TTT晉級班

時(shí)間安排 課程模塊 模塊重點(diǎn) 課程相關(guān)
第一天上午09:00-10:00 培訓導入 開(kāi)訓、領(lǐng)導講話(huà)
第一天 模塊一
復習初級課程 1.培訓ADDIE模型
1)培訓的模型：
需求分析……決定培訓方向
課程開(kāi)發(fā)……確定培訓框架
教材設計……編制教材講義
培訊實(shí)施……傳道授業(yè)解惑
效果評估……總結經(jīng)驗教訓
(1)分析(Analysis)：內容包括學(xué)習者分析、課程內容分析、培訓工具分析、培訓環(huán)境分析等。
(2)設計(Design)：內容包括課程大綱擬定、課程體系規劃、培訓目標撰寫(xiě)等。
(3)發(fā)展(Develop)：內容包括課程表現形式、教學(xué)活動(dòng)設計、接口設計、回饋設計等。
(4)執行(Implement)：內容包括程序設計、腳本撰寫(xiě)、美術(shù)設計等。
(5)評估(Evaluate)：內容包括課程內容評估、接口評估、效果評估等。

2)培訓的關(guān)鍵：
培訓師…編輯策劃、執行者
內容…簡(jiǎn)單易懂、系統結構
方法…化繁為簡(jiǎn)、生動(dòng)活潑
2.培訓師三種角色：編、導、演
3.培訓師六大能力
1)表達能力：口語(yǔ)表達、肢體動(dòng)作、態(tài)度儀容
2)專(zhuān)業(yè)能力：基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)門(mén)技能
3)激勵能力：具有活力、具溝通力、具影響力
4)制作能力：資料收集、材料匯整、做幻燈片
5)應變能力：臨危不亂、問(wèn)題轉移、幽默以對
6)學(xué)習能力：截長(cháng)補短、累積裂變、成功之路
4、培訓師基本禮儀 體驗環(huán)節一
看視頻，針對視頻談感想，了解學(xué)員對初級班課程掌握程度

課間休息、茶歇 10:50——11:00（10分鐘）
教學(xué)法 1、學(xué)習五步法
2、點(diǎn)評方法
3、各種教學(xué)法解析并演練

體驗環(huán)節二
現場(chǎng)演練：教學(xué)法演練
午餐 二樓自助餐 12:00——13:00
第二天 模塊五
TTT專(zhuān)業(yè)培訓技能之二——“導”（上） 1.排斥學(xué)習的原因
1)不知為何是我：強調培訓對象，不要應付了事
2)占用休息時(shí)間：分段每天一小時(shí)或周五＋周六
3)不是員工想要：課前做好調研，找出需求掛鉤
4)氛圍沉悶乏味：多互動(dòng)演練，以經(jīng)驗案例為主
5)沒(méi)有實(shí)踐機會(huì )：課后留作業(yè)，要求工作中反饋
6)缺乏激勵機制：發(fā)證書(shū)辦比賽，培訓升遷連動(dòng)
2.學(xué)習類(lèi)型的解析
1)行動(dòng)型學(xué)員：以體驗式教學(xué)滿(mǎn)足學(xué)員們需求
2)思考型學(xué)員：以啟發(fā)式教學(xué)鼓勵學(xué)員們思考
3)理論型學(xué)員：以分析式教學(xué)協(xié)助學(xué)員們研究
4）實(shí)用型學(xué)員：以交互式教學(xué)造就學(xué)員成 體驗環(huán)節三
現場(chǎng)演練：七分鐘主題分享訓練及點(diǎn)評——靈活掌握案例與互動(dòng)教學(xué)技巧，做好“導
課間休息、茶歇 14:20——14:30（10分鐘）

1.教學(xué)授課的技巧
1)講授技巧：是說(shuō)而不是背，措詞簡(jiǎn)潔條理清晰
2)討論技巧：適當的討論題目，可控的時(shí)間過(guò)程
3)互動(dòng)技巧：多激勵肯定學(xué)員，采取填空式提問(wèn)
4)提問(wèn)技巧：慎用開(kāi)放式問(wèn)題，多用封閉式問(wèn)題
5)答疑技巧：運用五段式回答法，面對所有學(xué)員
2.突發(fā)狀況的處理
1)內容錯漏：說(shuō)錯立即更正，說(shuō)漏無(wú)痕補回
2)氣氛沉悶：冷場(chǎng)主動(dòng)提問(wèn)，多講案例故事
3)課堂干擾：講話(huà)強勢介入，高手先拜碼頭
4)被問(wèn)不會(huì )：留下聯(lián)絡(luò )方式，丟給其它學(xué)員
5)預防技巧：小搞預防忘詞，提問(wèn)條挑著(zhù)答

體驗環(huán)節四

檢驗您的表達技巧及現在掌控現場(chǎng)氛圍的技巧
（因教學(xué)時(shí)間有限，講師將根據現場(chǎng)教學(xué)情況選擇針對性的教學(xué)方法進(jìn)行示范）
課間休息、茶歇 15:50——16:00（10分鐘）
第三天 模塊六
TTT專(zhuān)業(yè)培訓技能之二——“導”（中） 1.場(chǎng)地設備的安排
1)Ｕ字型教室：好交流、好互動(dòng)，場(chǎng)地需求大
2)劇院型教室：利用足、方便看，不適于分組
3)魚(yú)骨圖教室：易研討、好分享，看屏幕斜視
4)會(huì )議桌教室：場(chǎng)地好找，融洽，不能做活動(dòng)
5)白板或黑板：簡(jiǎn)單靈活，易移動(dòng)，像沒(méi)準備
6)單槍投影機：焦點(diǎn)集中，圖大，前場(chǎng)燈光暗
7)筆記本電腦：聲光，圖表，音樂(lè )，要翻頁(yè)筆
8)影音錄像盤(pán)：效果直觀(guān)，好講解，制作不易
體驗環(huán)節五：學(xué)員根據自己內容寫(xiě)出自己的調研表

晚餐 二樓自助餐 17:00——18:00
模塊七
TTT專(zhuān)業(yè)培訓技能之二——“導”（下） 1.課前的調研工作
1)調研的對象：組織者、學(xué)員、領(lǐng)導、有經(jīng)驗者
2)調研的角度：個(gè)人角度&工作角度&觀(guān)念角度
3)調研的方法：?jiǎn)?wèn)卷調查&人員訪(fǎng)談&現場(chǎng)觀(guān)察
4)培訓三維度：專(zhuān)業(yè)知識&操作技能&工作態(tài)度
2.分析培訓的對象
1)經(jīng)驗專(zhuān)業(yè)：參差不齊時(shí)&較為一致的
2)學(xué)員人數：規模＜25人&規模＞25人
3)男女比例：男學(xué)員較多&女學(xué)員較多
4)職位高低：中高層干部&基層執行者
5)學(xué)習意愿：學(xué)習意愿低&學(xué)習意愿高
6)學(xué)習習慣：視覺(jué)型&聽(tīng)覺(jué)型&感覺(jué)型
3.材料的掌握收集
1)材料的收集：網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)、報紙、文件、經(jīng)驗
材料的取舍：重要、客觀(guān)、案例、前瞻、簡(jiǎn)單
體驗環(huán)節六：根據金字塔結構完成老師布置作業(yè)

課間休息、茶歇 10:20——10:30（10分鐘）

體驗環(huán)節7
精品課程設計示范解剖（研討）——研討及點(diǎn)評：掌握課程設計精要，做好“編劇”。

午餐 二樓自助餐 12:00——13:00
模塊九
TTT的課程設計——“編”(中) 1.結構大綱的設計
1)常用的設計：?jiǎn)⒊修D合&開(kāi)場(chǎng)、本文、結語(yǔ)
2)常用的結構：
并列式結構……獨立的單元
偏正式結構……主次的單元
對比式結構……比較的單元
遞進(jìn)式結構……因果的單元
畫(huà)龍點(diǎn)睛式……先提出問(wèn)題
3)五線(xiàn)譜展開(kāi)：
時(shí)間線(xiàn)……課程中時(shí)間演進(jìn)
內容線(xiàn)……課件的結構設計
目的線(xiàn)……學(xué)員的參與狀態(tài)
方法線(xiàn)……教學(xué)的方法技巧
準備線(xiàn)……課前的準備事項 體驗環(huán)節8
用五線(xiàn)譜完成課程設計
課間休息、茶歇 14:20——14:30（10分鐘）
模塊十
TTT的課程設計——“編”(下) 1.演示文檔的制作
1)版面風(fēng)格的設計
一級頁(yè)面：主題頁(yè)面-要明確、要突顯
二級頁(yè)面：架構頁(yè)面-要清晰、要完整
三級頁(yè)面：說(shuō)明頁(yè)面-要簡(jiǎn)單、要扼要
2)圖表數據的活用
復雜的事情簡(jiǎn)單化
流程圖是最佳說(shuō)明
連結圖講彼此關(guān)系
一張圖表達一主題
理解快速容易記憶
3)色彩與動(dòng)畫(huà)表現
暖色系：感性、溫暖、活力
冷色系：理性、冷靜、穩重
中性色：襯托、搭配、平和
互補色：對比、突顯、差異
相鄰色：協(xié)調、漸進(jìn)、一致
4)操作時(shí)的小技巧
從電腦輸出至投影機
培訓時(shí)幻燈片的播放
操作中畫(huà)筆巧妙運用
播放中斷全黑或反白
幻燈片的多屏幕顯示
PPT檔案隨身帶著(zhù)走 終極體驗：
終結篇：培訓課程全設計，十分鐘主題分享訓練——將“編、導、演”融會(huì )貫通 

★清華大學(xué)—中旭商學(xué)院教授
★上海復旦大學(xué)MBA班與公共決策學(xué)院任課講師
★杭州干部學(xué)院任課講師
★上海電力學(xué)院任課講師
★上海電力技術(shù)管理學(xué)院任課講師
★上海財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院任課講師
★華東師范大學(xué)MBA任課講師
★黃埔軍校富二代領(lǐng)袖培訓班教官
★達生商學(xué)院董事兼導師
★上海宏眾企業(yè)管理咨詢(xún)公司董事
★中國淘課網(wǎng)董事
★中國學(xué)習能力研究院理事或發(fā)展顧問(wèn)

曾在江蘇泗陽(yáng)是知名律師，負責過(guò)幾百起經(jīng)濟和民事案件
93年8月到上海浦東陸家嘴金融貿易區金楊小區開(kāi)發(fā)辦工作
97年到昊華國際任首席顧問(wèn)，跟隨《亞太通路經(jīng)營(yíng)之父》詹弘志先生學(xué)習營(yíng)銷(xiāo)通路，后在保健品行業(yè)發(fā)展，門(mén)店發(fā)展到170多家
99年在王磊公司任副總經(jīng)理，通過(guò)品牌經(jīng)營(yíng)成全國知名連鎖機構，目前僅在上海有七家直營(yíng)店，十多家加盟店
02年在趙小蝶化妝品公司任執行總裁，鋪貨到全國各大商場(chǎng)和屈臣氏門(mén)店
04年在慧泉國際教育集團任營(yíng)銷(xiāo)總監同時(shí)兼任講師與慧泉國際商學(xué)院學(xué)務(wù)主任。
跟隨余世維博士四年之久，是中國管理培訓第一人余世維博士的特別助理，連續10年每年為國家電網(wǎng)南方電網(wǎng)培訓100多天，是國家電網(wǎng)與南方電網(wǎng)最受歡迎的培訓師之一；連續9年為上海地鐵授課最受歡迎的老師；上海貝爾每年上課最多的老師；為日韓企業(yè)講課最受歡迎的老師，寧夏移動(dòng)，利安科技，杭州五星級天都城國際酒店全年度簽約培訓師，中國多所高等學(xué)府MBA班特聘講師，全國多家培訓機構的最受歡迎的培訓師之一。
主要著(zhù)作有：《不抱怨的職場(chǎng)》，《經(jīng)營(yíng)的秘訣—稻盛和夫給創(chuàng )業(yè)者的9堂必修課》，《經(jīng)營(yíng)的秘訣—柳井正給創(chuàng )業(yè)者的36個(gè)啟示》，《中國夢(mèng)-中國創(chuàng )業(yè)領(lǐng)袖的道路和夢(mèng)想》等

《企業(yè)家創(chuàng )富秘籍》
《培訓師的培訓-TTT》
《團隊執行力》
《情景領(lǐng)導力》
《打造高效團隊》
《如何成為世界500強企業(yè)最受歡迎的員工》
《中基層干部核心能力提升訓練》
《與成功有約—高效人士的七個(gè)習慣》
《猶太育兒智慧》
《職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)競爭力》
《解讀習主席文化重建》
《時(shí)間管理》
《企業(yè)之魂》
《解讀新常態(tài)》

別的老師的課程上完，學(xué)員見(jiàn)到我像見(jiàn)到一團肉，孫汗青老師上完的學(xué)員，見(jiàn)到我都非常禮貌客氣。所以我向我們的客戶(hù)也推薦上孫汗青老師這門(mén)《職業(yè)競爭力》的課程。
上海貝爾人力資源部賈部長(cháng)。
47歲第一次聽(tīng)到這樣的課程真是如雷貫頂。
原中興通訊高管田總。
上完孫汗青老師課程的員工，我最放心，最起碼他們能夠在工作崗位上敬業(yè)的工作，不讓我頭疼。
上海地鐵第一運營(yíng)公司人資部王部長(cháng)。
原先我們的員工總抱怨我們食堂的伙食不好，自從上完孫汗青老師的《職業(yè)競爭力》課程，我再也沒(méi)有聽(tīng)到對此的抱怨！所以我們十幾年來(lái)一直安排孫汗青老師的課程。
上海煙草張書(shū)記。
孫汗青老師的課程是唯一全員沒(méi)有早退，一直到結束的一堂全員收獲非常好的課程。
日企住友電梯總經(jīng)理：廖雄飛。
孫老師為我們上了四期課程，是我們公司培訓出勤率最多的課程。
韓企科絲美詩(shī)化妝品公司hr：金燕。 

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