謀篇布局——公文寫(xiě)作基礎與提升

【培訓對象】
有無(wú)公文寫(xiě)作經(jīng)驗均可，經(jīng)驗越豐富提升越大。 企事業(yè)單位、機關(guān)等所有涉及寫(xiě)作的相關(guān)人員均適合本課程： 1.文秘辦公室類(lèi)：文秘、部門(mén)秘書(shū)、各級經(jīng)理秘書(shū)、行政助理、辦公室主任等涉及文書(shū)工作相關(guān)人員； 2.市場(chǎng)企劃類(lèi)：企劃部、市場(chǎng)部等需對內外溝通的各級管理及工作人員； 3.人力資源類(lèi)：專(zhuān)員、主任、經(jīng)理、行政人事總監等相關(guān)人員； 4.其它崗位：工作中涉及到公文寫(xiě)作的各級管理及工作人員； 5.立志于或感興趣從事與公文寫(xiě)作相關(guān)崗位的就業(yè)人員。

【培訓收益】
對學(xué)員來(lái)說(shuō)，通過(guò)一到三天的培訓，至少獲得如下收益： 1.掌握公文寫(xiě)作的邏輯、規范、格式； 2.系統（多維度、多層次）提升公文寫(xiě)作能力，掌握各類(lèi)公文寫(xiě)作背后的思維規律，從定位、結構、思想、語(yǔ)言、形式各個(gè)層面提升寫(xiě)作境界； 3.增強思維能力，并應用于日常工作中（包含但不限于公文寫(xiě)作）； 4.覺(jué)察自己與他人的思維模式，知曉自身成長(cháng)的方向和路徑； 5.讓學(xué)員練中學(xué)，學(xué)中練，學(xué)會(huì )練，學(xué)會(huì )學(xué)。

課程導入：寫(xiě)作能力與思維
(一)關(guān)于公文寫(xiě)作能力提升與本課程的邏輯
(二)了解自己與他人的思維功能與模式之一：具體與抽象
一、謀篇布局的重要性
(一)對比一個(gè)匯報案例的兩種形式
(二)謀篇布局四要素
(三)從三個(gè)著(zhù)名發(fā)言稿看公文的謀篇布局
二、定位關(guān)：寫(xiě)公文首先要定位
練習：一個(gè)案例抽象出公文導語(yǔ)的邏輯——SCQA
(一)公文定位三要素
(二)品宣文、公關(guān)文的定位
案例與練習：對比兩任北大校長(cháng)的道歉信的定位
(三)各種常用公文導語(yǔ)的邏輯
三、結構關(guān)：寫(xiě)公文要有嚴謹的框架
(一)演繹推理：從一般到個(gè)別
(二)歸納推理：從個(gè)別到一般
時(shí)間順序
結構順序
重要性順序
四、思想關(guān)：寫(xiě)好文章最關(guān)鍵的是概括關(guān)鍵句的能力
(一)避免使用缺乏思想的關(guān)鍵句
(二)行動(dòng)性的內容用結果/目標概括
(三)描述性?xún)热萦霉残愿爬?br /> (四)概括的層級與境界
案例 總結的境界，政府工作報告，騰訊的報告的邏輯，改寫(xiě)小學(xué)生日記
五、請示的寫(xiě)法
(一)請示的概念與應用范圍
(二)從一則請示抽象出請示的結構
1.請示的標題結構和排版
2.主送單位的注意事項
3.請示的主體
4.請示的結尾與落款
(三)請示的寫(xiě)作案例與練習
六、報告的寫(xiě)法
(一)報告的概念與應用范圍
(二)從一則報告抽象出報告的結構
1.報告的標題結構和排版
2.主送單位的注意事項
3.報告的主體結構
4.報告的結尾與落款
(三)報告的寫(xiě)作案例與練習
1.工作報告
2.情況報告
3.檢討報告
4.回復報告
七、新聞稿（消息）的寫(xiě)作
(一)從一則消息抽象出消息的特點(diǎn)
1.一則消息
2.基本結構
3.整體結構類(lèi)型
4.消息的語(yǔ)言
(二)消息的標題
1.標題的結構
2.做到準確、鮮明、凝練、生動(dòng)
(三)消息的導語(yǔ)
1.概念與原則
2.四個(gè)突出
3.寫(xiě)作要求
4.各種類(lèi)的寫(xiě)法
(四)消息的主體
1.概念與要求
2.各種結構的寫(xiě)法與要求
(五)消息的背景
(六)消息的結尾
八、解析公文的語(yǔ)言
(一)主旨要突出，語(yǔ)言須精煉
(二)解析“詳”與“略”（避免拖沓冗長(cháng)和空洞無(wú)物）
(三)解析“虛”與“實(shí)”（避免高帽長(cháng)靴）
(四)詞須簡(jiǎn)句要短
(五)規范得體的常用語(yǔ)
九、總結與感悟 

精研管理與思維技術(shù)30年，中國最受歡迎的思維技術(shù)培訓名家！
中國唯一一個(gè)出身于政府機關(guān)+央企+民企+500強外企的實(shí)戰派培訓名家！
中國唯一一個(gè)同時(shí)精通管理+東西方思維技術(shù)+傳統文化+心理學(xué)的實(shí)戰派培訓名家！
清華、人大、交大、武大、哈工大等多所名校特聘講師！
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
1．專(zhuān)業(yè)：山東財經(jīng)大學(xué)投資經(jīng)濟、金融學(xué)專(zhuān)業(yè)，大連理工大學(xué)MBA（全日制）,精研心理學(xué)、思維技術(shù)及NLP技術(shù)多年，潛心鉆研傳統思維技術(shù)，橫貫中西。
2．經(jīng)歷：在20多年的職業(yè)生涯中，先后從事過(guò)投資、金融、高級文秘、人力資源、營(yíng)銷(xiāo)、大型活動(dòng)策劃與執行、高級副總裁、首席顧問(wèn)等工作，熟悉機關(guān)、國企、外企、民企環(huán)境，經(jīng)歷過(guò)高潮與低谷，深悉思維之要妙，真正的管理培訓實(shí)戰專(zhuān)家。
山東省萊蕪市財政局（現并入濟南市財政局） 辦公室主任
MetLife 培訓管理
賽迪 事業(yè)部總監
某民營(yíng)金融類(lèi)集團 副總
3．教學(xué)：藺老師的培訓體系博大精深，授課中旁征博引、案例豐富、深入淺出，無(wú)有入無(wú)間，真實(shí)、生動(dòng)、有趣、深刻、系統的講課內容直接與學(xué)員的內心經(jīng)驗建立連接，并透徹分析、延伸應用，學(xué)員好像沒(méi)學(xué)什么知識但發(fā)現自己不一樣了，淋漓盡致地體現出舉一反三、聞一知十的學(xué)習本質(zhì)，而且不空洞真提升、不枯燥有味道。
4．課程：多年來(lái)憑借對管理學(xué)、心理學(xué)、思維技術(shù)、NLP教練技術(shù)、國學(xué)、快速咨詢(xún)技術(shù)結合實(shí)際的研習，形成了自己高效的領(lǐng)導力與思維技術(shù)結合的培訓體系。
5．特質(zhì)：良好的教育背景、對思維技術(shù)的潛心鉆研、職場(chǎng)的磨礪、龐大的格局，讓藺老師的研究橫貫中西、綜覽古今，經(jīng)過(guò)多年修行，其培訓風(fēng)格也體現了恢宏大氣、寬容隨和、智慧賢明的人格特質(zhì)，使人如沐春風(fēng)、如飲甘醇。
【主講課程】
領(lǐng)導力、思維技術(shù)、性格分析、溝通、金字塔原理、總結匯報能力、公文寫(xiě)作的思維
【學(xué)員評價(jià)】
藺老師的培訓課真正實(shí)現了領(lǐng)導力與心理學(xué)、思維技術(shù)的融合，從未出現差評，學(xué)員會(huì )有真正能力提升，而這個(gè)過(guò)程又如此愉悅，無(wú)數學(xué)員一下課就感慨：怎么感覺(jué)時(shí)間過(guò)得這么快？我竟然沒(méi)有犯困？原來(lái)講課可以這么講！藺老師絕對是高人！因為藺老師的課程不空洞真提升、不枯燥有味道！
不空洞、真提升：藺漢成老師的培訓課，不似普通的領(lǐng)導力課程那樣枯燥無(wú)味地講些規則再講講案例（過(guò)后可能知道了一些規矩但不會(huì )的還是不會(huì )），而是在身邊案例的基礎上，進(jìn)行抽象、延伸、拔高、應用，淋漓盡致地體現了舉一反三、聞一知十的學(xué)習本質(zhì)，所以整個(gè)培訓過(guò)程不是告訴你應該怎么做，也不講道理，沒(méi)有空洞的規則，不需要記憶這規則那道理，學(xué)員好像沒(méi)有學(xué)到什么知識，但是會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)不一樣了。
不枯燥、有味道：藺漢成老師的課程不似普通的領(lǐng)導力培訓那樣枯燥無(wú)味地講道理，而是結合大家身邊的真實(shí)、有趣、深刻的案例，透徹分析、延伸應用，課上涉及到的內容會(huì )與學(xué)員的經(jīng)驗建立連接，回味無(wú)窮，持續成長(cháng)。 

• 信用卡客戶(hù)的顧問(wèn)營(yíng)銷(xiāo)技巧與提升

   

  一. 顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)SPIN技巧信用卡營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理：=單兵作戰+團隊協(xié)同作戰顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)追求“客戶(hù)長(cháng)期利益+客戶(hù)滿(mǎn)意最大化”顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)SPIN技巧S—背景問(wèn)題P—難點(diǎn)型問(wèn)題I—暗示問(wèn)題N—需求效益問(wèn)題SPIN參考話(huà)術(shù)顧..

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• 勝在心細——標書(shū)響應文件的制作與提升

   

  故事破冰：換個(gè)角度解讀中國人民解放軍某實(shí)驗室招標文件編寫(xiě)“藝術(shù)性”第一講：了解招采規則一、招標類(lèi)采購規則1. 綜合得分法規則2. 競爭性磋商規則3. 競爭性談判規則二、非招標類(lèi)采購規則1. 詢(xún)比價(jià)直接采購規則2. 單一來(lái)源采購規則三、“2020年招標采購法修改”解讀1..

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• 企業(yè)組織系統管理與提升企業(yè)核心競爭力

   

  一、什么是競爭力？1. 向典范學(xué)習：優(yōu)秀運營(yíng)的競爭力特色及本質(zhì)2. 競爭力是成敗之關(guān)鍵：我們?yōu)槭裁绰浜罅?？二、什么是核心競爭力?. 成敗根源在核心競爭力2. 系統思維的重大轉變3. 只靠一些觀(guān)念的改變及行為的改變遠遠不夠，要有真正的成功一定要打造具有競爭力的系統4. 有無(wú)競爭力系統的效果對比三、高效運營(yíng)系..

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• 銷(xiāo)售人員的自我管理與提升技巧實(shí)訓

   

  模塊一、認識你從事的事業(yè)一、客觀(guān)的了解銷(xiāo)售 —塑造銷(xiāo)售價(jià)值二、營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售的關(guān)系—范疇說(shuō)明與銷(xiāo)售發(fā)展三、你的銷(xiāo)售角色使命—銷(xiāo)售人的定位與價(jià)值模塊二、職業(yè)銷(xiāo)售管理一、找準你的定位二、建立你的銷(xiāo)售模式三、行銷(xiāo)2Q管理四、時(shí)間管理五、從目標管理到先行管理-六、建立專(zhuān)業(yè)的客情關(guān)系七..

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• 羊絨針織品品牌運作策略與提升業(yè)績(jì)

   

  一、中國羊絨針織行業(yè)品牌發(fā)展的趨勢分析1.羊絨針織行業(yè)品牌產(chǎn)品發(fā)展變化分析2.羊絨針織行業(yè)品牌經(jīng)營(yíng)形式的演變分析3.羊絨針織行業(yè)品牌店鋪核心競爭力的分析二、如何快速打造領(lǐng)先強勢品牌的運作策略1.區域品牌目標群體打造與成交策略2.如何迅速打造區域終端強勢品牌？3.如何在區域市場(chǎng)進(jìn)行品牌價(jià)值塑造4.影響品牌在區域市場(chǎng)發(fā)..

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• 職業(yè)競爭力的塑造與提升

   

  課程形式： 講授、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、練習。 課程大綱： 前言：真正的保障  就業(yè)保障VS職業(yè)保障  保障的來(lái)源——成為職業(yè)化的職業(yè)者  職業(yè)化所需要的管理 —— 觀(guān)念（思維）管理 態(tài)度（情緒）管理 ..

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