題的四個(gè)建議
案例：轉型拆解
工具：決策平衡單

第二講：自我探索，設定清晰目標
一、什么是職業(yè)發(fā)展的最佳模式
1. 熱情所在——愛(ài)干
2. 優(yōu)勢所在——能干
3. 價(jià)值所在——值得干
個(gè)人職業(yè)發(fā)展檢視工具：Why-How-What(黃金圈法則)
二、職業(yè)興趣探索
1. 霍蘭德職業(yè)興趣理論介紹
2. 個(gè)人職業(yè)興趣測評
3. 六種職業(yè)興趣分析
4. 培養職業(yè)興趣的策略
測評工具：職業(yè)興趣島（課前實(shí)施，課中解讀）
三、能力優(yōu)勢識別
1. 能力的定義
2. 能力結構
3. 典型的學(xué)習與成長(cháng)路徑
測評工具：能力優(yōu)勢測評（課前實(shí)施，課中解讀）
四、內驅力系統——價(jià)值觀(guān)修煉
1. 人靠?jì)r(jià)值觀(guān)驅動(dòng)
2. 價(jià)值觀(guān)與職業(yè)價(jià)值觀(guān)的定義
3. 職業(yè)價(jià)值觀(guān)探索——舒伯WVI價(jià)值觀(guān)排序（課前實(shí)施，課中解讀）
4. 價(jià)值觀(guān)修煉四個(gè)步驟
本章節梳出：IDP個(gè)人職業(yè)目標規劃表

第三講：制訂計劃，塔建職業(yè)競爭力模型
一、能力現狀盤(pán)點(diǎn)
1. 職業(yè)競爭力評估
2. 職業(yè)發(fā)展問(wèn)題檢視的三種方法
工具練習：制作現有的能力清單
二、能力管理與發(fā)展問(wèn)題對策
1. 能力管理矩陣圖介紹
2. 提升做事的層次，培養職業(yè)競爭力
3. 職場(chǎng)的復利思維
4. 搭建職場(chǎng)四大資本
5. 技能的刻意練習——3F法則
工具練習：整理個(gè)人能力矩陣圖，找到能力發(fā)展重點(diǎn)
課堂練習：制訂一份能力管理計劃

第四講：時(shí)間利用，踐行職業(yè)發(fā)展計劃
一、時(shí)間管理診斷——無(wú)處不在的時(shí)間黑洞
視頻分享：時(shí)間都去哪兒了
案例還原：銀行客戶(hù)經(jīng)理歐陽(yáng)的時(shí)間都去哪兒了
1. 時(shí)間管理循環(huán)——計劃、記錄、分析
工具練習：柳比耶夫時(shí)間記錄法
二、方法——高效工作的方法和工具
1. 時(shí)間管理的二個(gè)重要原則
1）以終為始——避免盲目
2）要事第一——分清主次
2. 職場(chǎng)高效工作必備的思維工具——WWRH四步工作法
3. 時(shí)間管理6脈神劍
1）定規劃——A4紙工作法
2）設時(shí)限——番茄工作法
3）堵漏洞——避免時(shí)間黑洞的10個(gè)策略
4）分輕緩——四象限工作法
5）升能力——提高做事層級
6）育習慣——高效工作清單法
練習：日工作、周工作、月工作流程清單
三、突破——時(shí)間利用難點(diǎn)突破
1. 提升個(gè)人行動(dòng)力的“WOOP四步法”
2. 工作-生活平衡工具——生命之花
3. 告別工作拖延癥的八個(gè)方法
4. 做好精力管理的四個(gè)方面
工具：“從早到晚”一天精力管理方法清單 

18年世界500強管理運營(yíng)經(jīng)驗
EMBA、國家認證高級企業(yè)培訓師
PTT（國際專(zhuān)業(yè)講師）認證高級講師
曾任：西門(mén)子電器 人力資源總監
曾任：深圳市精密達機械 人力資源總監
曾任：統一企業(yè) 中國大陸華南大區HRM
曾任：阿里汽車(chē)研究院 人力資源總監
擅長(cháng)領(lǐng)域：行政公文/TTT/領(lǐng)導力/執行力/心理應用/人力資源
王振老師擁有18年臺、德合資名企生產(chǎn)運營(yíng)及人力資源與經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗，故能有“臺灣人的經(jīng)營(yíng)思想和德國式的管理精髓，兼具中國的管理智慧”，長(cháng)期擔任企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)，故更了解企業(yè)熱點(diǎn)、痛點(diǎn)、難點(diǎn)。
出版書(shū)籍：

王振等主編《上海人力資源發(fā)展報告》 王振著(zhù)《公文寫(xiě)作實(shí)戰秘籍》

王振等主編《企業(yè)人力資源管理師》 王振著(zhù)《總經(jīng)理12大商道》
部分客戶(hù)案例：
《MTP綜合技能提升》 廣東日星科技 返聘6期
《狼性團隊執行力》 韻達快遞 返聘4期
《凝心聚力-高績(jì)效團隊建設》 日威食品 返聘2期
《MTP-中層干部管理技能提升訓練》 格力電器 返聘4期
《領(lǐng)導者個(gè)人效能與提升》 深圳某科技公司 返聘3期
《打破部門(mén)壁壘-跨部門(mén)高效溝通》 武藏精密 返聘6期
《讓效率倍增-工作計劃與時(shí)間管理》 奧馬電器 返聘4期
《從心出發(fā)-陽(yáng)光職業(yè)心態(tài)與素養》 中海洋嘉明電力 返聘5期
《MTP》系列課程 中華老字號咀香園健康食品 返聘16期
……
主講課程：
《向上管理》
《公文寫(xiě)作與檔案管理》
《企業(yè)內部培訓師培訓》
《管理者角色認知與定位》
《總經(jīng)理商道智慧版權課》
《MTP-中層干部管理技能提升訓練》
《打破部門(mén)壁壘-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》
《結構化思考形象化表達-全腦表達十六式》
《職業(yè)經(jīng)理人勝任能力提升-基層員工的用人育人留人術(shù)》

課程模式：

部分客戶(hù)評價(jià)：
我們公司有些職員原來(lái)心態(tài)及職業(yè)精神極其不好，聽(tīng)了王老師的課后，轉變極大，真的讓人意外。
——中海洋嘉明電力 王總監
中層干部管理技能培訓《MTP》課程 ，到非常實(shí)戰、非常實(shí)用，我們的產(chǎn)品品質(zhì)、效率都有15%以上的提升！關(guān)鍵是我們感受了到王老師的用心和專(zhuān)業(yè)！
——中華老字號咀香園健康食品 蘇副總經(jīng)理
《狼性團隊執行力》 “星星之火，可以燎原！王老師協(xié)助導入的執行力培訓，非常貼合我公司的實(shí)際情況，公司執行文化煥然一新，工作計劃達成迅速提升
——犀牛日用制品 廖總監
“參加前害怕上臺，參訓后敢于上臺。課程有方法，有步驟，有技巧，整個(gè)三天的課程生動(dòng)有趣、引人入勝，對我們幫助非常大！真正解決了內訓師敢講、會(huì )講、愛(ài)講的難題！“
——江蘇徐宿寧高速路有限公司 錢(qián)總監
課程邏輯性和條理性特別清晰，加之演義極為生動(dòng)，案例更是拈用企業(yè)實(shí)踐管理真實(shí)案例，觸動(dòng)很深。整體課程生動(dòng)活潑且由淺到深做講解，課程很棒也很實(shí)用。
——中國農業(yè)銀行常德分行 趙行長(cháng)
王老師課程簡(jiǎn)潔明了、實(shí)用奏效。課程沒(méi)有多余鋪墊和沒(méi)必要的添加，課程內容純干貨。概念講解由淺入深，輔之以案例研討及分享，逐層加深記憶，課程很實(shí)用！
——健力寶行政服務(wù)部 江經(jīng)理
《人力資源管理數字化轉型》從不同的視角來(lái)檢驗自己專(zhuān)業(yè)知識的厚度和結構，課程幫我厘清思路及提煉了已沉淀的知識點(diǎn)。訓后明顯發(fā)現自己不夠細致和專(zhuān)業(yè)，課程很實(shí)用。
——統一企業(yè)供應鏈 廖經(jīng)理
王老師培訓思路明確邏輯清晰，課程內容顛覆了我們多年所謂的人力資源管理認知，課程中分享了大量實(shí)用且可快速落地的工具。更重要的是很多案例均為實(shí)戰經(jīng)驗積累得來(lái)。
——浙江大學(xué)華南院 鄔經(jīng)理
王老師的專(zhuān)業(yè)與敬業(yè)給我留下了深刻的印象。對人力資源的問(wèn)題一針見(jiàn)血，三天的時(shí)間發(fā)現了我們公司很多年都沒(méi)有注意到的問(wèn)題。王山老師的課程帶給我們很多啟發(fā)。
——中國農業(yè)銀行天河支行 袁經(jīng)理
王老師的《人力資源管理數字化轉型》課程有其獨創(chuàng )式的案例分析，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富的快消管理案例，讓管理者們體會(huì )到管理的魅力，深刻理解自我能力不足和急需提升之處。
——統一實(shí)業(yè)惠州公司 丁經(jīng)理 

• 銀行員工職業(yè)生涯發(fā)展規劃培訓

   

  職業(yè)生涯規劃是企業(yè)管理員工，尤其是知識型核心員工的重要手段。職業(yè)生涯是一個(gè)人在一生中所有的工作經(jīng)歷，特別是指職業(yè)、職位的變動(dòng)以及個(gè)人職業(yè)理想的實(shí)現過(guò)程。 職業(yè)生涯規劃，就是根據個(gè)人的興趣、愛(ài)好和所具備的知識與技能以及相關(guān)的人際背景等各種因素來(lái)設計個(gè)人的職業(yè)發(fā)展計劃。在越來(lái)越重視個(gè)體價(jià)值的現代社會(huì )中，醫院管理者不僅要關(guān)注醫院目標的實(shí)現，更要關(guān)注員工個(gè)人..

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