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    營(yíng)銷(xiāo)運營(yíng)管理策略(1天版)

    課程編號:34776

    課程價(jià)格:¥35000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:457

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:營(yíng)銷(xiāo)管理 

    授課講師:王子璐

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】


    【培訓收益】


    第一章:銷(xiāo)售管理的模型建立
    一、銷(xiāo)售管理者的角色認知
    1、管理者與非管理者的區別
    2、管理者的管理方向
    3、管理者的態(tài)度認知
    二、銷(xiāo)售管理者的思維模型
    1、銷(xiāo)售管理者思維與認知測試
    2、銷(xiāo)售管理者思維評級

    第二章:銷(xiāo)售的客戶(hù)資源管理
    一、客戶(hù)資源管理模型的建立【數據分析】
    1、客戶(hù)接觸量
    2、客戶(hù)成交率
    二、潛在客戶(hù)資源管理方法【互動(dòng)討論】
    1、資料及時(shí)性
    2、資料完整性
    3、資料真實(shí)性
    三、意向客戶(hù)資源管理方法
    1、跟蹤分析
    2、分級管理
    3、關(guān)注產(chǎn)品管理
    四、休眠/戰敗客戶(hù)管理方法【案例分析】
    1、休眠/戰敗判斷
    2、喚醒方法
    3、戰敗分析
    4、轉介紹方法
    五、成交客戶(hù)管理方法
    1、影響滿(mǎn)意度的關(guān)鍵環(huán)節
    2、提升滿(mǎn)意度的方法
    六、老客戶(hù)管理方法【案例分析】
    1、增購/換購
    2、轉介紹
    3、社會(huì )化傳播

    第三章:銷(xiāo)售管理者的溝通技能
    一、溝通模型的建立【視頻案例】
    二、溝通中容易出現的兩大問(wèn)題
    1、信息層
    2、反應層
    三、導致溝通信息層問(wèn)題的三種常見(jiàn)心理【實(shí)景測試+視頻案例】
    1、自私
    2、自大
    3、自我
    四、銷(xiāo)售溝通的三大基礎技能
    1、迎合
    2、墊子
    3、主導
    五、導致溝通反應層問(wèn)題的應對方式
    1、不同類(lèi)別人群的溝通方式
    2、不同方向人群的溝通方式

    第四章:銷(xiāo)售團隊的建設與激勵
    一、銷(xiāo)售團隊的組成
    1、XX團隊管理者的任務(wù)部署【案例分析】
    2、團隊成員一個(gè)都不能少【視頻案例】
    二、基于XY象限的銷(xiāo)售團隊模型圖【視頻案例+互動(dòng)練習】
    1、XY象限管理的構建方法
    2、第一象限管理
    3、第二象限管理
    4、第三象限管理
    5、第四象限管理
    三、銷(xiāo)售激勵的作用【視頻案例】
    1、激勵不等于獎勵
    2、激勵的目標與對象
    3、激勵正確的事情
    四、激勵的動(dòng)因分析【互動(dòng)討論】
    1、奧格登警覺(jué)實(shí)驗
    2、馬斯諾需求理論
    3、斯坦福大學(xué)實(shí)驗
    五、激勵的四大原則
    六、物質(zhì)激勵的四大方法
    七、精神激勵的五大方法
    八、負激勵的三大方法

    第五章:銷(xiāo)售的目標與績(jì)效管理
    一、目標設定的三大流程【案例講解】
    二、目標設定的SMART原則【案例講解】
    1、Specific
    2、Measurable
    3、Achievable
    4、Relevant
    5、Time bound
    三、目標分解的方法【案例講解】
    四、何謂績(jì)效
    五、績(jì)效設定的目的與方法
    1、XX公司360度績(jì)效考評成績(jì)單分析績(jì)效的設定目的【案例分析】
    2、互動(dòng)練習分析績(jì)效的設定方法【互動(dòng)游戲】
    六、績(jì)效設定方法
    1、績(jì)效全景設計圖
    2、績(jì)效考核的依據
    3、績(jì)效的本質(zhì)
    4、績(jì)效設置的技巧

    總結:沙盤(pán)練習(沉船求生) 

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