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    項目人力資源管理核心技能與團隊建設

    課程編號:56391

    課程價(jià)格:¥17000/天

    課程時(shí)長(cháng):1 天

    課程人氣:350

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:團隊建設 

    授課講師:魏及淇

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    項目管理者、總監、副總經(jīng)理、總經(jīng)理及以上項目管理人員

    【培訓收益】
    1) 幫助項目管理者建立正確的人才管理的觀(guān)念,清楚的定位自已在項目人力資源管理工作中的角色和認知; 2) 學(xué)習、提高面試技巧,學(xué)會(huì )運用專(zhuān)業(yè)的面試評估工具和技巧,為企業(yè)和項目部物色適合的人才; 3) 能夠幫助員工制定個(gè)人發(fā)展計劃,建立學(xué)習提升的渠道和方式并提供針對性的學(xué)習內容,營(yíng)造良好的組織學(xué)習氛圍; 4) 幫助項目管理者正確的認識績(jì)效管理的目的和價(jià)值,掌握KPI指標提取的方法和KPI指標定性和定量設計描述方法,使考核指標更科學(xué)更客觀(guān)更有效; 5) 幫助項目管理者正確看待領(lǐng)導激勵(非物質(zhì))的作用,掌握領(lǐng)導激勵的方式、方法,并且能夠通過(guò)轉變領(lǐng)導方式、深化多元化激勵手段等,使員工實(shí)現自我激勵; 6) 了解留住優(yōu)秀員工的關(guān)鍵手段和處理問(wèn)題員工的有效方法,建立和諧的員工關(guān)系和機制,留住優(yōu)秀人才。

    模塊一:卓越項目管理者的人才管理與團隊建設

    1、什么是人才管理

    2、人才管理與項目人力資源管理的主要區別,人才管理的基本功能

    3、人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力

    4、項目管理者如何通過(guò)人才管理技能來(lái)打造一支卓越的團隊

    5、卓越項目管理者的人才管理實(shí)務(wù)與要求

    案例分享:華為人才管理的成功之道

    行動(dòng)學(xué)習研討:職能經(jīng)理在人才管理中的主要困惑與解決之道

     

    模塊二:物色人才----卓越項目管理者的選人之道

    1、招聘如何更好支撐企業(yè)戰略

    行動(dòng)學(xué)習研討:項目經(jīng)理在人才選聘中希望與困惑

    2、項目管理者在招聘中的責任及主要工作

    3、行動(dòng)學(xué)習研討:影響招聘質(zhì)量的因素分析

    4、勝任素質(zhì)與崗位用人標準確定

     梳理確認關(guān)鍵崗位的勝任素質(zhì)考察項目

     崗位用人標準的分析與確定

     基于勝任素質(zhì)的人才甄選與要求

    5、重點(diǎn)面試方法訓練—關(guān)鍵行為面試法

     關(guān)鍵行為面試的理論基礎及要點(diǎn)(視頻分享)

     關(guān)鍵行為面試法的STAR工具介紹與案例分享

     如何根據應聘者的行為分析素質(zhì)情況(案例分享)

     行為事例問(wèn)題設計要求及發(fā)問(wèn)技巧

    現場(chǎng)練習:行為性面試問(wèn)題設計

    6、常用面試技巧訓練

     面試中觀(guān)察的內容和重點(diǎn)(視頻分享與點(diǎn)評)

     面試官有效傾聽(tīng)技巧(通過(guò)傾聽(tīng)捕捉關(guān)鍵信息)

     面試官如何更好提問(wèn)題(五類(lèi)問(wèn)題的有效使用)

     面試官怎樣深入追問(wèn)以更多真實(shí)和有效信息

     

    模塊三:培養人才——員工培訓與開(kāi)發(fā)

    行動(dòng)學(xué)習研討:如何使部門(mén)培訓真正產(chǎn)生價(jià)值?

    1、項目管理者在企業(yè)人才培養過(guò)程中的定位和主要責任

    2、721人才培養模式及應用(IBM最佳實(shí)踐分享)

     如何有效利用任職資格讓員工主動(dòng)學(xué)習與提升

    案例分享:華為基層管理干部培養計劃

    3、新員工的培訓與管理

     新員工管理對企業(yè)及管理者的價(jià)值

     新員工的需求把握

     如何幫助新員工盡快熟悉和融入企業(yè)

     通過(guò)試用期考察挑選合適的員工

     試用不合格員工的過(guò)程跟蹤與處理

    案例分享與點(diǎn)評:某中國500強企業(yè)新員工培養歷程

    案例分享:華為的思想導師制在員工培養中的運用

    4、通過(guò)培訓實(shí)現員工業(yè)績(jì)提升——關(guān)注骨干員工提升

     如何界定和明確部門(mén)員工的培訓需求與內容

     部門(mén)管理者如何有效培訓的途徑與方法

     培訓跟進(jìn)的方法與步驟——讓培訓更有效的落地

    5、如何為員工設計發(fā)展計劃——關(guān)注骨干員工發(fā)展

     員工發(fā)展計劃的目的

     員工發(fā)展計劃設計的關(guān)鍵步驟和要求

     

    模塊四:用好人才——讓績(jì)效管理產(chǎn)生績(jì)效

    自我評估問(wèn)卷-你是怎樣考評員工的工作業(yè)績(jì)的?

    1、績(jì)效管理核心理念與目的分享

    2、如何讓企業(yè)績(jì)效管理有效落地與實(shí)施

    3、卓越項目管理者績(jì)效管理技能與工具

    4、績(jì)效管理的核心技巧一:績(jì)效指標設計與目標制定

     KPI體系設計方法及步驟

     如何提練關(guān)鍵領(lǐng)域KPI指標

     職位級KPI如何承接部門(mén)級KPI

     KPI指標如何定量?如何定性?

    現場(chǎng)練習:某職位考核指標提練與設計

    5、績(jì)效管理的核心技巧二:績(jì)效目標的管理與實(shí)施跟進(jìn)

     目標管理的主要要素

     目標管理中PDCA的關(guān)鍵節點(diǎn)要求

     績(jì)效目標與工作計劃的關(guān)系

     季度目標如何與月度工作計劃聯(lián)動(dòng)

     月度目標與周計劃的回顧管理

    目標管理工具傳授:通過(guò)月度目標地圖跟進(jìn)和管理月度績(jì)效目標

    6、績(jì)效管理的核心技巧三:績(jì)效輔導及改進(jìn):

     績(jì)效輔導的時(shí)機選擇

     績(jì)效輔導的方法與技巧

     有效輔導的GROW模型

    現場(chǎng)練習:GROW模型使用

     

    模塊五:激勵人才——讓人才激情燃燒

    行動(dòng)學(xué)習研討:如何有效激勵激發(fā)員工?

    1、員工的激勵方式及運用

    2、非物質(zhì)激勵的高效運用——領(lǐng)導激勵

    情景案例研討:三位管理者領(lǐng)導方式對比與分析

    3、如何有效了解下屬的需求

    馬斯洛需求理論和雙因素理論

     激勵因素的挖掘與應用

    4、如何進(jìn)行正確的激勵

     判斷需求層次

     找到激勵因子

     設計激勵手段

     運用正確的激勵方式

    5、三種激勵方式的比較分析與運用

    情景案例解析:三種類(lèi)型激勵方式的使用分析

    6、激勵方法使用與交流

     薪酬激勵的管理與使用

     非經(jīng)濟性激勵挖掘與使用

     

    模塊六:關(guān)注人才—員工關(guān)系的處理與溝通

    1、員工關(guān)系管理主要職能解析

    2、項目管理者在員工關(guān)系管理中主要任務(wù)及要求

    3、員工離職原因分析

    4、如何留住優(yōu)秀員工

     留住優(yōu)秀員工的四項關(guān)鍵措施

     案例討論:H公司應該怎么挽留優(yōu)秀的Z員工

     挽留優(yōu)秀人才的常見(jiàn)問(wèn)題及對策

    問(wèn)題一:錯在驚慌失措

    問(wèn)題二:“急”與“不急”

    問(wèn)題三:錯失掌控權和時(shí)機

    問(wèn)題四:處理的簡(jiǎn)單與程式化

    員工離職面試技巧

    員工離職面談要領(lǐng)與結果管理運用

    5、如何優(yōu)化問(wèn)題員工

    問(wèn)題員工的識別與分類(lèi)

    問(wèn)題員工優(yōu)化管理方法

    如何建立有效的淘汰機制

    辭退面談技巧

     辭退面談的心理準備和要求

    辭退面談六項技巧與整體把握

     

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