經(jīng)營(yíng)者思維： 敏捷創(chuàng )新與企業(yè)可持續創(chuàng )新實(shí)戰設計

主講老師：金超 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、敏捷創(chuàng )新：新環(huán)境下企業(yè)如何獲得高成長(cháng)？1、創(chuàng )新思維與敏捷創(chuàng )新1-1 新挑戰與新思維：縱向、逆向、系統思維1-2 敏捷創(chuàng )新：如何激活全要素、全層面參與的強有力創(chuàng )新？ 2、經(jīng)營(yíng)..

企業(yè)360°經(jīng)營(yíng)管理——經(jīng)營(yíng)者思維

主講老師：趙志奎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

企業(yè)樹(shù)根理論導入：企業(yè)學(xué)習力第一講：沙盤(pán)模擬課程起源發(fā)展一、什么是沙盤(pán)模擬視頻解讀：古代沙盤(pán)模型1. 沙盤(pán)模擬概念2. 歐美商學(xué)院助推沙盤(pán)發(fā)展二、全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程設計六要點(diǎn)1. 分..

經(jīng)營(yíng)者思維—非人力管理

主講老師：陳凱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1，新人力源于認知@ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；@ 90后已經(jīng)成為主流工作群體；@ 為什么跳槽成為高頻事件？@ 怎樣看待和面對“996”？@ 您懂的..

經(jīng)營(yíng)者思維： 敏捷創(chuàng )新與企業(yè)可持續創(chuàng )新實(shí)戰設計

主講老師：金超 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、敏捷創(chuàng )新：新環(huán)境下企業(yè)如何獲得高成長(cháng)？1、創(chuàng )新思維與敏捷創(chuàng )新1-1 新挑戰與新思維：縱向、逆向、系統思維1-2 敏捷創(chuàng )新：如何激活全要素、全層面參與的強有力創(chuàng )新？ 2、經(jīng)營(yíng)..

營(yíng)銷(xiāo)的真相：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下經(jīng)營(yíng)者的七感營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新技能訓練

主講老師：毛國華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、課程背景:各種新生科技的快速迭代，各種名目概念的忽生忽滅；線(xiàn)上線(xiàn)下的碰撞廝奪，消費的離散、碎片、即時(shí)、個(gè)性、主權至上，科技為互聯(lián)網(wǎng)原住居民的全方位賦能；前浪與后浪的裹挾碾壓，在萬(wàn)分擁擠的行業(yè)賽道上，稍不..

做卓越經(jīng)營(yíng)者

主講老師：邱悅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1 何為經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)1.1 何為管理1.2 何為經(jīng)營(yíng)1.3 什么是你的“經(jīng)營(yíng)”？1.4 如何成長(cháng)為“經(jīng)營(yíng)者”2 如何讓客戶(hù)認為你有價(jià)值2.1 你在..

經(jīng)營(yíng)者思維： 敏捷創(chuàng )新與企業(yè)可持續創(chuàng )新實(shí)戰設計

主講老師：金超 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、敏捷創(chuàng )新：新環(huán)境下企業(yè)如何獲得高成長(cháng)？1、創(chuàng )新思維與敏捷創(chuàng )新1-1 新挑戰與新思維：縱向、逆向、系統思維1-2 敏捷創(chuàng )新：如何激活全要素、全層面參與的強有力創(chuàng )新？ 2、經(jīng)營(yíng)..

企業(yè)360°經(jīng)營(yíng)管理——經(jīng)營(yíng)者思維

主講老師：趙志奎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

企業(yè)樹(shù)根理論導入：企業(yè)學(xué)習力第一講：沙盤(pán)模擬課程起源發(fā)展一、什么是沙盤(pán)模擬視頻解讀：古代沙盤(pán)模型1. 沙盤(pán)模擬概念2. 歐美商學(xué)院助推沙盤(pán)發(fā)展二、全面經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬課程設計六要點(diǎn)1. 分..

經(jīng)營(yíng)者思維—非人力管理

主講老師：陳凱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1，新人力源于認知@ VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；@ 90后已經(jīng)成為主流工作群體；@ 為什么跳槽成為高頻事件？@ 怎樣看待和面對“996”？@ 您懂的..

從管理者進(jìn)化成經(jīng)營(yíng)者

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)1. 經(jīng)營(yíng)最根本的問(wèn)題2. 整合的視角3. 尋找價(jià)值區域4. 價(jià)值的三個(gè)維度5. 經(jīng)營(yíng)者和管理者的區別二、 結果導向1. “帕金森定律”與官僚主義 ..

向世界500強學(xué)習如何做經(jīng)營(yíng)者

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章我們向世界500強學(xué)什么？1.格局：全球化與百年企業(yè)；2.產(chǎn)品：隱形冠軍與工匠精神；3.變革：與時(shí)俱進(jìn)與第二曲線(xiàn)；4.管理：領(lǐng)導力與賦能、協(xié)同；5.經(jīng)營(yíng)：利潤、市場(chǎng)份額與社會(huì )責任。6.案..

如何撰寫(xiě)出經(jīng)營(yíng)者視角的財務(wù)報告

主講老師：邢梁雁 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、財務(wù)分析報告的重要性1.1野蠻生產(chǎn)和精細效益1.2管理者財務(wù)思維1.3財務(wù)部門(mén)的價(jià)值提升1.4財務(wù)人員的能力提現二、財務(wù)分析報告的前提2.1業(yè)財融合—財務(wù)報表分析的重要前提..

人人成為經(jīng)營(yíng)者

主講老師：關(guān)彬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 阿米巴經(jīng)營(yíng)模式幫您解決的問(wèn)題1、 模式關(guān)幫您設計創(chuàng )新經(jīng)營(yíng)管理模式2、 利潤關(guān)幫您實(shí)現利潤增長(cháng)3、 機制關(guān)為您解決未來(lái)十年最清晰有效的打法4、 運營(yíng)關(guān)掌握一套可復制的運營(yíng)體系5..

經(jīng)營(yíng)者思維： 敏捷創(chuàng )新與企業(yè)可持續創(chuàng )新實(shí)戰設計

主講老師：金超 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、敏捷創(chuàng )新：新環(huán)境下企業(yè)如何獲得高成長(cháng)？1、創(chuàng )新思維與敏捷創(chuàng )新1-1 新挑戰與新思維：縱向、逆向、系統思維1-2 敏捷創(chuàng )新：如何激活全要素、全層面參與的強有力創(chuàng )新？ 2、經(jīng)營(yíng)..