卓越中層執行力實(shí)戰核心訓練（2天）

【培訓對象】


【培訓收益】
1、明白自己作為一個(gè)企業(yè)中層為什么一定要強化執行，執行力提升對個(gè)人和企業(yè)的意義何在 2、中層在執行中應該扮演的恰當角色，如何根據自己的角色選擇執行行為以提升企業(yè)整體執行那個(gè)效果 3、提升執行溝通能力，準確理解上司意圖，創(chuàng )造性提升執行力 4、中層要想提升執行力首先要改變的是思維方式，具備執行型思維的中層在實(shí)際工作中也會(huì )養成執行型的行為習慣 5、中層執行的管理方法和執行文化

導讀：重讀把信送給加西亞
一、中層的執行角色
案例：潤石吵架案
1、中層你為什么要執行？
2、中層執行的角色錯位現象
3、做放大鏡還是大氣層？司機還是乘客？
4、執行中你是誰(shuí)？角色定位
5、執行中的榜樣效應——員工的執行力來(lái)自于上行下效
6、以身作則，推動(dòng)團隊執行的唯一基點(diǎn)
案例研討：正確的執行角色（每個(gè)角色）應該具備的執行素質(zhì)
課程目標：
打造干部獨立處事的能力
改變干部做事的思維習慣
幫助干部正確認識自己在執行中的角色
幫助正確理解自己的角色行為
二、學(xué)習加西亞，看執行人才的五大標準
案例：巴頓將軍的執行力
1、凡事主動(dòng)
2、承擔責任
3、信守承諾
4、結果導向
5、永不言敗
案例研討：催化劑加錯了，誰(shuí)的責任
課程目標：
明確執行人才的培養方向
學(xué)員給自己照鏡子，檢討自己的執行力
三、中層執行五大理念
強化執行，中層你應該做什么？核心執行理念應該是什么？
情境案例1：到底該怎么做？何時(shí)執行才是恰當？
執行理念一：行動(dòng)力——堅決執行、馬上行動(dòng)
情境案例2：某公司重復犯錯無(wú)系統造成的損失事件
執行理念二：糾偏力——一次就做好、省力無(wú)煩惱
情境案例3：質(zhì)檢處罰傷人事件
執行理念三：結果力——不只求對錯，效果要更好
情景案例4：例會(huì )借口事件
執行理念四：堅韌力——不找借口、執行到位
情景案例5：特殊人物違規事件
執行理念五：服從力——剛性制度、服從第一
互動(dòng)訓練：找位置
作業(yè)1：找角色，列出自己每個(gè)角色的關(guān)鍵行為和應提供的關(guān)鍵結果
作業(yè)2：依據執行理念找出自己及部門(mén)在過(guò)去的執行中存在問(wèn)題的事項，并列出整改措施
課程目標
幫助經(jīng)理人提升執行的速度
幫助經(jīng)理人提升執行的精度
幫助經(jīng)理人提升執行的效果
正確認知責任，承擔責任
學(xué)會(huì )系統性解決問(wèn)題，一次做到位
四、把握執行底線(xiàn)——結果導向
案例：九州李總的煩惱
案例：電信“寒號鳥(niǎo)”
1、我做了不等于有結果——執行就是有結果的行動(dòng)
2、結果定義三原則
3、 執行力的九段結果標準
4、結果思維方法：外包思維法、底線(xiàn)思維法
課程目標：
幫助發(fā)現員工執行不到位、提供不了結果的原因
讓員工從心理上形成做結果的習慣，提供你滿(mǎn)意的結果
讓領(lǐng)導不用再盯著(zhù)員工做事、跟著(zhù)員工做事
訓練員工形成結果思維，做事以終為始
五、執行根基——承擔責任
1、責任思維：執行首先是責任
2、責任不僅是心態(tài)，更是解決問(wèn)題的動(dòng)力和方法
3、情境案例研討：我是一切的根源
4、腐蝕責任的四種病毒與責任建設四大原則
5、責任訓練工具：QBQ
課程目標：
打造干部獨立處事的能力
養成承擔責任的思維習慣
幫助學(xué)員擺脫凡事依賴(lài)心理
引導學(xué)員用QBQ責任型思考方式看問(wèn)題
六、執行導向——客戶(hù)價(jià)值
1．對外做客戶(hù)價(jià)值才可以不戰而屈人之兵
2．內部客戶(hù)價(jià)值鏈，打造真正的執行團隊
3．客戶(hù)價(jià)值聚焦員工能量，創(chuàng )造公司效益
4. 客戶(hù)價(jià)值訓練與客戶(hù)價(jià)值鏈管理
5．客戶(hù)價(jià)值管理工具：KVC關(guān)鍵價(jià)值鏈技術(shù)
課程目標：
培育執行的客戶(hù)意識
幫助發(fā)現部門(mén)矛盾產(chǎn)生的根源
解除部門(mén)之間不配合的煩惱
讓員工和各部門(mén)把心思放在企業(yè)的生命線(xiàn)“內外客戶(hù)”身上
幫助公司把資源集中在企業(yè)盈利的原因----客戶(hù)價(jià)值上
在公司內部打造客戶(hù)價(jià)值文化
給企業(yè)提供一套客戶(hù)價(jià)值的管理工具
七、有效執行溝通
互動(dòng)游戲：撕紙游戲
1、執行溝通首先在精準
2、執行溝通基本三原則：事前問(wèn)清楚，事后負責任；布置者多說(shuō)一句話(huà)，執行者多問(wèn)一句話(huà)；溝通質(zhì)量的責任在執行者身上
3、執行溝通三步：正確理解做復述；澄清結果做承諾；拿出措施做計劃
4、精準執行溝通的規則：明確化、具體化、精確化、定量化、標準化
5、上司布置工作的十大標準
6、精準溝通模型的建立
課程目標：
教會(huì )經(jīng)理人正確布置任務(wù)，傳達指令
教會(huì )下屬正確理解上司指令
雙向溝通，消除執行的溝通偏差
從源頭消除執行的溝通隱患
八、有效執行四步走
案例：萬(wàn)家電氣員工執行最佳范本
1、命令授出，理解到位
下級多問(wèn)一句話(huà)
上司多說(shuō)一句話(huà)
2、為結果找對策
修路法則
追根究底法
系統流程法
3、簡(jiǎn)單、服從與重復
簡(jiǎn)單原則堅決服從
簡(jiǎn)單的事情重復做
4、有效檢查與督導
關(guān)鍵節點(diǎn)追蹤表
YCYA工具
訓練：搬椅子
課程目標：
教會(huì )學(xué)員正確的打造團隊執行閉環(huán)
執行簡(jiǎn)單化——簡(jiǎn)單執行可復制
執行流程化——分步執行拿結果
執行系統化——有效檢查抓落地
八、中層執行工具訓練
案例：王總執行落實(shí)的煩惱
1、目標執行與計劃跟蹤工具
2、執行策略工具
3、行動(dòng)管控工具
4、過(guò)程管控工具
5、業(yè)績(jì)管控工具
6、責任管控工具
7、會(huì )議效率工具
作業(yè)：試用執行工具提升具體工作中的執行效果
課程目標：
教會(huì )學(xué)員熟練應用執行的管控工具提升團隊的執行力
九、中層執行的文化力
案例：滄煉的執行病
1、文化是約束行為的最終管理因素
2、執行文化首先是認真文化：認真第一、責任第二
3、執行文化的基礎是責任：責任至上、一切由我
4、執行的十六字原則：結果提前、自我退后，鎖定目標、專(zhuān)注重復
5、執行的24字戰略：
決心第一、成敗第二
速度第一、完美第二
結果第一、理由第二
作業(yè)1：把文化中每句話(huà)生動(dòng)化的變成典型故事、榜樣人物、典型案例、行為標識或習慣
作業(yè)2：每次會(huì )議都強調執行文化，并列出具體崗位行為標準
課程目標：
 幫企業(yè)建立一套真正的簡(jiǎn)單可操作的執行文化
 打造良好的執行環(huán)境，讓環(huán)境中每一個(gè)員工都身處執行文化熏陶
結束語(yǔ)  

天津大學(xué)MBA工商管理學(xué)碩士
原中國燃氣人資文化部總經(jīng)理，中燃首席管理顧問(wèn)
行動(dòng)學(xué)習業(yè)績(jì)促動(dòng)教練，系統思維專(zhuān)家
“情境化管理訓練模式”提出者
情境化管理學(xué)院創(chuàng )辦人
北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA客座教授
2009前沿講座培訓金壇獎十佳培訓師
中國人力資源協(xié)會(huì )“2016最受歡迎培訓師”
曾任中燃、旭陽(yáng)、華藥等多家上市集團咨詢(xún)顧問(wèn)
曾任華雨科技集團有限公司總經(jīng)理

擅長(cháng)領(lǐng)域：組織發(fā)展（OD）與管理變革，人力資源與企業(yè)文化體系建設
終生研究方向：系統思考，情境化管理訓練
優(yōu)酷視頻網(wǎng)址：http://i.youku.com/linyucheng

林俞丞老師職業(yè)經(jīng)歷
92年某政府經(jīng)濟管理部門(mén)公職人員；獲評1993年滄州市經(jīng)貿委優(yōu)秀青年員工
94年外資建煌（中國）投資集團公司先后任項目經(jīng)理、下屬公司副總經(jīng)理
97年河北萬(wàn)歲制藥集團先后任管理部經(jīng)理、項目部經(jīng)理
2001年華雨科技集團公司總經(jīng)理，在任期間實(shí)現業(yè)績(jì)倍增
2005北京錫恩管理顧問(wèn)公司高級咨詢(xún)顧問(wèn)，主導華北實(shí)驗儀器集團模范項目
2007年創(chuàng )辦東方經(jīng)略企業(yè)管理顧問(wèn)公司
2018年受聘擔任中國燃氣首席管理顧問(wèn)兼人資文化部總經(jīng)理，被譽(yù)為“中燃史上最佳人資文化總經(jīng)理”
當前：全職企業(yè)管理咨詢(xún)師、培訓師
職業(yè)經(jīng)歷涉足燃氣、建筑、醫藥、銷(xiāo)售、畜牧、管理咨詢(xún)等眾多行業(yè)

獨家版權課程（基于新經(jīng)濟時(shí)代開(kāi)發(fā)）
企業(yè)4.0時(shí)期的管理模式創(chuàng )新
新領(lǐng)導力／賦能時(shí)代的領(lǐng)導力新范式
賦能型組織建設（OD）
卓越領(lǐng)導者戰略思維修煉
基于績(jì)效的干部培養新模式
“情境化管理訓練模式”之管理技能發(fā)展系列
QBQ責任與個(gè)人效能訓練
傳統優(yōu)勢課程
行動(dòng)學(xué)習工作坊
總裁系統思考力訓練
經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力訓練體系
企業(yè)執行運營(yíng)管理系統訓練
卓越團隊執行力實(shí)戰訓練營(yíng)
卓越中層實(shí)戰執行力訓練
矩陣式管理訓練
經(jīng)營(yíng)計劃與目標執行實(shí)操訓練
目標與計劃管理之OKR實(shí)操訓練
中層管理者M(jìn)TP核心管理技能訓練
營(yíng)銷(xiāo)目標百分百執行落地操作模式
其它管理類(lèi)課程可接受示范版本開(kāi)發(fā)及全新開(kāi)發(fā)，具體咨詢(xún)課程助理

課程特色
1、林老師的課程設計以終為始、聚焦行動(dòng)落實(shí)，每堂課程都能幫助企業(yè)產(chǎn)出有價(jià)值的行動(dòng)改進(jìn)計劃。
2、課程的講授注重多角度的思維引導，每15分鐘換一個(gè)討論話(huà)題，盡可能的使每一個(gè)學(xué)員都能理解到位，同時(shí)避免學(xué)員思維疲勞。
3、林俞丞老師從業(yè)經(jīng)驗豐富，對企業(yè)發(fā)展的趨勢感知及全局的把控能力強，可針對企業(yè)要解決的問(wèn)題進(jìn)行全新的課程開(kāi)發(fā)及提供咨詢(xún)解決方案。
4、近3年97.5%的課程企業(yè)滿(mǎn)意度為90分以上；2.5%的課程滿(mǎn)意度為85分以上。

項目研究成果：
1、基于績(jì)效的干部培養模式
2、高潛人才發(fā)展項目——發(fā)掘青年才俊潛力，激發(fā)企業(yè)業(yè)績(jì)潛能
3、關(guān)鍵課程開(kāi)發(fā)項目——讓每個(gè)工作場(chǎng)景都有解決方案
4、管理者進(jìn)階學(xué)習體系開(kāi)發(fā)項目——讓每次晉升都伴隨能力成長(cháng)
5、行動(dòng)學(xué)習業(yè)績(jì)促動(dòng)項目——讓每次學(xué)習都帶來(lái)業(yè)績(jì)提升

咨詢(xún)及授課案例
咨詢(xún)培訓從業(yè)近10年以來(lái)曾為萬(wàn)科房地產(chǎn)、聯(lián)想集團、美的集團、格力集團、碧桂園地產(chǎn)集團、中國移動(dòng)、中國石化、華北石油、河北旭陽(yáng)集團、河北家樂(lè )園集團、河北博深工具、萬(wàn)家電氣、北方動(dòng)力、潤石珠寶、九洲獸藥等近500家中大型企業(yè)做過(guò)實(shí)戰管理咨詢(xún)、運營(yíng)體系建設及執行力管控系統導入服務(wù)，同時(shí)在北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等知名高等院校長(cháng)期擔任EMBA客座教授。

企業(yè)領(lǐng)袖培訓心得反饋
林俞丞老師是中國燃氣有史以來(lái)最優(yōu)秀的人資文化總經(jīng)理，他在中國燃氣的人力資源體系建設、干部體系建設和組織發(fā)展變革等方面做出了重大貢獻，其倡導的基于績(jì)效的干部培養模式非常接地氣，在培養干部的同時(shí)促動(dòng)業(yè)績(jì)目標，真正做到了“業(yè)績(jì)目標和能力提升二合一”，把培養人才變成了業(yè)績(jì)提升的重要手段。
中燃控股集團總裁：劉明輝
我很欣賞林老師的一點(diǎn)是認真和負責精神，林老師在課前親自從北京來(lái)唐山做了半天的課前實(shí)地調研而且是完全免費的，從調研看得出林老師做了充分的準備，而且對企業(yè)運營(yíng)相當內行，好些細節性問(wèn)題問(wèn)的很專(zhuān)業(yè)，一看就知道真正干過(guò)企業(yè)多年，真正到了課堂上，林老師的課程給你的感覺(jué)就好像是專(zhuān)門(mén)為你所設計的，他的案例很多就是我們廠(chǎng)的實(shí)際案例，不但如此林老師還鼓勵大家現場(chǎng)提出企業(yè)管理中的疑難問(wèn)題，由他現場(chǎng)給大家做教練，大家聽(tīng)了以后很是過(guò)癮。
北車(chē)集團唐山軌道客車(chē)有限公司董事長(cháng)：余衛平
林俞丞老師的執行力課程是我見(jiàn)過(guò)的最有實(shí)戰意義的課程，最可貴的是我們的員工回到崗位可以馬上就可以應用并能很快見(jiàn)到效果，這是一般課程達不到的。
中國第一焦化企業(yè)旭陽(yáng)焦化集團人資總經(jīng)理：尚建兵
林俞丞老師是我生命中的貴人，林老師對我的幫助太大了，干了這么久的培訓經(jīng)理一直對執行力培訓把握不準，不知道怎么培訓才會(huì )更好的見(jiàn)到效果，直到遇到林老師，林老師的執行力系統訓練理念太好了，全流程執行訓練和過(guò)程管理理念，三級執行力訓練講師體系真是太好了，解決了員工干中學(xué)、學(xué)中干的問(wèn)題，執行力才算是真正落地了。
石藥集團中潤藥業(yè)培訓經(jīng)理：張曉燕
聽(tīng)課的時(shí)候我就有點(diǎn)奇怪，林老師怎么對畜牧業(yè)這么在行呢，一問(wèn)才知道林老師做過(guò)三年畜牧企業(yè)總經(jīng)理，我們這群畜牧業(yè)的哥們聽(tīng)林老師講課簡(jiǎn)直就是享受，這個(gè)執行力的畜牧業(yè)專(zhuān)場(chǎng)課程簡(jiǎn)直就是及時(shí)雨，說(shuō)的都是我們正頭疼的問(wèn)題，給出的解決方案簡(jiǎn)直絕了，“攪和”“發(fā)信號”“折騰”“認干親”這些話(huà)聽(tīng)著(zhù)就親切，你聽(tīng)過(guò)這么講管理的嗎？聽(tīng)過(guò)這么通俗易懂而且實(shí)用的課程嗎？
九州獸藥集團總經(jīng)理：劉朝陽(yáng)
我和林俞丞老師相識已經(jīng)兩年了，讓我佩服的是每次聽(tīng)林老師的課程都有不同的感受，就說(shuō)執行力吧，我至少先后聽(tīng)過(guò)四次，兩次公開(kāi)課、兩次內訓，但每次內容都有所不同，最重要的是林老師喜歡讓大家提問(wèn)，你企業(yè)中的任何疑難問(wèn)題，只要是涉及管理和營(yíng)銷(xiāo)的一律提出來(lái)，林老師不保證給答案，但一定可以給出有益的思路，我算服了，我這兩年先后向林老師提過(guò)不下二十個(gè)問(wèn)題，每次林老師通過(guò)問(wèn)我問(wèn)題迫使我思考，都能讓我豁然開(kāi)朗！
潤石珠寶公司總經(jīng)理：劉恒義 

• 打造卓越中層——系統管理提升訓練

   

  能力模塊一、角色認知一、認識自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價(jià)值2．中層管理者必備的八項基本技能二、作為下屬的中層管理者1．中層管理者在企業(yè)中的位置2．中層管理者作為下屬的四項職業(yè)準則3．作為下屬時(shí)常見(jiàn)的三個(gè)認識誤區三、作為同事的中層管理者1．跳出本位看問(wèn)題2．同事是自己的“內部客戶(hù)&rdquo..

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• 卓越中堅干部核心管理技能培訓

   

  管理技能培訓（一）、 管理者的角色認知與定位 1、 什么是管理者？ 2、 管理者有幾個(gè)主要的角色？各角色的職責是什么？ 3、 別把自己不當干部！ 4、 當代管理者面臨的挑戰 5、 如何成為職業(yè)化的管理人員 6、 案例分析與學(xué)員討論 管理技能培訓（二）、 優(yōu)秀的管理從時(shí)間開(kāi)始 1、 時(shí)間管理的概念、意義、精髓與發(fā)展 ..

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