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    基層管理者勝任力訓練營(yíng)

    課程編號:17477   課程人氣:1856

    課程價(jià)格:¥4200  課程時(shí)長(cháng):2天

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:王老師

    課程安排:

           2016.5.11 上海



    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    基層管理者

    【培訓收益】
    通過(guò)本課程學(xué)會(huì )如何打造高績(jì)效成功團隊和進(jìn)行變革管理;
    理解問(wèn)題發(fā)生時(shí),應該持有的正確的思考方式和領(lǐng)導范式在培訓中創(chuàng )建實(shí)際的問(wèn)題解決機會(huì ),體驗解決的過(guò)程,從散亂到高效;
    使學(xué)員相信,短期內能完成突破性的改善效果;
    學(xué)員都帶著(zhù) 任務(wù)離開(kāi),確保把所學(xué)應用在了他們的實(shí)際工作中;

     

    TPD 的五層模型1 - 自我管理  
    一、層次  要素  目標 
    從員工到管理者—角色定位,理清任務(wù),確定目標
    第一層1. 和企業(yè)一起成長(cháng)… 第一層2. 做好自我管理…
    •使命、角色和職責 •能力、任務(wù)和目的
      現場(chǎng)管理者使命   管理能力模型
      現場(chǎng)管理者角色   現場(chǎng)管理的要義
      現場(chǎng)管理者職責   管理7大任務(wù)
    •企業(yè)經(jīng)營(yíng)與現場(chǎng)管理的關(guān)系 •管理者的2種知識3種技能
    •從員工到管理者的轉變  •現場(chǎng)管理的5對象5目標
    •管理者的3個(gè)職責錯位 •現場(chǎng)管理的7大任務(wù)
    •現場(chǎng)管理者5個(gè)好習慣 •現場(chǎng)的3種管理工作

    二、輸出匯總

    1.  培訓:  
    核心內容 輸出
    現場(chǎng)管理者使命 轉變自身員工型思維
    現場(chǎng)管理者角色 認知管理者角色
    現場(chǎng)管理者職責管理能力模型 建立所屬企業(yè)班組長(cháng)能力模型
    現場(chǎng)管理的要義  
    管理7大任務(wù)  
     2.  輔導
    核心內容 輸出
    班組長(cháng)的使命論文? 班組長(cháng)論文評選
    所屬企業(yè)管理7大任務(wù)明確梳理審核 所屬企業(yè)班組長(cháng)7大任務(wù)清單
    7大任務(wù)管理板建立方法 7大任務(wù)管理板
    確保班組長(cháng)任務(wù)的完成  
    3.  實(shí)踐
    核心內容 輸出
    部門(mén)經(jīng)理主管確保以上任務(wù)能持續展開(kāi) 7大任務(wù)持續管理,管理者狀態(tài)跟進(jìn)
     TPD 的五層模型 2 - 任務(wù)管理    
     一、層次  要素  目標 
     從任務(wù)傳話(huà)筒到工作組織者—分解任務(wù),管理分派,過(guò)程控制 
     第二層1. 業(yè)務(wù)領(lǐng)導…  第二層2. 過(guò)程管理…
     •目標,計劃和控制  •布置,支持和反饋
       清晰班組的目標    任務(wù)布置的步驟
       管理者的工作計劃    班組會(huì )議和反饋
       班組目視溝通系統    問(wèn)題支持和幫助鏈
     •部門(mén)目標的分解  •任務(wù)布置5步驟
     •三種工作計劃  •通過(guò)目視看板建立會(huì )議機制
     •管理者的一天  •問(wèn)題發(fā)生后支持現場(chǎng)解決
     •目視溝通的管理體系  •現場(chǎng)走動(dòng)式管理快速響應
     二、輸出匯總 
     1 .  培訓: 
     核心內容  輸出
     清晰班組的目標  班組長(cháng)管理標準作業(yè)清單
     管理者的工作計劃  班會(huì )管理的清單和流程
     班組目視溝通系統  給員工布置任務(wù)的流程
     任務(wù)布置的步驟  
     班組會(huì )議和反饋  
     問(wèn)題支持和幫助鏈  
     3 .  實(shí)踐 
     核心內容  輸出
     部門(mén)經(jīng)理主管確保以上任務(wù)能持續展開(kāi)  管理日程維持管理狀態(tài)跟進(jìn)
     TPD 的五層模型 3 - 發(fā)展下屬 
     一、層次  要素  目標 
     從指揮型管理到教練型管理-培養下屬,發(fā)展下屬,指導下屬 
     第三層1. 讓員工成長(cháng)…  第三層2. 成為一體…
     •(下屬)OJD培養,發(fā)展和成長(cháng)  •(下屬)OJT培訓,教導和跟進(jìn)
       員工發(fā)展OJD    員工發(fā)展OJT
       創(chuàng )造性提案改善    員工技能矩陣
       問(wèn)題解決法則    工作教導技術(shù)
     •OJD ON JOB DEVELOP  •員工技能矩陣
     •OJD 四個(gè)步驟  •技能訓練預定表
     •OJD 案例展開(kāi)分析  •工作分解表和要素
     •問(wèn)題解決的過(guò)程培養思考f  •工作教導四個(gè)階段
     二、輸出匯總 
     1 .  培訓  輸出
     員工發(fā)展OJD  認知發(fā)揮員工才能重要都
     創(chuàng )造性提案改善  認知發(fā)揮員工才能重要都
     問(wèn)題解決法則  學(xué)會(huì )帶員工共同解決問(wèn)題
     員工發(fā)展OJT  學(xué)會(huì )工作教導的準備事項
     員工技能矩陣  學(xué)會(huì )員工的技能管理
     工作教導技術(shù)  學(xué)會(huì )技能教導的四階段
     2 .  輔導  
     核心內容  輸出
     每個(gè)組長(cháng)選擇一個(gè)課題  小組團隊課題
     制定員工技能矩陣  班組長(cháng)管理標準作業(yè)清單
     員工工作教導的指導  班會(huì )管理的清單和流程
       給員工布置任務(wù)的流程
     3 . 實(shí)踐  
     核心內容  輸出
     部門(mén)經(jīng)理主管確保以上任務(wù)能持續展開(kāi)  管理日程維持管理狀態(tài)跟進(jìn)
     TPD 的五層模型 4 - 效率提升 
     一、層次  要素  目標   
     從完成任務(wù)到提升效率-消除浪費,預防故障,降低成本 
     第四層1.現場(chǎng)改善…     第四層2. 活動(dòng)…
     •推動(dòng)全員改善  •消除故障
       改善的思考方式    個(gè)別改善
       浪費與浪費識別    自主保養
       5S與標準化    快速轉產(chǎn)
     •改善的5大內涵  •設備生產(chǎn)力的8大損失
     •推動(dòng)全員改善活動(dòng)  •生產(chǎn)效率的管理
     •改善的ECRS  •自主保養7階段
     •浪費的消除方法  •換型時(shí)間縮短
     二、輸出匯總  
    1 .  培訓  
    核心內容 輸出
    改善的思考方式 學(xué)習改善是管理核心思想
    浪費與浪費識別 如何識別工作的效率損失
    5S與標準化 理解5S的正確做法和誤區
    個(gè)別改善 識別作業(yè)浪費和改善
    自主保養 建立設備預防保全體系
    快速轉產(chǎn) 學(xué)習OEE的內在邏輯
      效率設備的6大損失
    2 . 輔導  
    核心內容 輸出
    5S與效率,品質(zhì),安全關(guān)系指導 5S推行路徑圖
    現場(chǎng)6大浪費的識別案例對策指導 浪費識別表/對策表
    生產(chǎn)損失記錄和OEE計算法 自主保養清單
    自主保養1-3的指導 設備管理目視化
    3 . 實(shí)踐  
    核心內容 輸出
    部門(mén)經(jīng)理主管確保以上任務(wù)能持續展開(kāi) 管理日程維持管理狀態(tài)跟進(jìn)
     TPD 的五層模型 5 - 領(lǐng)導團隊 
     一、層次  要素  目標   
     從管理力到領(lǐng)導力-溝通力,互信力,影響力 
     第五層 1. 領(lǐng)導和尊重…  第五層2. 成為團隊…
    •領(lǐng)導,溝通和互信 •團隊,合作和挑戰
      管理到領(lǐng)導   團隊的9大要素
      教練式溝通法則   高效團隊4個(gè)階段
      關(guān)系與沖突處理   團隊挑戰訓練體驗
    •四種情境領(lǐng)導方式 •建立團隊的共識
    •傾聽(tīng),反饋和提問(wèn) •團隊是互相信任
    •工作關(guān)系處理4階段 •以團隊挑戰目標
    •沖突的處理5步驟 •團隊挑戰體驗訓練MAT
    二、輸出匯總
    1 . 培訓
    核心內容 輸出
    從管理到領(lǐng)導 學(xué)習情景四種領(lǐng)導方式
    教練式溝通法則 學(xué)習溝通三位一體
    關(guān)系與沖突處理 教練型溝通的要點(diǎn)
    團隊的9大要素 學(xué)習教練的GROW發(fā)展
    高效團隊4個(gè)階段 工作關(guān)系處理四個(gè)階段
      沖突處理的五個(gè)步驟
      高效團隊的9要素
    2 . 輔導
    核心內容 輸出
    團隊挑戰訓練體驗MAT 團隊突破體驗活動(dòng)
    3 . 實(shí)踐
    核心內容 輸出
    現場(chǎng)管理者成長(cháng)回顧 現場(chǎng)管理者的職業(yè)發(fā)展生涯設計
    咨詢(xún)電話(huà):
    0571-86155444
    咨詢(xún)熱線(xiàn):
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