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TTT內部講師訓練技巧5天版
課程編號：14284
課程價(jià)格：￥45000/天
課程時(shí)長(cháng)：5 天
課程人氣：1479
內部培訓師
【培訓收益】
1.掌握提升成人學(xué)習效果的方法要領(lǐng)
2.掌握內部講師的兩大核心技巧：課程開(kāi)發(fā)與課程講授技巧
3.現場(chǎng)開(kāi)發(fā)、演練企業(yè)內訓課程
4.自信、專(zhuān)業(yè)的表達與演講技巧
5.個(gè)性化點(diǎn)評學(xué)員改善點(diǎn)
【互動(dòng)游戲】：撲克組合
1. 什么是TTT——編、導、演三維一體的藝術(shù)
2. 企業(yè)為什么需要TTT—信息傳遞的殘酷現實(shí)
3. 個(gè)人為什么需要TTT——解決不敢說(shuō)，不知說(shuō)什么，不知怎么說(shuō)的難題
4. 如何提升學(xué)習效率——聆聽(tīng)、聯(lián)想、交流、練習
第二單元 內部講師認知
一、講師素養認知
1、講師的特質(zhì)：自信、親和、專(zhuān)業(yè)
2、講師的形象：精、氣、神
二、成人學(xué)習認知
1、成人學(xué)習的五個(gè)步驟
2、五個(gè)必知的成人學(xué)習原理
第三單元 課程需求分析
一、課程需求的來(lái)源
1. 基礎型需求——為勝任而學(xué)
2. 問(wèn)題型需求——為解決問(wèn)題而學(xué)
3. 期望型需求——為發(fā)展、進(jìn)步而學(xué)
二、課程需求分析五步法
1. 確定問(wèn)題表現
2. 分析深層原因
3. 確定課程需求
4. 確定知識能力的具體差距
5. 確定培訓方向
【實(shí)例】：《銷(xiāo)售面談技巧》的課程需求分析過(guò)程
三、課程目標制定
1. 課程目標的種類(lèi)
2. 課程目標的描述
【練習】：利用五步法分析課程的學(xué)習需求，并擬訂課程目標
第四單元 課程設計與開(kāi)發(fā)四步法
一、課程結構設計
1. 課程結構設計的步驟
(1) 運用金字塔原理列出內容綱要
(2) 運用需求模型審視、修訂內容綱要
2. 課程結構設計的方法——金字塔原理
【實(shí)例】：《銷(xiāo)售面談技巧》的課程結構設計
3. 課程結構設計的工具軟件——Mind 2013
【練習】：運用金字塔原理，擬訂課程的結構框架
二、課程內容編排
1. 課程素材收集：素材內容、收集方式、如何選用素材
2. 教學(xué)手法設計
3. 課程內容編排的工具軟件——Microsoft OneNote
【練習】：根據擬寫(xiě)的課程結構，收集、選用課程所需的素材
三、教案設計
1. 教案的構成：教學(xué)計劃表、PPT、講師手冊、學(xué)員手冊
2. 教學(xué)計劃表的編寫(xiě)
(1) 教學(xué)計劃表編寫(xiě)要點(diǎn)
(2) 教學(xué)計劃表編寫(xiě)示例
【練習】：編寫(xiě)課程的教學(xué)計劃表
3. PPT的設計與制作
(1) PPT的標準——PPT如美女，即要內涵，又要漂亮
(2) 演示型PPT常見(jiàn)的8個(gè)問(wèn)題
(3) PPT的結構框架
(4) PPT的邏輯化:
整體金字塔結構
有效分類(lèi)
每次只演示一個(gè)論點(diǎn)
(5) PPT的視覺(jué)化
換位思考
簡(jiǎn)潔即美
逐級呈現
【練習】：根據教學(xué)計劃表編寫(xiě)課程的PPT
四、課程試講與修正
第五單元 課程講授技巧
一、講師感染力培養
1. 克服緊張的技巧
2. 肢體語(yǔ)言技巧——出場(chǎng)、手勢、走位、表情、眼神、儀態(tài)
【練習】：出場(chǎng)、手勢、走位、表情、眼神、儀態(tài)
3. 口語(yǔ)表達技巧
(1) 音調與音量
(2) 精簡(jiǎn)：簡(jiǎn)單的用字、簡(jiǎn)單的句子、具體的表達、復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
(3) 語(yǔ)速：注意停頓、斷句
【練習】：講述一段你親身經(jīng)歷的小故事
4. 時(shí)間管理技巧
5. 現場(chǎng)互動(dòng)技巧
(1) 提問(wèn)的技巧
(2) 回答的技巧
(3) 現場(chǎng)掌控的技巧
二、教學(xué)方法
1. 標準培訓結構模型——導入、主體、結尾
2. 導入部分的教學(xué)方法
(1) 自我介紹
(2) 破冰活動(dòng)
(3) 激發(fā)興趣
(4) 介紹課程
【練習】：設計課程的導入部分
3. 主體部分的教學(xué)方法
(1) 講授法
(2) 示范教學(xué)法
(3) 故事講授法
(4) 分組討論法
(5) 角色扮演法
(6) 腦力激蕩法
(7) 游戲帶動(dòng)法
(8) 音視頻資料法
(9) 課堂練習法
(10) 自我測試法
【練習】：設計課程主體部分的教學(xué)方法
4. 結束部分的教學(xué)方法
總結主要內容
提問(wèn)答疑
強調行動(dòng)
布置課后任務(wù)
測試掌握程度
【練習】：設計演練課程的結束部分
第六單元 課程評估的技巧
1、企業(yè)培訓評估的現狀
2、最實(shí)用的培訓評估方法——柯式四級評估
3、不同的課程應該如何進(jìn)行評估
4、評估后的跟進(jìn)事項
第七單元 課程講授演練
1、每位學(xué)員產(chǎn)出課程開(kāi)發(fā)的作品
2、學(xué)員授課演練（每人15-20分鐘）
3、講師點(diǎn)評輔導（每人5分鐘）
4、學(xué)員自我改善
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導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學(xué)習的特點(diǎn)：學(xué)習金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習風(fēng)格培訓師的職責：經(jīng)驗總結者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂(lè )從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..
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第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學(xué)習的不同之處 教育、培訓與學(xué)習的應用 培訓的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習的特點(diǎn) 課..
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課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內部培訓師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓師的工作職責5.系統培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達..
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單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓的常見(jiàn)誤區3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門(mén)的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..
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課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評輔導,現場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個(gè)職責（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..
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課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說(shuō)到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓。進(jìn)行企業(yè)培訓可以“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”，而不能忽視日常培訓，這就要求企業(yè)的每一位主管都應該掌握培訓技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機地對下屬團隊進(jìn)行培訓；不能有效培訓下屬的主管..
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