全能型車(chē)間主任實(shí)戰技能

第一講、基層領(lǐng)導角色認知與管理認知
問(wèn)題討論
1、為什么我們總是很忙？
2、為什么忙的時(shí)候只知道加班、加人、加設備？
3、我們憑什做管理？（理念、系統、方法、工具？）
4、傳統管理與科學(xué)管理究竟有何區別？
領(lǐng)導的自我認知與任務(wù)
1、車(chē)間主任與班長(cháng)到底是不是真正的領(lǐng)導？
2、領(lǐng)導到底是人手還是人才？
3、領(lǐng)導的三大主要標志是什么？
4、領(lǐng)導的必備的兩大基本條件是什么？
4、領(lǐng)導的三件事與兩大任務(wù)？

管理的三種認識
過(guò)程與手段（管理為何與時(shí)間息息相關(guān)？）
技術(shù)與藝術(shù)（如何讓部下對你的管理感興趣？）
行為與借力（上下級與相鄰部門(mén)如何借力？）

經(jīng)典分享（減少超負荷加班的八大要點(diǎn)）

 

第二講、工作職責神圣化與班組管理
車(chē)間主任的四種身份角色
對待企業(yè)與報酬的兩種心態(tài)
對待下屬與下屬的三種心態(tài)

 實(shí)戰訓練：如何管理好你的班長(cháng)？
班長(cháng)有哪四種不稱(chēng)職表現？
班長(cháng)為什么總是忙而亂？
班長(cháng)最喜歡的工作方式是什么？

工作技巧：班長(cháng)協(xié)調的劣勢與最佳范圍
現場(chǎng)管理中的“定員定崗”有何特別要求？
為什么游離狀態(tài)的作業(yè)沒(méi)有工作效率？

經(jīng)典分享
現場(chǎng)管理“三不堅守原則”決定產(chǎn)能釋放

 

第三講、系統認識現場(chǎng)、認識職責
現場(chǎng)管理的定義(廣義與狹義)
現場(chǎng)管理的五大對象
現場(chǎng)管理的六大項目與三大核心
現場(chǎng)管理工作的三大基石
現場(chǎng)管理的三大敗筆
現場(chǎng)管理水平的三個(gè)層次
現場(chǎng)管理水平提升的三個(gè)步驟 

經(jīng)典分享
簡(jiǎn)單有效地掌握各部門(mén)的工作重心

 

第四講、成本、質(zhì)量、與效率到底在哪里
生產(chǎn)效率與生產(chǎn)能力識別
生產(chǎn)方式與生產(chǎn)原理識別
什么是流線(xiàn)化與流程化？
（亂流、倒流、繞流的形成分析與對策）
什么是標準化的現場(chǎng)管理？
什么是標準化作業(yè)？
什么是作業(yè)標準化？
經(jīng)濟動(dòng)作的三不原則？
? 經(jīng)典分享
平衡效率與平衡損失率的計算與意義

 

第五講、后員工管理與工作教導的四階段法
---員工為什么會(huì )犯錯?
---員工為什么會(huì )流失?
---怎樣才能管理好你的員工?
上司最不妥當的“八大肢體語(yǔ)言”
上司最不妥當的“十大口頭語(yǔ)言”
上司尊重員工人格的“十大要點(diǎn)”
面對員工要脅的“五大對策”
---工作教導“四階段法”的應用

經(jīng)典分享
人的第一資產(chǎn)是什么以及對管理的啟發(fā)？
第六講： 把握N種管理理念/體系構筑的精髓
觀(guān)念：ISO9000的效用是提升企業(yè)的體質(zhì)
問(wèn)題：為什么只求證書(shū)不求正本？
問(wèn)題討論：
1）精益生產(chǎn)到底是什么？（TPS、JIT、看板生產(chǎn)？）
2）到底是不是精益創(chuàng )造了TOYOTA神話(huà)？
3）精益生產(chǎn)的核心思想和核心思路到底是什么？
4）為什么只能是“5S”而不是“6S、7S”
5）5S管理為什么總是一動(dòng)就還原？
6）5S管理的精髓與終極目的是什么？ 

經(jīng)典分享
人的素質(zhì)、企業(yè)的文化、管理理念究竟誰(shuí)出了問(wèn)題？

學(xué)員課后作業(yè)或實(shí)踐（感悟與收獲）

 

（一）感悟部份
1、對于工作中出現的問(wèn)題，我們通常更多地歸根于“溝通不行”、“協(xié)調不當”、“執行能力差”等問(wèn)題。從表面上看確實(shí)是這些問(wèn)題。只要仔細想想，也許你會(huì )悟出一些疑問(wèn)：難道人與人之間就那么難以溝通嗎？部門(mén)之間難道就那么難以協(xié)調嗎？屬下難道就不想把工作盡快完成嗎？對此問(wèn)題你有何感想？
2、如果說(shuō)管理是一門(mén)藝術(shù)，而藝術(shù)最精華的就是創(chuàng )意。作為一名中基層領(lǐng)導者，面對新生代或者另類(lèi)的員工群體，在過(guò)往的管理過(guò)程中所做的一切到底是你或你的上司感興趣，還是先讓員工感興趣呢？管理的創(chuàng )意你有了嗎？員工對你的管理感興趣了嗎？你打算做何努力？
3、通過(guò)該課程我們已經(jīng)知道了人的第一資產(chǎn)是人格尊嚴。理解起來(lái)其實(shí)很容易，可是做起來(lái)真的很難。在今后的工作中你打算怎樣去保護好員工的人格尊嚴。
（二）實(shí)踐部份
1、盡管中國企業(yè)的一線(xiàn)員工其實(shí)已經(jīng)很優(yōu)秀了，但在工廠(chǎng)或車(chē)間只要出現質(zhì)量問(wèn)題或者是交期問(wèn)題，員工還是罪責難逃。本課程完后你回到公司抽四個(gè)小時(shí)的時(shí)間站到一個(gè)視覺(jué)良好的地方觀(guān)察一下你的員工作業(yè)的狀態(tài)，就會(huì )明白為什么質(zhì)量不穩定，為什么看上去熱火朝天卻總是交不出貨。請你觀(guān)察后找出原因并劃清罪責。
2、本課程完成后請你回到公司用一張A3的紙把你的車(chē)間平面圖劃下來(lái)。再用半天的時(shí)間觀(guān)察車(chē)間的實(shí)際人流、物流、信息流現狀，并把每一次流動(dòng)路線(xiàn)在A(yíng)3紙上進(jìn)行連接。請你再看看那張平面圖是什么狀況，并由此推斷你到底出了什么問(wèn)題。
3、目前中國工廠(chǎng)每天幾乎只在為一個(gè)問(wèn)題忙碌，那就是趕貨！到底是訂單量太大沒(méi)法承受，還是的確生產(chǎn)能力有限，或者是生產(chǎn)效率太低呢？這個(gè)問(wèn)題恐怕所有人都能答得上來(lái)，更恐怕沒(méi)有幾個(gè)人答的是對的。如果所有人都答對了，那為什么還是天天這樣？對此你有何感想？
 

舉辦時(shí)間：2013年07月13-14日深圳 07月20-21日上海 08月24-25日深圳 08月31-9月1上海

 

2013年10月25-26日深圳 11月01-02日上海 12月21-22日深圳 12月28-29日上海

工商管理碩士
制造管理專(zhuān)家

 

歷任世界五百強日資企業(yè)設備主管、工藝開(kāi)發(fā)經(jīng)理、制造經(jīng)理等職。在國際知名制造企業(yè)任職時(shí)間長(cháng)達十三年。不但擁有豐富的現場(chǎng)管理實(shí)戰經(jīng)驗,而且工作其間曾師從小川一也（日本W(wǎng)F&IE研究第一人，日本制造業(yè)研究的國寶級人物），專(zhuān)業(yè)研究工業(yè)工程管理科學(xué)和流線(xiàn)化生產(chǎn)實(shí)務(wù)。尤其精通電子、機械(工程機械/汽車(chē)制造/船舶制造)、制藥、新材料等制造企業(yè)的精細化現場(chǎng)管理。“實(shí)戰性強與實(shí)用性強，激情幽默”是業(yè)界對陳老師的一致評價(jià)。

 

任制造業(yè)講師與咨詢(xún)師七年以來(lái)，已助推多家民營(yíng)企業(yè)實(shí)現了跨越式發(fā)展。（在長(cháng)沙有威勝集團、萬(wàn)征貨車(chē)車(chē)架、眾興新材料科技有限公司）為國內外上千家企業(yè)的管理人員、多所高校學(xué)生、部分國家級經(jīng)開(kāi)區提供過(guò)培訓。

 

中國中電、中國中鐵、中國核工業(yè) 、中國生物制品 、中船集團、中鋁業(yè)集團、中電振華(083軍工) 、中國石油、中國南車(chē)、三一重工、徐州重工、威勝集團、科力遠(新材料) 、新華聯(lián)集團、華潤集團、聯(lián)想集團、松下空調 、卡西歐電子 、天水華天 、西門(mén)子冰箱、東風(fēng)本田發(fā)動(dòng)機、海信集團、奇瑞汽車(chē)、江鈴汽車(chē)、一汽、創(chuàng )維集團、富士施樂(lè )、東軟飛利蒲、江陰浚鑫科技、先鋒藥業(yè)、百麗鞋業(yè)、九陽(yáng)家電、美的家用電器、南都電源動(dòng)力、奧托立夫、CTS、沙士吉打重工（德國）、德國貝爾、英提爾（加拿大）、伊戈爾電氣等。

 

著(zhù)有《反省中國式工廠(chǎng)管理》、《90后一線(xiàn)員工管理》等書(shū)籍。并受很多企業(yè)的熱捧與支持?！陡呔葮藴使r(shí)系統構筑》、《勞動(dòng)定額管理系統構筑》、《如何實(shí)現多技能員工的培養》、《車(chē)間/班組實(shí)戰技能訓練》、《精益生產(chǎn)價(jià)值流體系的構建》等課題的實(shí)戰性在全國受到眾多學(xué)員的好評！