銷(xiāo)售團隊激勵與執行力—卓越銷(xiāo)售團隊管理

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2013-09-13

俗話(huà)說(shuō)：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩！銷(xiāo)售經(jīng)理是帶隊作戰的商場(chǎng)驍將，是銷(xiāo)售團隊的靈魂和核心，對團隊成長(cháng)和業(yè)績(jì)達成負有重大責任。同時(shí)，銷(xiāo)售人員出了問(wèn)題，銷(xiāo)售領(lǐng)導人要承擔80%的責任。銷(xiāo)售領(lǐng)導力是銷(xiāo)售經(jīng)理的核心能力，業(yè)績(jì)管..

銷(xiāo)售團隊激勵

主講老師：張路喆 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：心態(tài)篇——銷(xiāo)售是高尚的職業(yè)一、正確認識銷(xiāo)售這一職業(yè)1. 銷(xiāo)售的定位討論：今日頭條的一則消息引發(fā)的深思-“銷(xiāo)售低人一等”嗎？1）勇于承認自己是一名..

營(yíng)銷(xiāo)團隊激勵課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

營(yíng)銷(xiāo)并不是指推銷(xiāo)產(chǎn)品的技巧，而是一門(mén)創(chuàng )造真正的顧客價(jià)值的藝術(shù)。 —— 菲利普-科特勒 產(chǎn)品越來(lái)越同質(zhì)，競爭越來(lái)越激烈！客戶(hù)需求越來(lái)越成熟，銷(xiāo)售難度日漸加大！巨額的廣告支出和市場(chǎng)活動(dòng)費用如..

小家電區域經(jīng)銷(xiāo)商組織管理與團隊激勵

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

小家電區域經(jīng)銷(xiāo)商組織管理與團隊激勵 ——構建區域市場(chǎng)組織競爭力 第一章：認識經(jīng)銷(xiāo)商組織管理的重要性 1、小家電經(jīng)銷(xiāo)商功能及其重要性 ——中國小家電市..

銷(xiāo)售冠軍團隊激勵風(fēng)暴

主講老師：江猛 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程目標：銷(xiāo)售人員的心態(tài)大于一切其它能力，通過(guò)讓每一個(gè)銷(xiāo)售人員認識銷(xiāo)售，認識自己，認識自己的潛力，調整心態(tài)，打造高產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)團隊的目的?！菊n程大綱】 ..

團隊激勵反饋與全面賦能

主講老師：于亞彤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、重新定義新時(shí)期管理二、激活員工動(dòng)力系統三、管理劇場(chǎng)

銷(xiāo)售團隊激勵

主講老師：張路喆 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：心態(tài)篇——銷(xiāo)售是高尚的職業(yè)一、正確認識銷(xiāo)售這一職業(yè)1. 銷(xiāo)售的定位討論：今日頭條的一則消息引發(fā)的深思-“銷(xiāo)售低人一等”嗎？1）勇于承認自己是一名..

行動(dòng)學(xué)習之團隊激勵

主講老師：韓麗 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、圍繞目標 描繪愿景1、愿景：要做什么樣的企業(yè)？2、組織愿景與團隊愿景、個(gè)人愿景3、現場(chǎng)演練：以小組為單位畫(huà)出項目完成后慶功會(huì )的情景。工具一： 制定共同愿景二、 界定問(wèn)題 聚焦績(jì)效 1、 什..

團隊激勵與個(gè)人激勵

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：認知篇-營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理應具備的激勵信念一、激勵的豐富內涵1、激勵的本意2、激勵用于人力資源的內涵3、激勵用于管理的內涵二、激勵的重要作用三、對人性的認識1、人性的X理論（性惡）2、..

團隊激勵

主講老師：李偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

團隊激勵每個(gè)人都是可以被激勵，從而提高工作績(jì)效的。那么，如何才能有效地激勵團隊中的每一位成員呢？作為管理者，你應該制定一個(gè)正式的、綜合性的員工激勵計劃，從而給與團隊成員持續有效的激勵，幫助團隊創(chuàng )造佳績(jì)。通過(guò)這堂課..

管理者的自我管理與團隊激勵

主講老師：陳龍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：管理者的自我管理與素養提升一、管理者的定位1.管理者的角色認知2.管理者常見(jiàn)問(wèn)題3.管理者素質(zhì)提升的三個(gè)核心維度4.管理者的“三不放過(guò)”5.做上司的左右手而不..

職業(yè)化團隊激勵

主講老師：吳建民 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一 職業(yè)化塑造1、什么是職業(yè)化視頻分享：演員的誕生敬業(yè)加專(zhuān)業(yè)等于職業(yè)化2、職業(yè)化成長(cháng)五維模型——定位-心態(tài)-素養-能力-發(fā)展3、職業(yè)..

個(gè)人激勵與團隊激勵

主講老師：許偉華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講、激勵理論與發(fā)展1.馬斯洛需求理論2.E.R.G.理論3.赫茲伯格雙因素理論第二講、運營(yíng)商激勵的本質(zhì)1.運營(yíng)商激勵的本質(zhì) － 目標績(jì)效的實(shí)現2.著(zhù)名的霍桑試驗a)霍桑試驗四個(gè)階段..

干部四心團隊激勵力提升

主講老師：陳攀斌 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、中層的自我角色定位培訓模塊 培訓內容中層角色領(lǐng)導 一、向上領(lǐng)導的原則1、出色地領(lǐng)導自己2、盡量為上司減負3、做別人不愿做的4、領(lǐng)導要多于管理5、為人際關(guān)系投資6、為占用時(shí)間準備..

營(yíng)銷(xiāo)團隊激勵

主講老師：風(fēng)向標拓展 課程時(shí)長(cháng)：16 天

課程背景通過(guò)精心設計的項目讓學(xué)員明白作為成功銷(xiāo)售人員所具備的素質(zhì)• 面對溝通（即銷(xiāo)售）時(shí)，三大要素影響力的比例是文字7%，聲音38%，肢體語(yǔ)言 55%。• 銷(xiāo)售人員所具備的&ldquo..

團隊激勵-點(diǎn)亮員工效能

主講老師：馬一輝 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導言：團隊，企業(yè)為什么需要激勵機制工作績(jì)效=能力✖動(dòng)機激發(fā)第一部分：人性假設與需求理論1、人性假設1 ) X理論2) Y理論3) Z理論理論的宗旨以及實(shí)際運用【案例..

團隊激勵

主講老師：代薇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

團隊激勵每個(gè)人都是可以被激勵，從而提高工作績(jì)效的。那么，如何才能有效地激勵團隊中的每一位成員呢？作為管理者，你應該制定一個(gè)正式的、綜合性的員工激勵計劃，從而給與團隊成員持續有效的激勵，幫助團隊創(chuàng )造佳績(jì)。通過(guò)這堂課..

行動(dòng)學(xué)習之團隊激勵

主講老師：韓麗 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、圍繞目標 描繪愿景1、愿景：要做什么樣的企業(yè)？2、組織愿景與團隊愿景、個(gè)人愿景3、現場(chǎng)演練：以小組為單位畫(huà)出項目完成后慶功會(huì )的情景。工具一： 制定共同愿景二、 界定問(wèn)題 聚焦績(jì)效 1、 什..

管理者溝通技巧與團隊激勵

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章有效溝通的方法與功效一.溝通的定義與實(shí)質(zhì)復雜而隱蔽的交誼舞溝通是雙贏(yíng)的過(guò)程二.遵從有效溝通的五特性雙向性明確性案例：小..

驅動(dòng)力3.0——管理者一學(xué)就會(huì )的團隊激勵與管理

主講老師：高雪寧 課程時(shí)長(cháng)：3 天

模塊 課程內容訓前 發(fā)放課前調研問(wèn)卷，了解學(xué)員在員工激勵和管理方面的困惑和需求，并根據關(guān)鍵需求針對性選擇和設置課程內容的重點(diǎn)難點(diǎn)課程導入 游戲：個(gè)人-公司夢(mèng)想圖᠋..

團隊激勵與實(shí)踐

主講老師：周海博 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、激勵的概念討論：你們印象最深的一次被激勵的經(jīng)歷是什么？1，激勵的定義2，激勵在VUCA時(shí)代的意義二，常見(jiàn)的激勵誤區激勵就是發(fā)錢(qián)，漲工資激勵就是夸獎下屬&..

管理者的領(lǐng)導力修煉與團隊激勵

主講老師：羅銘 課程時(shí)長(cháng)：2 天

開(kāi)篇：身為領(lǐng)導者，要管理好員工的什么？第一講：領(lǐng)導力現狀與分析1.新生代員工訴求與領(lǐng)導力的邏輯關(guān)系2.員工為什么不滿(mǎn)意3.人力資源的136理論第二講：什么是領(lǐng)導力1.優(yōu)秀領(lǐng)導者的共同特質(zhì)2..

管理者溝通技巧與團隊激勵

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 有效溝通的方法與功效一.溝通的定義與實(shí)質(zhì) 復雜而隱蔽的交誼舞 溝通是雙贏(yíng)的過(guò)程 二.遵從有效溝通的五特性 雙向性 明確性 案例：小孩，尼姑及和尚溝通的故事 談行為不..

管理者角色確立及企業(yè)經(jīng)營(yíng)計劃制定與團隊激勵管理技能提升訓練營(yíng)

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：贏(yíng)在策略——企業(yè)經(jīng)營(yíng)及營(yíng)銷(xiāo)策略規劃第一講：管理者的角色確立與強化一、從管理到領(lǐng)導1、管理是什么？2、領(lǐng)導是什么？3、二者有何區別？制度的絕情 管理的無(wú)情 ..

管理者角色確立及企業(yè)經(jīng)營(yíng)計劃制定與團隊激勵管理技能提升訓練營(yíng)

主講老師：崔自三 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：贏(yíng)在策略——企業(yè)經(jīng)營(yíng)及營(yíng)銷(xiāo)策略規劃第一講：管理者的角色確立與強化一、從管理到領(lǐng)導1、管理是什么？2、領(lǐng)導是什么？3、二者有何區別？制度的絕情 管理..

管理者的自我管理與團隊激勵

主講老師：陳龍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：管理者的自我管理與素養提升一、管理者的定位1.管理者的角色認知2.管理者常見(jiàn)問(wèn)題3.管理者素質(zhì)提升的三個(gè)核心維度4.管理者的“三不放過(guò)”5.做上司的左右手而不..