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(MTP)企業(yè)中高階主管管理技能訓練
課程編號:26861
課程價(jià)格:¥21000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:563
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
中層管理人員、高級管理人員
【培訓收益】
第1單元 管理的基本概念
第1節 何謂管理
管理的定義
組織的目的和目標
管理的對象
管理及人力資源
人力資源的三個(gè)層面
第2節 管理者的立場(chǎng)與任務(wù)
管理者的立場(chǎng)
管理者的職責
自我檢查表管理的六個(gè)層面(圖)
案例:張力的煩惱
第3節 管理者的基本態(tài)度
達成意愿
打破現狀
效率意識
科學(xué)的方法
健全的判斷
意識性管理
案例:老婦人與泰勒
第2單元 組織運作的原則
第1節 命令系統的統一
案例:對計劃組張主管的指示
職務(wù)的確定
命令系統的統一
第2節 控制的幅度
案例:勞務(wù)課的現狀
職務(wù)意識的形成
控制的幅度
決定控制幅度的因素
第3節 職務(wù)認知的整合
案例:新任務(wù)
職務(wù)的接納
主辦人意識
職務(wù)的期待
工作分配的方法
職務(wù)認知的整合與方法
第4節 授權
案例:洪系長(cháng)的不滿(mǎn)
自我支配的原則
權限的獲得
工作分擔與授權
授權的效果
授權留意事項
從失敗與成功獲得的回饋
第3單元 溝通的建立
第1節 何謂溝通
案例:倒鴨子
何謂溝通
影響溝通的因素
第2節 如何有效溝通
溝通三行為
表達 傾聽(tīng) 回饋
溝通三原則
傾聽(tīng)的五個(gè)層次
案例:在云端
人際溝通風(fēng)格
表現型 分析型 支配型 和藹型
測試:我的溝通人際風(fēng)格
如何向上、向下、平級進(jìn)行溝通
第3節 會(huì )議型溝通
會(huì )議的生產(chǎn)力
會(huì )議的三要素
會(huì )議主導者檢核表(例)
會(huì )議進(jìn)行的四階段
會(huì )議反省與評估表
會(huì )議主導者的應對法
工具:會(huì )議管理表單
小結:了解管理者所持立場(chǎng)、態(tài)度與具備能力,對管理本質(zhì)、職能及組織原則有清晰認知,依據基準進(jìn)行管理,掌握溝通技能方法,同各層級進(jìn)行有效溝通,建立暢通工作氛圍。
第4單元 計劃
第1節 目標管理
管理的流程
目標設置七個(gè)步驟
目標管理六大特征案例:任經(jīng)理的目標設置
目標分解工具(剝洋蔥法、多杈樹(shù)法)
案例:肖經(jīng)理的麻煩
第2節 對計劃的理解
計劃的目的
計劃的必要性
何謂計劃
計劃的種類(lèi)之一
計劃的種類(lèi)之二
第3節 計劃的擬定方法
制定計劃的程序
掌握事實(shí)
根據事實(shí)來(lái)考慮
擬定計劃案
決定計劃案
案例:新產(chǎn)品的生產(chǎn)
案例:新的營(yíng)業(yè)所的設立
第4節 管理者的時(shí)間計劃
何謂時(shí)間管理
效率低下的十大殺手
案例:劉經(jīng)理時(shí)間管理存在哪些問(wèn)題?
時(shí)間管理的改進(jìn)方法
第二象限法則
練習:24件事排序
ABC法則
80/20法則
第5單元 命令
第1節工作的分配
工作分配時(shí)要考慮的個(gè)人條件
工作所要求的各項條件
部屬所需具備的各項條件
案例:同事的責備
第2節 命令的下達方法
良好的命令
管理者的意思
正確的理解
喚起執行意愿
案例:常犯的錯
命令下達的類(lèi)型
吩咐 請托 征詢(xún) 暗示 征求
良好命令的下達方式
工具:6W3H法
第6單元 控制
第1節 控制的概念
控制的目的
控制的對象
第2節 控制的方法
控制的用具
控制過(guò)當與不足
案例:控制二則(1)
案例:控制二則(2)
第3節 自我控制
自我控制的方法
案例:辦公用品的繳回
第7單元 協(xié)調
第1節 協(xié)調的概念
何謂協(xié)調
協(xié)調的目的
第2節 協(xié)調的方法
協(xié)調的手段
協(xié)調的內容
協(xié)調的途徑
案例:糾紛的案例
第3節 對話(huà)協(xié)調
理想的對話(huà)方法
協(xié)調時(shí)理想的對話(huà)方法
第4節 整合協(xié)調
協(xié)調的種類(lèi)
整合協(xié)調的方法
主動(dòng)進(jìn)行協(xié)調
案例:總務(wù)科長(cháng)的對應
第8單元 問(wèn)題分析解決
第1節 問(wèn)題與問(wèn)題意識
解決問(wèn)題的基本
問(wèn)題與問(wèn)題種類(lèi)
解決問(wèn)題的流程
立達公司問(wèn)題在哪里(案例)
發(fā)現和分析問(wèn)題工具(5Why、魚(yú)骨圖、80/20、冰山分析法等)
第2節 問(wèn)題解決工具
解決問(wèn)題四步
五種創(chuàng )新思維(發(fā)散、逆向、質(zhì)疑、靈感、右腦)
創(chuàng )新技法(腦力激蕩法、六頂思考帽、希望點(diǎn)列舉法、缺點(diǎn)列舉法、倒魚(yú)骨圖)
練習:解決問(wèn)題的工具
小結:了解管理的流程,掌握目標管理、計劃制訂、命令下達的方法工具,提高工作效率,對整體任務(wù)進(jìn)程進(jìn)行控制和協(xié)調,從而高效完成既定任務(wù),實(shí)現組織目標。掌握分析與解決問(wèn)題工具,結合實(shí)際工作拿出解決方案。
第9單元 培育的概念
第1節 培育的責任
案例:陳經(jīng)理的問(wèn)題
管理者認為培育部屬的必要性時(shí)
部屬認為有必要提升自己能力時(shí)
培育必要性的整合培育部屬的效果
第2節 培育的方法掌握培育的要點(diǎn)
擬定培育實(shí)施計劃
培育的實(shí)施
培育實(shí)施后的成果評估
案例:鷹的飛行課程
職務(wù)要件表(例)
職場(chǎng)內培育預定表(例)
個(gè)別培育計劃表(例)
第3節 正確的起步
第一印象的重要性
對新進(jìn)或轉職人員的對應
正確起步查核表(例)
第4節 日常的指導
OJT的障礙
OJT的機會(huì )與方法
示范
批評、表?yè)P
案例:批評部屬七步驟
OJT特征與著(zhù)眼點(diǎn)
第10單元 有效激勵
第1節 需求不滿(mǎn)的對應
需求不滿(mǎn)的影響
需求不滿(mǎn)行為的分析
如何解決人的行為問(wèn)題
案例:兩則案例
對需求不滿(mǎn)這的指導與協(xié)助
強化對需求不滿(mǎn)的耐性
第2節 激勵的策略與方法
案例:富士康加薪
激勵部屬的策略方式
激勵的原則
建構全方位員工創(chuàng )新激勵體系
案例:讓員工快樂(lè )激勵技巧
第11單元 團隊建設
第1節 團隊價(jià)值與價(jià)值
群體與團隊的差別
團隊的核心要素
增強團隊凝聚力方法
團隊建設四階段特征與管理
成立期 動(dòng)蕩期 穩定期 高產(chǎn)期
案例:卡特教練
第2節 團隊角色與團隊沖突
團隊角色分析與啟示
團隊角色的認知
實(shí)干者 推進(jìn)者 協(xié)調者 創(chuàng )新者
監督者 完美者 凝聚者 信息者
案例:八種角色會(huì )議決策
建設性沖突與破壞性沖突
沖突處理五種策略
沖突處理的步驟
小結:掌握培育和輔導下屬的方法工具,提升部屬的業(yè)務(wù)能力,塑造良好積極向上的態(tài)度,從而帶領(lǐng)部屬共同完成任務(wù),啟發(fā)部屬,創(chuàng )造好的環(huán)境。掌握激勵員工方法策略,打造優(yōu)秀團隊,增強團隊的凝聚力。
第12單元 領(lǐng)導力
第1節 領(lǐng)導力與領(lǐng)導者
領(lǐng)導力的特征
領(lǐng)導力的本質(zhì)
權威與領(lǐng)導
管理和領(lǐng)導的差別
如何建立影響力
職位權力與人格魅力
領(lǐng)導者與任務(wù)
領(lǐng)導力的十六項檢核表
第2節 領(lǐng)導力的類(lèi)型
領(lǐng)導力類(lèi)型自我測試
領(lǐng)導力的四種類(lèi)型
視頻案例:包經(jīng)理的故事
對應現狀的領(lǐng)導力
部屬的成熟度與領(lǐng)導力
第3節 組織活性化與領(lǐng)導力
何謂組織活性化
提升組織綜合力
組織綜合力二十項檢核點(diǎn)
組織活性化十項檢核點(diǎn)
組織綜合能力和活性化匯總表
對非正式組織的理解
小團體的應對方法
案例:促進(jìn)組織活性化的著(zhù)眼點(diǎn)
小結:了解領(lǐng)導力的本質(zhì),掌握提升領(lǐng)導力的方法,根據不同的情境、部屬、任務(wù),用不同的領(lǐng)導型態(tài),增強組織的綜合力,激發(fā)組織的活力,實(shí)現良好的管理。
專(zhuān)業(yè)資格及教育背景:
資深企管顧問(wèn),實(shí)戰型培訓專(zhuān)家;
暢銷(xiāo)書(shū)《決戰中層》《管理解碼》作者;
日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(huì )MTP認證講師;
國家績(jì)效改進(jìn)師PIP;
第五屆中國企業(yè)教育百強培訓師;
美國加州工學(xué)院客座教授;
復旦、上海交大、上海財經(jīng)大學(xué)MBA、南京大學(xué)EMBA、浙大EDP特聘講師。
從業(yè)經(jīng)驗:
60后,先后就讀青島科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué),涉及生產(chǎn)制造業(yè)、房地產(chǎn)、廣告業(yè)、培訓咨詢(xún)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,有著(zhù)極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗。工作閱歷1985年黃河輪胎技術(shù)部、1994年臺灣瑞圣實(shí)業(yè)(深圳)副總,1996年黑馬廣告公司總經(jīng)理,2002年上海派恩管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理等職務(wù)。
授課特色:
董老師融合30年的實(shí)戰管理經(jīng)驗,“以學(xué)員為中心,以解決問(wèn)題為導向”,量身定制,實(shí)現從課堂到現場(chǎng)的延伸,“道法術(shù)器”有機結合,綜合會(huì )議指導、建構式、行動(dòng)學(xué)習等手法,讓學(xué)員在輕松愉悅、思維活躍的狀態(tài)下高效參與課程,給思維、給方法、給工具,以得到課程最佳效果。
董老師課程研發(fā)與實(shí)施中傳承采用“SDPC原則”,即:結構為王、設計是魂、觀(guān)點(diǎn)是金、案例是根,貫穿“講學(xué)互動(dòng),量表測驗,角色扮演、實(shí)戰答疑,案例研討、音視頻互動(dòng)”等方法,獲得更高收益。課程被中國一汽、中國電信、中國人保、玫琳凱中國、TDK中國、上海大眾、上汽集團、上海電力、格力電器、光明集團、五星電器、上海外高橋造船廠(chǎng)、中國船舶重工集團、中國航天科技集團、中國電子科技集團等企業(yè)重復采購,學(xué)員反饋良好,年授課達1200小時(shí)。
主要培訓課程:
版權課:
《MTP企業(yè)中高層管理技能訓練》《情境領(lǐng)導》
管理能力系列:
《問(wèn)題分析與解決PSP工作坊》《績(jì)效改進(jìn)HPT工作坊》《同心鑠金-高績(jì)效團隊建設》《光陰鑠金-高效時(shí)間管理》《溝通解碼-卓越溝通技巧》《推倒部門(mén)墻-跨部門(mén)溝通與協(xié)作》《績(jì)效輔導》《目標與計劃管理》《高效執行》《從技術(shù)到管理》。
董老師常駐地上海
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【課程大綱】一、Excel商務(wù)數據處理與分析之技巧實(shí)操1、如何函數查詢(xún)與引用2、如何利用函數操作文本3、數據透視表4、字段安排5、過(guò)濾數據理解數據透視表二、PPT撰寫(xiě)與呈現1、成功的商務(wù)文案應該具有結構2、不同類(lèi)型信息展示規則①文字類(lèi)信息②數據類(lèi)信息③圖示類(lèi)信息3、通過(guò)文字陳述內容4、通..
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【課程說(shuō)明】對很多餐飲企業(yè)來(lái)說(shuō),員工的經(jīng)驗是一筆寶貴的財富,是推動(dòng)崗位管理者持續發(fā)展的核心資源,但在現實(shí)中卻存在著(zhù)諸多的問(wèn)題和挑戰:餐飲企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費,關(guān)鍵崗位員工流失、核心崗位專(zhuān)家與管理者離店與退休,他們的寶貴經(jīng)驗也將隨之流失。新員工摸著(zhù)石頭過(guò)河,從頭再來(lái),增加了探索時(shí)間和試錯成本,成長(cháng)速度緩慢,崗位管理者與專(zhuān)家的價(jià)值無(wú)法體現。..
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知彼解己、化百煉鋼為繞指柔 ——理財經(jīng)理核心技能訓練
導引:銀行零售個(gè)金營(yíng)銷(xiāo)現狀和痛點(diǎn)一、意識的改變迫在眉睫1. 品牌意識2. 客戶(hù)意識3. 經(jīng)營(yíng)意識4. 服務(wù)意識第一講:打造個(gè)人品牌一、在客戶(hù)心中樹(shù)立以專(zhuān)業(yè)為核心的品牌形象痛點(diǎn)解析:利益型客戶(hù)的追求是什么?痛點(diǎn)解析:客戶(hù)的邀約難是什么原因造成的?案例:海底撈的服務(wù)引導性。二、向客戶(hù)傳遞我們專(zhuān)業(yè)性的渠道案例..
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