第五項修煉—學(xué)習型組織建設

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者。

【培訓收益】
1. 熟悉學(xué)習型組織的概念； 2. 領(lǐng)悟學(xué)習型組織的真諦； 3. 了解學(xué)習型組織“學(xué)習”的特點(diǎn)； 4. 掌握學(xué)習型組織的特點(diǎn)與五項修煉； 5. 掌握創(chuàng )建學(xué)習型組織的技能與方法； 6. 掌握如何通過(guò)創(chuàng )建學(xué)習型組織來(lái)培育企業(yè)的核心競爭力。

第一部分：認識學(xué)習型組織
引子：“學(xué)習”與“成長(cháng)”的關(guān)系
最有效的學(xué)習方式是什么？
學(xué)習型組織是什么？
第一講 學(xué)習型組織是什么
1. 是當前世界最前沿的管理理論
2. 是一個(gè)被各界、各類(lèi)組織廣泛應用的管理理論
3. 是一種組織管理的藝術(shù)與實(shí)務(wù)
第二講 　學(xué)習型組織的真諦
1. 能使組織成員全身心投入“學(xué)習”的組織
2. 能使組織成員體驗到工作中活出生命意義的組織
【互動(dòng)討論】工作、崗位——快樂(lè )、幸福的平臺
3. 能將學(xué)習轉化為創(chuàng )造能量的組織
【互動(dòng)案例】季度表彰、聯(lián)歡會(huì )
第三講 　學(xué)習型組織的作用
1. 促使人的“心靈”轉化
2. 以人為本，和諧平等
3. 組織/團隊學(xué)習的好形式，形成學(xué)習氛圍
4. 不斷創(chuàng )新
5. 創(chuàng )建學(xué)習型家庭
6. 改變企業(yè)面貌，提高企業(yè)經(jīng)濟效益，增加員工收入
7. 領(lǐng)導和員工的職業(yè)生涯都獲得進(jìn)展
第四講　學(xué)習型組織的特點(diǎn)
1. 學(xué)習與工作不可分離的學(xué)習
2. 特別強調“組織的學(xué)習”
3. 學(xué)習環(huán)
4. 通過(guò)反饋學(xué)習
5. 通過(guò)反思學(xué)習
6. 通過(guò)交流共享的學(xué)習
第五講 　怎樣創(chuàng )建學(xué)習型組織
1. 理念先行，方法跟進(jìn)（首先解決認識論，然后才是方法論）。
2. 抓住三個(gè)環(huán)節
3. 創(chuàng )建自己的特色
4. 人人積極參與
5. 閱讀有關(guān)學(xué)習型組織的原著(zhù)和參考書(shū)
6. 創(chuàng )建要有行為的改變
7. 創(chuàng )建要有創(chuàng )新
第六講 　創(chuàng )新——創(chuàng )建學(xué)習型組織的八個(gè)階段
1. 方案設計（對需創(chuàng )建學(xué)習型組織的單位進(jìn)行調研后撰寫(xiě)創(chuàng )建方案）
2. 理念引入（講解學(xué)習型組織的新理念）
3. 愿景導航（開(kāi)展從個(gè)人、部門(mén)/團隊到組織的三結合愿景活動(dòng)）
4. 行為改善（以改善心智模式為基礎，以提高工作績(jì)效為落地）
5. 文化重塑（開(kāi)展多種組織文化活動(dòng)，提升組織文化的凝聚力）
6. 管理融合（與其它管理工作相融合來(lái)創(chuàng )建學(xué)習型組織）
7. 系統建立（將為創(chuàng )建組織建立反饋、反思、共享的“學(xué)習系統”）
8. 診斷評估（對每年對創(chuàng )建學(xué)習型組織的效果進(jìn)行評估）
第二部分：掌握五項修煉技能
第七講 第1項修煉自我超越
1. 自我超越的修煉
2. 怎樣進(jìn)行自我超越
3. 領(lǐng)導者的自我超越
4. 突破自我設限
5. 突破常規極限
6. 自我超越的動(dòng)力：創(chuàng )造性張力
第八講 　第2項修煉改善心智模式
1. 什么是心智模式
2. 心智模式的特點(diǎn)
3. 怎樣改善心智模式
4. 中外心智模式差異
5. 改善心智模式的三個(gè)工具
第九講　第3項修煉建立共同愿景
1. 共同愿景三要素
2. 共同愿景落地工具——團隊協(xié)作矩陣
第十講 第4項修煉團隊學(xué)習
1. 為什么要進(jìn)行團隊學(xué)習？
2. 團隊學(xué)習的障礙：習慣性防衛
3. 團隊學(xué)習工具：
第十一講 第5項修煉系統思考
1. 什么是系統思考？
2. 系統思考三要素
3. 本質(zhì)思考
4. 系統思考的重要法則
第三部分：學(xué)習型組織建設技能
第十二講 愿景建設技能
1. 共同愿景的真正含義是什么？
2. 創(chuàng )建到什么時(shí)候開(kāi)始愿景建設？
3. 愿景建設從何抓起？
4. 愿景建設究竟自上而下，還是自下而上？
5. 愿景應該如何定位？
6. 企業(yè)精神是如何提煉？
7. 愿景建設的步驟？
8. 召開(kāi)愿景發(fā)布會(huì )
9. 建立共同愿景與其它四項修煉有什么關(guān)系？
10. 愿景建設的關(guān)鍵成功因素是什么？
第十三講 有效對話(huà)的技巧技能
1. 對話(huà)是什么，不是什么
2. 探索組織深度匯談的潛能
3. 深度匯談的行為能力
4. 深度匯談的四種角色
5. 建立有效對話(huà)的平臺
第十四講 充分溝通技能
1. 溝通就是資源，溝通促進(jìn)有為
2. 溝通不僅是個(gè)人行為也是組織行為
3. 溝通三要素
4. 不要指望“一錘定音”、一拍即合。
5. 溝通成功的渠道
第十五講　高效的團隊學(xué)習技能
1. 團隊是最佳學(xué)習單位
2. 由大墻會(huì )議感悟團隊學(xué)習的特點(diǎn)
3. 警惕習慣性防衛的四種妥協(xié)
4. 團隊學(xué)習十法
第十六講 系統思考技能
1. 從幾個(gè)實(shí)例看思考的缺陷
2. 用生態(tài)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察組織
3. 不可輕視的青蛙現象和蝴蝶效應
4. 擺脫癥狀解，采取根本解
5. 跳出“系統”看系統
6. 系統思考的法則
第十七講 學(xué)習型組織的評估技能
1. 學(xué)習型組織評估的理念
2. 學(xué)習型組織評估的特點(diǎn)
3. 學(xué)習型組織評估的方法和工具
4. 學(xué)習型組織評估的案例 

【專(zhuān)業(yè)資歷】
工商管理博士DBA、人才梯隊建設中國第一人
中國管理科學(xué)研究院研究員；
全球領(lǐng)導力培養專(zhuān)家，清華大學(xué)總裁班教授，
北京大學(xué)EMBA老師，香港科技大學(xué)客座教授；
建設銀行總行前行長(cháng)張建國、中國移動(dòng)集團前董事長(cháng)
奚國華最推崇的著(zhù)名企業(yè)管理導師。
核心專(zhuān)長(cháng)：企業(yè)戰略管理、人力資源管理、人才梯隊
建設、關(guān)鍵人才培養、領(lǐng)導力培養、企業(yè)內訓師培養、
EHRD培養、企業(yè)富二代（接班人）培養；
二十五年工作經(jīng)驗，世界500強工作經(jīng)歷。曾任德國西門(mén)子、臺灣寶島眼鏡集團、北京恒信移動(dòng)集團
等著(zhù)名企業(yè)的高級管理職務(wù)；
GE、IBM、中國移動(dòng)集團、中國建設銀行總行、中國工商銀行總行、匯豐銀行、國家煙草專(zhuān)賣(mài)局、國家電網(wǎng)、三星集團、寶龍集團等著(zhù)名企業(yè)指定培訓師/顧問(wèn)；
著(zhù)名企業(yè)管理咨詢(xún)師，為眾多企業(yè)提供了戰略規劃、企業(yè)文化建設、人力資源管理、人才梯隊建設、領(lǐng)導力培養等咨詢(xún)項目服務(wù)；
【研究成果】
專(zhuān)著(zhù)：
《人才梯隊建設和思八步法》廈門(mén)大學(xué)出版社（58萬(wàn)字）,2011
《對話(huà)世界500強CHO》中國鐵道出版社，2015
《中國企業(yè)管理存在的十大問(wèn)題及解決對策》北京大學(xué)出版社，2002
《廈門(mén)市民營(yíng)經(jīng)濟發(fā)展戰略》（廈門(mén)市政府課題）,2007
中國第一部幫助人才戰略落地的專(zhuān)著(zhù)、美國和思顧問(wèn)集團叢書(shū)《人才梯隊建設和思八步法》2011年12月由廈門(mén)大學(xué)出版社出版！全書(shū)共58萬(wàn)字，由鐘虹添博士與中國移動(dòng)前董事長(cháng)奚國華、中國建設銀行前行長(cháng)張建國合著(zhù)，本書(shū)以嚴謹、系統的專(zhuān)業(yè)理論為基礎，以企業(yè)人才梯隊建設實(shí)際案例為主要內容，書(shū)中有大量的流程、工具和圖表，具有很強的專(zhuān)業(yè)性、系統性、操作性，可以直接引用或模仿，是企業(yè)實(shí)現智力需求和人力需求的最佳解決方案。
本書(shū)得到了中央大型企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導的好評，如：工商銀行董事長(cháng)姜建清、中國石化集團董事長(cháng)傅成玉、中國電信董事長(cháng)王曉初、國家電網(wǎng)公司總經(jīng)理劉振亞、國家煙草專(zhuān)賣(mài)局前局長(cháng)姜成康等。（見(jiàn)下圖）

 

人才培養與HR系列：
培訓課程：國家知識版權課程《人才梯隊建設卓越能力特訓》、國家知識版權課程《銀行人才梯隊建設卓越能力特訓》、獨家《企業(yè)HR三支柱運營(yíng)模式》、《HRBP實(shí)踐技能》、《直線(xiàn)經(jīng)理的HR三支柱運營(yíng)技能》、國家知識版權課程《人才培養實(shí)戰技能》、國家知識版權課程《績(jì)效管理再落地》、《薪酬管理體系建設》
咨詢(xún)項目：《人才梯隊建設咨詢(xún)項目》、《人才培養體系建設咨詢(xún)項目》、《HR三支柱運營(yíng)模式設計咨詢(xún)項目》、《人力資源管理體系各模塊咨詢(xún)項目》、《人才測評》
通用系列：
TTT系列：國家知識版權課程——《為師之道——銀行內部講師培養》、《為師之道——電力企業(yè)內部講師培養》，《TTT企業(yè)培訓師訓練》
培訓課程：《企業(yè)發(fā)展戰略建設》、《集團管控模式設計》、《實(shí)體店業(yè)績(jì)突破創(chuàng )新》、《企業(yè)文化建設實(shí)務(wù)》、《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代企業(yè)變革與創(chuàng )新》、
咨詢(xún)項目：《企業(yè)戰略規劃咨詢(xún)項目》、《集團管控模式體系設計咨詢(xún)項目》、《實(shí)體店業(yè)績(jì)提升輔導項目》、《企業(yè)文化體系建設咨詢(xún)項目》、《TTT培訓師培養輔導項目》
總裁班課程：
《霸道盈利模式設計——讓企業(yè)更賺錢(qián)》、《雄霸天下——打造生態(tài)優(yōu)勢型的企業(yè)核心競爭力》、《互聯(lián)網(wǎng)+傳統企業(yè)轉型》、《中小企業(yè)轉型升級》、《總裁領(lǐng)導力》、《戰略人力資源管理》、《經(jīng)濟新常態(tài)下企業(yè)變革與創(chuàng )新》、《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代銀行變革與創(chuàng )新》
領(lǐng)導力系列：
培訓課程：國家知識版權課程《卓越領(lǐng)導力培養》、《戰略型執行力》、《高績(jì)效團隊建設》、《中基層管理能力發(fā)展》、《人才培養——領(lǐng)導力模型開(kāi)發(fā)與應用》、《管理者高效溝通技能》
培訓咨詢(xún)項目：《中高管領(lǐng)導力發(fā)展輔導項目》、《領(lǐng)導力模型開(kāi)發(fā)與應用咨詢(xún)項目》、《中基層管理能力提升輔導項目》
銀行領(lǐng)導力系列：
培訓課程：國家知識版權課程《銀行行長(cháng)卓越領(lǐng)導力培養》、《銀行管理者管理技能提升訓練》、《銀行行長(cháng)/管理者執行力提升訓練》、《銀行高績(jì)效團隊建設》、《銀行管理者高效溝通技能》
咨詢(xún)項目：《行長(cháng)領(lǐng)導力培養輔導項目》、《銀行執行力提升系統建設咨詢(xún)項目》 

• 總裁班課程-高層研修-教導型組織建設及推動(dòng)

   

  課程規劃說(shuō)明及特點(diǎn) 韋爾奇帶領(lǐng)GE進(jìn)行轉型長(cháng)達十五年，靠的是一個(gè)理念：所有事業(yè)部都必須成為所屬領(lǐng)域的第一名或第二名，否則就得整頓、裁撤或賣(mài)掉。然而，1995年，就在內部主管訓練中心的課堂上，一群中階主管卻告訴韋爾奇一個(gè)震驚的訊息。他們說(shuō)，韋爾奇的這個(gè)愿景，正在扼殺公司成長(cháng)。事業(yè)部主管并未競相追求成長(cháng)，反而玩弄手段、窄化市場(chǎng)定位，以便成為所屬市場(chǎng)中的龍..

  ￥   元/ 天

  人氣：2807  

  

• 商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)組織建設之輔導與激勵

   

  培訓方式：案例（業(yè)務(wù)管理or網(wǎng)點(diǎn)管理）分析30%+團隊游戲體驗10%+課堂講授60%課程大綱： 第一節 商業(yè)銀行大變革背景下的組織建設 （一）背景 1、經(jīng)濟轉型的推力 2、激烈競爭的壓力 3、變革創(chuàng )新的動(dòng)力 培訓方法：某中資銀行網(wǎng)點(diǎn)轉型案例 （二）組織建設六大要素 1、 目標 2、 結構 3、 角色 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：2233