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學(xué)習型組織建設與管理
課程編號:33300
課程價(jià)格:¥18000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:391
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
中高層管理者 HR
【培訓收益】
感受:時(shí)代在變,管理思想必須隨之改變 掌握:適合自己企業(yè)的培養員工的方法 掌握:引領(lǐng)員工學(xué)習與發(fā)展的方法 掌握:根據人才發(fā)展目標制定素養提升的內容、提升方案的方法
分享與分析
請您談?wù)勀J識到的當下的社會(huì )
請您談?wù)勀J為的社會(huì )發(fā)展趨勢
您認為員工與公司是怎樣的關(guān)系?為什么
您認為個(gè)人素養中哪些因素比較關(guān)鍵、重要
要提高人才素養,可以有哪些學(xué)習手段
您目前的職業(yè)規劃是怎樣的
公司發(fā)展與員工職業(yè)規劃的關(guān)系是怎樣的
v學(xué)習型組織概論
學(xué)習型組織建設的必要性與迫切性
學(xué)習型組織的目標
學(xué)習型組織的組織表現形式
學(xué)習型組織的員工態(tài)度
認知
行為
情感
當下學(xué)習型組織的誤區
v新的組織形態(tài)、勞動(dòng)關(guān)系與學(xué)習型組織的關(guān)系
發(fā)散性組織
網(wǎng)絡(luò )型組織
去中心化組織
柔性化工作
豐富化工作
擴大化工作
v新的員工關(guān)系
未來(lái)組織的原則對學(xué)習型組織的要求
以小型團隊為主工作
內部創(chuàng )業(yè)
創(chuàng )建一個(gè)相互聯(lián)結的員工網(wǎng)絡(luò )
像小公司一樣經(jīng)營(yíng)
實(shí)現愿望而不是僅僅滿(mǎn)足需求
更快地適應變化
無(wú)時(shí)無(wú)刻不在創(chuàng )新
建立生態(tài)系統
在云端運行
更多女性擔任高管
扁平化 合弄制 分布式?jīng)Q策
講故事
民主化學(xué)習
從利潤轉向繁榮
適應未來(lái)的員工與未來(lái)的管理者
分布在世界各地
適應未來(lái)的員工素養對學(xué)習型組織的要求
靈活的工作環(huán)境
自定義職業(yè)道路
模塊化工作
共享信息
新的協(xié)作與溝通
從知識型員工轉變?yōu)閷W(xué)習型員工
自有地學(xué)習與指導他人
柔性的工作
自管理
新的職業(yè)素養及養成——每時(shí)每刻的工作學(xué)習與生活學(xué)習
經(jīng)驗主義及新邏輯
人際表達與理解
首席娛樂(lè )官與搞笑師:快樂(lè )是一種生存技能
批判性思維
前瞻思維
系統思維
敏感與洞察——協(xié)變思維
學(xué)習力
知識固化與嫁接能力
新媒體的使用能力
輿情感知能力
大數據使用能力
自我設計能力
自我管理能力
獨立生活、工作能力
創(chuàng )新能力
決策能力
合作與協(xié)作能力
戰略分析能力
組織認知能力
資源認知能力
政策分析能力
產(chǎn)業(yè)鏈分析能力
產(chǎn)業(yè)圈落分析能力
v員工素養的現實(shí)差距及其原因
原生家庭的影響
教育經(jīng)歷的影響
家庭生存代償的影響
生育政策的影響
物質(zhì)資源的影響
區域經(jīng)濟政策的影響
智能化生產(chǎn)的影響
柔性生產(chǎn)—敏捷制造的影響
移動(dòng)媒體的影響
零工經(jīng)濟的影響
網(wǎng)絡(luò )經(jīng)濟的影響
共享經(jīng)濟的影響
產(chǎn)業(yè)轉型的影響
創(chuàng )新經(jīng)濟的影響
人際交往的影響
v員工綜合素養的內容要素及其學(xué)習方式
人生價(jià)值觀(guān)
職業(yè)價(jià)值觀(guān)
集體主義/個(gè)人主義價(jià)值觀(guān)
心理類(lèi)型
歸因方式
交易方式
PDP天賦特質(zhì)
大五個(gè)性因素
求職動(dòng)機
心態(tài)
APM模型
工作動(dòng)力
基礎工作能力
工作個(gè)性
領(lǐng)導人格
管理潛能
認知能力
工作行為
心理健康
意愿
技能
知識
智商
資歷或經(jīng)驗
專(zhuān)業(yè)影響力
專(zhuān)業(yè)資格
學(xué)歷
觀(guān)察、分析與解決的模式、習慣
團隊合作能力
人際影響力
領(lǐng)導風(fēng)格
管理風(fēng)格
思維方式
企業(yè)文化適應性
團隊角色認知
興趣與愛(ài)好
人生與職業(yè)特長(cháng)
自我管理
目標管理
職業(yè)規劃輔導
形象管理
時(shí)間管理
計劃管理
持續學(xué)習
健康管理
情緒與壓力管理
角色管理
習慣管理
其它諸商
職業(yè)規劃
思維方式
具象思維
抽象思維
發(fā)散思維
聚斂思維
想象思維
聯(lián)想思維
聚焦思維
數理思維
協(xié)變思維
前瞻能力測評
批判性思維測評
系統思維測評
心像
心理巡航
非注意忽視
關(guān)注點(diǎn)
觀(guān)察與洞察
團隊合作能力
組織公民行為
工作態(tài)度
心理健康
職業(yè)危險
適應公司要求與人才職業(yè)規劃的人才培養與發(fā)展的工具與使用方法
人才的層次
人才培養方向與人才職業(yè)規劃
MBTI量表與人才發(fā)展建議
人才職業(yè)規劃的制訂與調整
綜合型人才與專(zhuān)業(yè)型人才
可遷移技能的養成
心流的追求與實(shí)現
工作設計
工作擴大化
工作豐富化
工作專(zhuān)業(yè)化
工作柔性化
配置、角色、職責與授權
團隊配置的方法
團隊的角色分配
崗位職責與任務(wù)職責
職務(wù)輪換
副職的設置
非常設組織角色
臨時(shí)提升
授權的類(lèi)型
授權的方法
替補訓練
案例評點(diǎn)法 (含演練)
理論培訓
閱讀訓練
角色扮演 (含演練)
文件筐(含演練)
無(wú)領(lǐng)導小組討論(含演練)
不可能完成的任務(wù)(含案例與研討)
試錯機制(研討)
非正式組織角色
人才配置藝術(shù)(含分享與分析)
監督與指導
監督的方法
指導的要則
職業(yè)規劃輔導
人生目標規劃
職業(yè)目標規劃
生活與職業(yè)狀態(tài)規劃
內在職業(yè)生涯規劃
職業(yè)素養發(fā)展
職業(yè)發(fā)展通道
人才培養、發(fā)展之培訓、學(xué)習
培訓的目的
培訓的內容
自主學(xué)習能力的培養
成長(cháng)地圖與學(xué)習地圖
知識、技能的職場(chǎng)轉化引導機制
v學(xué)習地圖制作的方法
學(xué)習地圖案例介紹與解析
學(xué)習地圖的邏輯
學(xué)習地圖的制作思想
學(xué)習地圖的制作邏輯
學(xué)習地圖的準備資料
生活規劃及其分析資料
職業(yè)規劃及其分析資料
資源清單
組織戰略
部門(mén)戰略
崗位說(shuō)明書(shū)
作業(yè)手冊
人才測評資料
學(xué)習地圖制作步驟
學(xué)習地圖制作常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法
學(xué)習地圖制作實(shí)操演練
★中國管理科學(xué)研究院 研究員
★中國管理科學(xué)院新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究所 高級研究員(員工關(guān)系范疇)
★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì ) 理事
★中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì )人才測評分會(huì ) 理事
★江蘇省人力資源研究院 副院長(cháng)
★江蘇省總工會(huì )管理干部學(xué)院 特約講師
★浙江大學(xué)國家大學(xué)科技培訓中心 創(chuàng )業(yè)導師
★南京大學(xué)商學(xué)院EDP特約講師
★上海交通大學(xué)金融管理學(xué)院 /海外學(xué)院 特聘講師
★上海交大教育集團EMBA總裁高級研修班 特聘講師
★北大博雅•元培商學(xué)院 特聘教授
★中國管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授
★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )創(chuàng )始副會(huì )長(cháng)
★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì )專(zhuān)家技術(shù)委員會(huì )委員
★江蘇省培訓行業(yè)聯(lián)誼會(huì ) 監事長(cháng)
★澳門(mén)城市大學(xué)MBA
★人力資源管理師 高級
★國際注冊高級企業(yè)培訓師(CISCT)
★注冊國際職業(yè)培訓師
★中國注冊培訓師
★企業(yè)培訓師三級(高級)
★心理咨詢(xún)師三級(高級)
★高級人力資源管理外包師
★人力資源法務(wù)咨詢(xún)師 高級
★企業(yè)信息管理師
★職業(yè)指導師
★商業(yè)管理師
★揚州市中小企業(yè)協(xié)會(huì ) 管理顧問(wèn)
★南通理工學(xué)院企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員
★無(wú)錫北斗企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司 首席咨詢(xún)師 培訓師
★北京和信睿智管理咨詢(xún)有限公司 人力資源首席專(zhuān)家
主要研究領(lǐng)域與課程設計特點(diǎn)
v 人力資源部分
主要關(guān)注招聘技巧、人才測評、績(jì)效管理、薪酬管理、員工關(guān)系、職業(yè)規劃管理、培訓管理。
2019年對員工職業(yè)規劃、員工生活規劃的內容作為主要研究課程推出。
v 中高管素養
主要關(guān)注組織行為學(xué)、心理學(xué)、戰略、企業(yè)文化、溝通與協(xié)調等通用中高管管理技能以及升職、角色轉變面臨問(wèn)題的處置素養提升。
v 工會(huì )、共青團管理
主要關(guān)注工會(huì )、職代會(huì )、共青團組織建設與民主管理、活動(dòng)設計與實(shí)施、相關(guān)人員素養提升。
v 央企與國企變革管理
主要關(guān)注由國家主導、要求的變革以及企業(yè)如何貫徹、落實(shí)變革要求。
v 課程設計特點(diǎn)
u 自有知識代入 在自有知識產(chǎn)權的基礎上強調給客戶(hù)獨特的收獲、獨特的體驗。但是,這種“獨特”是基于現實(shí)的知識、技能、實(shí)踐為基礎。絕對不為了“獨特”而生造概念、嘩眾取寵。
u 模塊化設計 按照原初知識設計
u 定制化設計 根據客戶(hù)狀況、客戶(hù)需求,在原初知識的基礎上進(jìn)行修改。形成符合客戶(hù)需求的獨特課程。
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【課程時(shí)間】v 4天(4個(gè)部分*每一部分1天)v 可以按照客戶(hù)要求,減少部分內容,改變授課方式。但不能少于2天【課程形式】講授法,討論法,問(wèn)答法,實(shí)操法,案例分析法【課程綱要】【開(kāi)場(chǎng)導入】u 您認為品牌的具體形象有哪些u 品牌是如何形成的u 品牌的定位是如何確定的u 品牌有哪些影響力u 品牌與企業(yè)核心競爭力..
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課程大綱:第一單元:.現代化設備管理發(fā)展趨勢-TPM.現代化設備管理“三位一體”模式實(shí)施.TPM的概念及保全模式.TPM的目標及目的.TPM活動(dòng)的八大體系.自主保全.專(zhuān)業(yè)保全.革新改善(含效率化個(gè)別改善).MP活動(dòng)及設備初期管理.教育訓練.品質(zhì)保全.事務(wù)革新.安全、衛生和環(huán)境..
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【課程背景】項目型銷(xiāo)售是工業(yè)品銷(xiāo)售中的一種重要模式。這類(lèi)銷(xiāo)售模式的*特點(diǎn)就是復雜,其特點(diǎn)有:一、需要較長(cháng)的銷(xiāo)售周期 二、客戶(hù)心理會(huì )在銷(xiāo)售過(guò)程中發(fā)生多次變化 三、 參與者眾多,決策者不是每次都出現由此可見(jiàn),項目型銷(xiāo)售之所以復雜,一個(gè)很重要的原因就是他的決策過(guò)程很復雜,參與者眾多,決策流程復雜。因此,如何認識和理解項目型銷(xiāo)售這類(lèi)..
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î課程大綱第1章擺正位置,當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導的轉型1.一線(xiàn)班組長(cháng)的角色認知1)討論:何謂管理,何謂管理者?2)根據能力坐標,你屬于哪一類(lèi)?3)班組長(cháng)的全新角色及所需要的技能;4)班組長(cháng)常犯的錯誤;5)班組長(cháng)的六項職能轉變。2.一線(xiàn)班組長(cháng)的自我..
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一、信息通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的背景和趨勢1、信息通信產(chǎn)業(yè)用戶(hù)現狀和發(fā)展趨勢2、信息通信網(wǎng)絡(luò )發(fā)展趨勢二、物聯(lián)網(wǎng)和NB-IOT技術(shù)1、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、應用現狀與發(fā)展1)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展背景和基本概念2)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和趨勢3)物聯(lián)網(wǎng)的架構和實(shí)現4)物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)解決方案和技術(shù)分類(lèi)2、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)解決方案1)WPAN(Personal)..
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一、華為為什么走到今天華為文化哲學(xué)的形成歷程華為核心價(jià)值觀(guān)二、華為的價(jià)值假設企業(yè)價(jià)值體系鏈及價(jià)值鏈循環(huán)華為價(jià)值創(chuàng )造的源頭、動(dòng)機、要素和結果華為價(jià)值評價(jià)的導向、管理和實(shí)施原則華為價(jià)值分配的導向、要素和矛盾管理三、以客戶(hù)為中..