領(lǐng)導力與團隊建設

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者、部門(mén)主管、儲備干部

【培訓收益】
深刻理解領(lǐng)導力的內涵 能夠運用領(lǐng)導力解決管理中的三類(lèi)關(guān)鍵問(wèn)題 可以運用人崗匹配思想進(jìn)行決策 學(xué)會(huì )系統管理矩陣并能運用到管理實(shí)踐中 樹(shù)立目標意識抓住關(guān)鍵要素建設隊伍 通過(guò)隱性知識顯性化傳承知識經(jīng)驗 掌握不同類(lèi)型員工的績(jì)效輔導技巧 學(xué)會(huì )使用七種企業(yè)文化塑造的方法 了解職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖及量化管理方法

第一單元：領(lǐng)導力的認知
模塊一 管理者的一對關(guān)系
討論：下屬工作績(jì)效不佳的原因
關(guān)于職務(wù)代理人
管理者的四項職業(yè)準則
常見(jiàn)的四種角色錯位
案例：總經(jīng)理該如何處理？

模塊二 管理者的七個(gè)角色
經(jīng)理人的七大變化
經(jīng)理人的七個(gè)關(guān)鍵角色
練習：角色判定
管理者的“三不”與“三幫”

模塊三 管理者的三個(gè)關(guān)鍵
承上啟下：踐行中層功能和價(jià)值
想方設法：有效推動(dòng)目標的達成
厚德載物：提前預判幫助和支持

模塊四 管理者的兩種風(fēng)格
視頻：兩位中層經(jīng)理的風(fēng)格有什么區別？
管理者與領(lǐng)導者的區別
兩種風(fēng)格的反思

第二單元：掌握人崗匹配
人崗匹配的含義：資源-產(chǎn)能-價(jià)值
人崗匹配才能發(fā)揮協(xié)作效率
揚長(cháng)避短和取長(cháng)補短
練習：誰(shuí)是臨時(shí)負責人？
討論：三個(gè)人競聘如何決策？

第三單元：系統管理方法
領(lǐng)導者必須掌握系統的管理方法
案例：項目工作如何開(kāi)展？
管理首先是科學(xué)方法決策
形成法律制度推動(dòng)目標實(shí)現
經(jīng)濟獎懲并用，激勵教化
文化關(guān)懷培訓，剛柔并濟
討論：制度與成本沖突怎么辦？

第四單元：抓住關(guān)鍵要素
領(lǐng)導要咬定目標不放松
互動(dòng)：目標是如何實(shí)現的？
達成結果必須抓住關(guān)鍵
執行：目標明確、過(guò)程合理、結果達標
討論：管理者關(guān)注的重點(diǎn)是誰(shuí)？

第五單元：重視知識傳承
案例：一條短信
明策略、給工具、教方法
知識傳承的四大好處
案例：各種傳承模板展示

第六單元：做好績(jì)效輔導
過(guò)程重要還是結果重要？
討論：團隊現有問(wèn)題分析與解決
卓越績(jì)效溝通輔導六步法

第七單元：塑造企業(yè)文化
企業(yè)文化建設的四個(gè)原則
創(chuàng )造性工作才能塑造真實(shí)的文化
企業(yè)文化建設的七盞燈
案例：各種真實(shí)顯效的企業(yè)文化做法

第八單元：不斷持續更新
三省吾身與六項精進(jìn)
個(gè)人及企業(yè)不斷更新的四個(gè)維度
經(jīng)理人的思維路徑圖
五種高效學(xué)習方法
一定成功的量化管理方法 

社會(huì )職務(wù)
-北京財經(jīng)管理高級培訓中心 委員、高級講師
-HRD 管理學(xué)院 專(zhuān)業(yè)委員會(huì )委員
-中國人民大學(xué)培訓學(xué)院 特聘講師
-和君商學(xué)院 特聘講師
-國際I.P.H協(xié)會(huì ) 認證心理催眠師
-企業(yè)員工幫助計劃 EAP認證咨詢(xún)師
-中層干部管理能力提升專(zhuān)家
-培訓師培訓及經(jīng)驗萃取專(zhuān)家

管理經(jīng)驗
栗寧老師曾在北旅股份、桑普電器、恒豐集團等多家公司從事培訓管理和團隊管理工作。有十一年管理經(jīng)驗，對中高層管理有深刻的體會(huì )和見(jiàn)解。

授課經(jīng)驗
栗寧老師擅長(cháng)中高層管理能力提升培訓、精彩演講技巧和TTT培訓師培訓、九型人格及其應用等主題課程。栗老師培訓經(jīng)驗豐富，有八年授課經(jīng)驗，先后為不同行業(yè)數百家企業(yè)中層、高層主管講授課程。授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，善于案例教學(xué)，思路清晰明了、方向感強，深入淺出，生動(dòng)的風(fēng)格輔之扎實(shí)的理論基礎和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗受到學(xué)員的好評。

核心課程：
-TTT-培訓師培訓系列
1.《TTT-課程呈現能力提升》（為企業(yè)內訓師定制初中高不同級別的模塊課程）
2.《TTT-課程開(kāi)發(fā)能力提升》（通過(guò)課程開(kāi)發(fā)系統訓練模型快速提高開(kāi)發(fā)能力）
3.《EASY易萃取-組織經(jīng)驗萃取》（快速實(shí)現組織績(jì)優(yōu)員工隱性經(jīng)驗顯性化）
4.《SWAY演講演示技巧》（為需要呈現展示的職場(chǎng)人、產(chǎn)品經(jīng)理提供系統訓練）

-職業(yè)化能力修煉系列
1.《九型人格及其職場(chǎng)應用》（通過(guò)知人、自知、勝人、自勝，實(shí)現自我成長(cháng)）
2.《職業(yè)化修煉》（職場(chǎng)人成長(cháng)需要塑造三大職場(chǎng)能力，進(jìn)而完成職業(yè)化轉型）
3.《職場(chǎng)執行力的七項修煉》（幫助員工養成好習慣，提升執行力、行動(dòng)力）

-中層管理技能提升系列
1.《高效能人士的七個(gè)好習慣》（通過(guò)修煉七個(gè)好習慣，實(shí)現中層管理能力提升）
2.《高效時(shí)間管理》（從工作效能角度出發(fā)，通過(guò)練習給出工具的時(shí)間管理課程）
3.《高效管理溝通》（從實(shí)踐角度給工具給方法，實(shí)現不同層級的高效管理溝通）
4.《高效激勵技巧》（通過(guò)真實(shí)顯效的七種激勵技巧實(shí)現激勵的落地及轉化）
5.《目標與績(jì)效管理》（通過(guò)目標管理、績(jì)效管理、過(guò)程管理促成企業(yè)戰略落地）
6.《中層角色認知與管理技能提升》（提升管理意識與系統管理方法技能）
7.《領(lǐng)導力與團隊建設》（真實(shí)顯效的系統性領(lǐng)導力與團隊建設落地課程）
8.《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》（業(yè)務(wù)部門(mén)主管選、育、用、留能力提升）
9.《九型人格及其管理應用》（通過(guò)知人、自知、勝人、自勝，實(shí)現領(lǐng)導力提升）
10.《從技術(shù)走向管理》（從角色、立場(chǎng)、心態(tài)、思維、能力五個(gè)轉變實(shí)現轉型） 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對的4大問(wèn)題1)案例導入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員違反公司規則如何處理案例4.感情管理對管理團隊有什么好處1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員良好表現如何激勵案例5.運用積極表?yè)P的3個(gè)原..

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• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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• 基于勝任素質(zhì)的人才梯隊建設

   

  A．我們現實(shí)中的困惑？（帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)課堂）1.公司人才建設的速度，為何總是落后公司發(fā)展的速度？2.什么樣的企業(yè)或者說(shuō)公司發(fā)展到什么階段需要做好人才儲備？3.如何才能構建適合公司發(fā)展的人才梯隊建設系統？B．課程目標（我們的學(xué)習方向）1.建立基于勝任素質(zhì)的人才梯隊建設思維體系；2.掌握梯隊崗位素質(zhì)分析的方法和技巧；3.掌握梯隊人才甄..

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• 組織能力與人才梯隊建設

   

  一、企業(yè)最大的競爭力是人才的復制能力1、徒有人才，不足以構成企業(yè)的核心競爭力2、一流的企業(yè)，一定有一流的人才復制能力——錢(qián)伯斯說(shuō)3、對核心人才，要重用，但絕不倚重——以華為為例二、如何迅速復制人才梯隊？1、人才復制首先要把能力標準化2、任職資格管理就是能力的標準化體系3、如何..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導力不同時(shí)代的領(lǐng)導力巨變時(shí)代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導最佳領(lǐng)導力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導力..

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• 高績(jì)效團隊建設

   

  一、團隊認知引子：史上最大戰損比200:80000是怎么產(chǎn)生的l從平庸團隊到卓越團隊n認識團隊n團隊與團伙n團隊曲線(xiàn)n高績(jì)效組織的基石l從高績(jì)效組織到高績(jì)效團隊n高績(jì)效的要素：戰略組織能力n從組織能力2.0到2.0+n從組織能力2.0+到團隊能力2.0+n團隊能力3+3案例：史上最佳團隊的各角色與關(guān)鍵行..

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