課程名稱(chēng)：激發(fā)團隊動(dòng)能
主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、如何理解團隊管理與團隊角色？ 1、團隊的基本概念  團隊熱身Check in  群體和團隊的區別  群體向團隊的過(guò)渡曲線(xiàn) 視頻欣賞：團隊為王游戲 2、團隊的類(lèi)型與..

課程名稱(chēng)：結果反饋與下屬輔導
主講老師：李修節 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講： 認知管理內涵，明確方向標準  本講內容： 一、認知管理內涵，奠定增長(cháng)基礎 1．什么是管理，為什么要做管理，企業(yè)經(jīng)營(yíng)的底層邏輯 2．認知管理者角色轉變，從業(yè)務(wù)骨干轉變?yōu)楣芾砟苁? 3．寫(xiě)好三個(gè)&ldquo..

課程名稱(chēng)：情緒與壓力管理
主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：認識壓力 1.壓力的定義 2.壓力所扮演的角色 原則一：壓力會(huì )伴隨你的一生 原則二：適當的壓力會(huì )創(chuàng )造出佳績(jì) 3.壓力來(lái)源  外界：工作、生活  內在：健康、性格 來(lái)源：STRES..

課程名稱(chēng)：關(guān)鍵跨越 技術(shù)管理者全面管理能力系統提升
主講老師：蔣小華 培訓天數：3 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 角色蛻變：從技術(shù)精英到管理高手的轉型 從技術(shù)到管理，角色如何轉變？本章將引導技術(shù)出身的管理者明確自身定位，掌握管理基礎，完成角色重塑，成為既懂技術(shù)又善管理的復合型人才。 1. 深度思考：管理的真諦與技術(shù)管理者的角色定位； ..

課程名稱(chēng)：知彼解己的管理溝通技術(shù)®——橫向溝通篇
主講老師：李良德 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)案例：《課件發(fā)我看下？》 《方案盡快給我！》 1. 如果是你？ 2. 跨部門(mén)溝通中的“意識-行為-結果” 3. 案例《特別請求》：思維的重要性 第一章：溝通的關(guān)鍵思維與落地工具 1. 案例研討1：電..

課程名稱(chēng)：DISC四維團隊管理
主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：導入：如何培養高情商 1、認識DISC 1.1 DISC理論的形成 1.2 性格形成的三大要素 1.3 DISC的前提認知 1.4 人際敏感度的三個(gè)層次 1.5 DISC的兩大維度及矩陣 2、識己—&mdash..

課程名稱(chēng)：工作管理與任務(wù)分派
主講老師：鮑臻煒 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、破冰活動(dòng)：我們不一樣 二、模塊1 ：了解自我 建立信任 1、了解自我和他人 a) 什么是MBTI？什么是個(gè)人的偏好？ b) 了解MBTI性格類(lèi)型可以幫助更好的團隊融合與協(xié)作 c) MBTI個(gè)性小測試：測一下自己的MBTI類(lèi)..

課程名稱(chēng)：問(wèn)題分析與解決：提高管理者跨職能問(wèn)題解決能力
主講老師：鮑臻煒 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、 為什么管理者要解決問(wèn)題 1、 管理者要解決問(wèn)題嗎？ 2、 小組討論：我們都在解決什么問(wèn)題？我們清楚描述了問(wèn)題嗎？我們的困惑是什么？ 二、 心智模型I – 管理者應用5S重構問(wèn)題解決框架 1、 5S不只是打掃衛生..

課程名稱(chēng)：新任管理者角色轉換
主講老師：沈莉亞 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：課程導入： 1.當前企業(yè)管理運營(yíng)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn) 2.問(wèn)題聚焦 【互動(dòng)討論/頭腦風(fēng)暴】管理者面臨的問(wèn)題與困惑 第一單元：迷思一——什么是管理？ 1.管理的定義 -管理的本質(zhì) -從專(zhuān)業(yè)走向管理 2.管..

課程名稱(chēng)：管理執行力訓練—結果導向與過(guò)程管控
主講老師：葛萍 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講:打造管理者執行力——為什么團隊執行總是卡殼？ 一、優(yōu)秀團隊的三個(gè)要素：領(lǐng)導、目標、統一； 1. 互動(dòng)訓練：定向四問(wèn) 2. 視頻案例：士兵突擊 二、執行：以規則為前提，把目標變成結果的行動(dòng)； 1...

課程名稱(chēng)：A+支行長(cháng)——場(chǎng)景化核心管理能力沙盤(pán)攻略
主講老師：李良德 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：心法篇：心法不開(kāi)，技法不來(lái)——管理底層邏輯 1. 案例情景《熱衷團購》、《愛(ài)好籃球》、《觀(guān)點(diǎn)分歧》 1) 底層邏輯1：初始心 2) 底層邏輯2：長(cháng)久心 3) 管理工具：管理的四種結果 4) 實(shí)操..

課程名稱(chēng)：心智成長(cháng)與管理者認知升級
主講老師：李吉 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 初識心智——了解心智/績(jì)效模型 1.什么是心智 ①心智的定義 ②知識的積累VS心智的提升 ③互動(dòng)案例：要不要做直播電商的心智剖析。 2.心智/績(jì)效模型 ①績(jì)效突破 ②行為改變 ③心智蛻..

課程名稱(chēng)：同理心與非暴力溝通
主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：認知溝通 1. 學(xué)習內容與學(xué)習目標 2. 什么是溝通 3. 溝通的基本方法與概念 第二單元：有效傾聽(tīng) 1. 傾聽(tīng)是什么 2. 傾聽(tīng)的不同類(lèi)型與層級 3. 深度傾聽(tīng)的方法 4. 怎樣做到深度傾聽(tīng) 5. 實(shí)際工作..

課程名稱(chēng)：復盤(pán)課程大綱
主講老師：劉文迪 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、序言：理解復盤(pán) 1. 什么是復盤(pán) 2. 復盤(pán)的態(tài)度 3. 復盤(pán)的要點(diǎn) 4. 復盤(pán)的流程 二、復盤(pán)的五個(gè)步驟 1. 目標回顧 1) 當初制訂衡量指標(Original Intent) 2) 完成的工作和對應的結果 ..

課程名稱(chēng)：激活組織--管理者必備的激勵秘笈
主講老師：郝洪梅 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：管理者的疑惑：激勵為何會(huì )失效？ 一、激勵問(wèn)題：激勵失效的種種問(wèn)題表現 二、問(wèn)題根源：激勵失效的三大根源剖析 三、 激勵對策：有效激勵的五大策略 四、 激勵的神奇力量：打造企業(yè)持續發(fā)展的動(dòng)力源泉 (一) 對組織：促進(jìn)組..

課程名稱(chēng)：儲備干部核心管理技能提升
主講老師：張紅領(lǐng) 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：明道取勢——卓有成效的管理認知 第一部分 管理與管理者 一、管理的本質(zhì) 1.管理能否被復制 ●技能可復制 ●狀態(tài)很難復制 2.管理的內涵 管理兩要素：人與事 ᠊..

課程名稱(chēng)：職場(chǎng)管理者必備技能—做善用杠桿的全能管理者
主講老師：張祖舜 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、階段一：角色轉化—找定位，完成華麗轉身 角色認知：如何識角色，讓自己快速適應 1、管理大戲1：張小舜成為經(jīng)理的第一個(gè)月； •角色困惑：定位問(wèn)題+思維角度 •場(chǎng)景再現：5個(gè)不同場(chǎng)..

課程名稱(chēng)：內功修煉 基層骨干的目標導向、執行落地與溝通實(shí)戰
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 目標的力量：解鎖管理導航的密鑰 本章將帶你深入探討目標的重要性，理解目標為何能成為企業(yè)的導航系統。我們將一同剖析目標的科學(xué)性、管控性和激勵性，并探討在目標管理中常見(jiàn)的挑戰與問(wèn)題。通過(guò)本章的學(xué)習，你將更加清晰地認識到目標對于企業(yè)..

課程名稱(chēng)：管理者的第一堂課
主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、業(yè)務(wù)骨干和管理者的區別？ 1、案例分析：管理的價(jià)值 2、從I型人到T型人 3、業(yè)務(wù)骨干與管理者的差異 二、管理者的六大角色 1、案例導入：“背鍋”的煩惱 2、向下三個(gè)角色的側重 3、管理者六個(gè)關(guān)..

課程名稱(chēng)：基層管理者的六項修煉
主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：轉角色 知重點(diǎn) 一、管理者作用為什么 二、角色認知，明確使命 1. 管理者角色轉變困難的三大原因 2. 從I型人到T型人 三、管理者角色中的誤區 四、管理者四個(gè)關(guān)鍵角色定位 第二講：定目標 做計劃 一、目標的重要..

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