建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的管理隊伍

【培訓對象】
經(jīng)理，科長(cháng)，車(chē)間主任，主管，班組長(cháng)，及其他期望從事管理工作的人士。

【培訓收益】
一、幫助管理者找準職業(yè)定位，提高管理者的人崗匹配度。???? 二、提升管理者的領(lǐng)導力。???? 三、幫助管理者找到忙、亂、累、煩的根源。???? 四、獲得團隊管理的思路和方法。???? 五、掌握績(jì)效輔導、工作目標達成的技能。???? 六、掌握工作執行和效率提升的方法。???? 七、全面提升管理者的職業(yè)素養，樹(shù)立良好的職業(yè)化形象，培養積極健康的職業(yè)心態(tài)。

 【課程內容】

第一講  職業(yè)使命

一、管理的本質(zhì)

二、組織原理

三、管理人員在企業(yè)中的定位

四、管理者要警惕的職場(chǎng)雷區

第二講  豫則立，不豫則廢

一、認識目標管理

二、管理目標的設置

三、如何評估目標是否科學(xué)

四、計劃管理

五、如何制定工作計劃

六、計劃管理的工具

第三講  有效授權與追蹤

一、授權認知

二、為什么要授權

三、管理者錯誤授權的心理根源

四、必須授權的工作

五、授權的五個(gè)級別

六、授權的流程

七、警惕授權管理的誤區

第四講  正確地做決策

一、何謂決策

二、管理者的決策環(huán)境

三、決策的方法

四、決策的流程

五、決策者需要注意的問(wèn)題

第五講  流程制勝

一、認識流程

二、如何定義一個(gè)流程

三、對流程進(jìn)行分析

四、流程優(yōu)化的方法

第六講  向績(jì)效管理要績(jì)效

一、績(jì)效管理認知

二、做好績(jì)效計劃

三、績(jì)效輔導是重中之重

四、承諾兌現——績(jì)效考核

五、一定不要忘記績(jì)效面談

六、績(jì)效結果的應用

第七講  帶團隊就是帶人心

一、何謂團隊

二、為什么要組建團隊

三、團隊的組建密碼

四、團隊的生命過(guò)程與管理策略

五、團隊精神

六、團隊管理策略

第八講  構建你的影響力

一、管理者要有職業(yè)操守

二、繞不開(kāi)的企業(yè)政治

三、管理者要會(huì )管自己

四、管理者要注意形象

蔡際雄，河南大學(xué)企業(yè)管理碩士研究生，國家認證企業(yè)培訓師，企業(yè)管理咨詢(xún)師，團隊管理導師，具有二十年企業(yè)戰略、運營(yíng)、人事、項目管理的實(shí)戰經(jīng)歷，先后就職于頂新國際集團、深圳市政、逸馬咨詢(xún)等企業(yè)，職業(yè)生涯歷經(jīng)基層員工、中層干部、高層管理，任內訓講師、培訓總監、項目總監、高級咨詢(xún)顧問(wèn)、總經(jīng)理等職，擅長(cháng)企業(yè)運營(yíng)管理、人力資源管理、團隊管理、訓練體系設計等領(lǐng)域，先后為紅塔集團、黃鶴樓集團、四川煙草、陜西中煙、成都嘉善商務(wù)、深圳正君餐飲等三十余家企業(yè)提供了成功的解決方案。（以上企業(yè)咨詢(xún)和培訓案例均有證可查）

主要課程有《建設高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的管理隊伍》、《人事戰略變革之崗位價(jià)值評估》、《打造高效團隊》、《向軍隊學(xué)執行》、《卓越領(lǐng)導力》、《職場(chǎng)壓力與職業(yè)心態(tài)》、《現場(chǎng)管理》、《連鎖經(jīng)營(yíng)全程解決方案》、《店長(cháng)訓練營(yíng)》等。

 

• 創(chuàng )建學(xué)習型組織 提高管理隊伍的能力

   

  模塊一 觀(guān)念的突破——學(xué)習型組織是公司競爭力的重要來(lái)源1.基本概念1)什么是在公司里的“學(xué)習”？ 學(xué)習型組織究竟為何物？ 2)學(xué)習型組織與其它組織有何不同？3)為什么要有學(xué)習型組織？ 4)為什么要學(xué)會(huì )學(xué)習型組織？2．如何通過(guò)組織學(xué)習提高競爭力1)通過(guò)學(xué)習提高解決問(wèn)題的能力2)..

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• 如何建設高績(jì)效的中層管理隊伍

   

  中層管理培訓（一）、什么是管理 中層管理培訓（二）、管理的基本特性:目的性、有效性、他人性、多樣性 1、管理的目的性:任何沒(méi)有目的的行為不能被稱(chēng)為管理行為 2、管理的有效性:若資源無(wú)限則不需要管理 3、管理的他人性:只會(huì )管理自己不叫管理 4、管理的多樣性:管理對象、過(guò)程、內容的多樣化 中層管理培訓（三）、什..

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