領(lǐng)導力系列培訓項目 ——6次6天課程架構

一階段：自我認知與調整
課程1：領(lǐng)導者角色認知
單元一、開(kāi)篇－課程介紹
課程目標：不是來(lái)聽(tīng)傳統管理和領(lǐng)導力知識的；
是來(lái)經(jīng)歷管理力和領(lǐng)導力訓練，是當場(chǎng)提升能力的
課程特性：實(shí)戰檢驗、當場(chǎng)剖析、教練指導、立竿見(jiàn)影
課程收獲：對領(lǐng)導力的新感悟、新理解，發(fā)生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，聽(tīng)從指揮
期望管理：溝通期望，達成共識，相互協(xié)調，提升氛圍
單元二、領(lǐng)導者的角色認知
什么是領(lǐng)導力
領(lǐng)導者角色的３大誤區
德魯克論目標管理與自我控制
領(lǐng)導者的５項核心任務(wù)
領(lǐng)導能力自我測評與反饋
- 測評：領(lǐng)導者５項核心任務(wù)
- 情景互動(dòng)：無(wú)人戰鷹計劃
單元三、做自己的主人
找到人生選擇的自由
要我做vs.我要做
拉開(kāi)刺激與行為之間的距離，找到選擇的自由
3個(gè)完成轉換的心理彎道
負向循環(huán)圈與正向循環(huán)圈
主動(dòng)積極語(yǔ)言的力量
將注意力放在影響圈
互動(dòng)檢驗：吸管Vs.土豆
為自己負責：選擇決定命運
案例：打工女皇吳士宏
掌握“選擇的自由”，對自己的選擇負責
案例：蘋(píng)果能為員工承諾什么
自我目標感認知
案例：關(guān)于人的一生
誰(shuí)來(lái)做自己生命的領(lǐng)導者？
練習：三個(gè)場(chǎng)景描繪自己的目標
從目標到結果
see-do-get：目標管理模型
如何設定目標：目標的SMART原則
兩大關(guān)于改變的內心假設
案例：把目標寫(xiě)在石頭上
二階段：管理自己
課程2：領(lǐng)導者如何管理自己
單元一、回顧與反饋
誰(shuí)是領(lǐng)導者
誰(shuí)是一切問(wèn)題的根源
領(lǐng)導者有效性的關(guān)鍵
有效性與習慣
案例研究：看，都是豬一樣的隊友！
單元二、要事優(yōu)先的時(shí)間管理
領(lǐng)導者要做正確的事
識別工作重點(diǎn)的有效方法
重要緊急矩陣的啟示
如何避免頻繁救火
管理者的關(guān)鍵工作分析
提升管理者自我價(jià)值的工作安排
- 情景游戲：沙漠求生
- 案例討論：生產(chǎn)經(jīng)理的下午安排
單元三、聚焦于有效貢獻
領(lǐng)導者的價(jià)值體現
管理者對組織做出的承諾
為人際關(guān)系承擔責任
有效的會(huì )議管理
案例研究：季度總結會(huì )上的爭吵
單元四、有效決策
有效決策者的基本觀(guān)念
有效決策過(guò)程的五大要素
如何確立邊界條件
企業(yè)是否應盡法律規定以外的社會(huì )責任
案例研究：承擔決策風(fēng)險
單元五、著(zhù)眼于明日
如何正確分配組織資源
著(zhù)眼于明日的策略
創(chuàng )新、風(fēng)險、機遇
如何處理保持今日的成就和開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的關(guān)系
案例研究：擺脫昨日的包袱
三階段：領(lǐng)導他人及團隊
課程3：領(lǐng)導他人與團隊
單元一、回顧與反饋
領(lǐng)導者應如何管理自己
我們遇到的困難與障礙
將障礙作為前進(jìn)的方向與機會(huì )
單元二、PDCA日常管理
計劃制定不周的結果和跡象
制定計劃的５大益處
管理者不愿制定計劃的原因
擬訂工作計劃的7個(gè)要素與要領(lǐng)
何謂不折不扣的執行
4項工作檢查技巧
確保計劃順利推動(dòng)的改善反饋要點(diǎn)
- 影片教學(xué)：我的工作本身就是計劃
單元三、授權與工作安排
授權與委派的不同
管理者回避授權的原因
授權的真正意義
工作安排的流程步驟
了解自己的授權習慣
如何分析與了解下屬現狀
進(jìn)行有效授權的7個(gè)原則
如何應對反授權
- 影片教學(xué)：理查德與伯納德
- 案例教學(xué)：經(jīng)理背上的猴子
單元四、有效激勵
什么是激勵
激勵成敗的要素
德魯克：確立目標、消除障礙
下屬的６大常見(jiàn)工作障礙
發(fā)揮管理者的責任
如何發(fā)揮內在激勵
正確分析員工的工作動(dòng)機
打破負向循環(huán)圈
不同下屬使用不同激發(fā)手段的流程
教練型領(lǐng)導激發(fā)員工潛能4個(gè)步驟
激發(fā)下屬的5個(gè)標準動(dòng)作
單元五、德魯克眼中的團隊
團隊與群體的不同
團隊的使命是完成目標
團隊成員對什么負責
三種不同的團隊類(lèi)型
橄欖球隊型團隊
棒球隊型團隊
網(wǎng)球雙打型團隊
單元六、團隊合作
團隊發(fā)展階段與測評
團隊中的角色分工
6種團隊角色的平衡
關(guān)系與任務(wù)的平衡
團隊氛圍的 5項機能障礙
巔峰團隊的7項標準
- 情景游戲：Stand Up Guys!
- 測評：巔峰團隊的7項標準
課程4：領(lǐng)導者的溝通
單元一、回顧與反饋
領(lǐng)導者應如何領(lǐng)導他人與團隊
我們遇到的困難與障礙
將障礙作為前進(jìn)的方向與機會(huì )
單元二、如何有效輔佐上司
管理者的責任
輔佐上司的基本原則
了解上司風(fēng)格的４個(gè)途徑
向上司推銷(xiāo)建議的５步法
上司對下屬的期望
情景互動(dòng)：發(fā)現上司的長(cháng)處
單元三、如何跨部門(mén)溝通協(xié)作
部門(mén)溝通與合作的理念
如何處理同級沖突
良好溝通的７個(gè)特征
有效溝通的4個(gè)法則
為良好人際關(guān)系與溝通承擔責任
互動(dòng)游戲：紅黑游戲
單元四、高效溝通
高效溝通的基本原則
溝通中的障礙與心態(tài)
溝通基本技巧
聆聽(tīng)
發(fā)問(wèn)
反饋
有效傾聽(tīng)4步法
反應
探索
支持
提出忠告
實(shí)務(wù)運用
向上溝通
向下溝通
平行溝通（跨部門(mén)溝通）
客戶(hù)溝通（向外溝通）
- 情景游戲：聽(tīng)音畫(huà)圖
- 情景演練：工作回饋
課程5：情境領(lǐng)導
單元一、回顧與反饋
領(lǐng)導者應如何做好溝通
我們遇到的困難與障礙
將障礙作為前進(jìn)的方向與機會(huì )
單元二、領(lǐng)導情境辨識
「工作能力」分析
「投入程度」分析
下屬的四大發(fā)展階段特性與需求
調整診斷技巧
培養下屬成熟度的6個(gè)步驟
單元三、情境領(lǐng)導者
命令行為的關(guān)鍵及辨識
支持行為的關(guān)鍵及辨識
領(lǐng)導風(fēng)格甄別與練習
四種情境領(lǐng)導特色及差異
如何運用4種領(lǐng)導風(fēng)格
- 測試：領(lǐng)導行為風(fēng)格
- 練習：自我診斷
單元四、情境領(lǐng)導訓練
實(shí)戰演練的目的
實(shí)戰演練的內容
實(shí)戰演練的標準
實(shí)戰演練的流程
實(shí)戰演練的評比
實(shí)戰演練的反思：
你學(xué)到了什么？
導師的點(diǎn)評
課程6：教練型領(lǐng)導
單元一、回顧與反饋
管理者應如何做好情境領(lǐng)導
我們遇到的困難與障礙
將障礙作為前進(jìn)的方向與機會(huì )
單元二、教練及教練流程
教練及被教練的現場(chǎng)體驗
研討：什么是教練？
教練的定義
教練的基本流程-GROW模型介紹
教練的成功要素
－教練法演練：角色扮演，相互反饋
單元三、教練式領(lǐng)導
什么是教練式領(lǐng)導
教練式領(lǐng)導的主要功能與特點(diǎn)
教練式領(lǐng)導與傳統管理者最關(guān)鍵的區別
教練式領(lǐng)導與傳統管理者的融合
單元四、教練式領(lǐng)導的基本技能訓練
教練式領(lǐng)導的基本技能體系
發(fā)問(wèn)基本技能與訓練
傾聽(tīng)基本技能與訓練
區分基本技能與訓練
回應基本技能與訓練
“愛(ài)心挑戰”基本技能訓練
教練式領(lǐng)導基本技能總結
單元五、總結與提升
管理的核心
從管理自我到管理他人
從管理到領(lǐng)導的跨越
管理在于行，而不在于知
你要帶走的精華
你要行動(dòng)的要領(lǐng) 

班紅亮老師 企業(yè)戰略管理專(zhuān)家
16年企業(yè)戰略咨詢(xún)經(jīng)驗
實(shí)戰化保密培訓師
國內保密培訓體系研發(fā)者
企業(yè)家私人教練
國家一級心理咨詢(xún)師
商業(yè)模式、戰略管理導師
清華大學(xué)管理學(xué)院EMBA
曾任500強跨國企業(yè)培訓總監、總經(jīng)理經(jīng)理
管理之父彼得德魯克管理理論資深研究專(zhuān)家
山東大學(xué)、上海交大、清華大學(xué)總裁班特聘專(zhuān)家
擅長(cháng)領(lǐng)域：國企改革、戰略管理 、保密、合規管理、檔案管理
【資歷背景】
紅亮老師曾服務(wù)于世界500強的跨國企業(yè)集團泰國正大、美國強生、用友集團，人壽、郵儲銀行先后任職區域經(jīng)理、培訓總監、辦公室主任、營(yíng)銷(xiāo)總經(jīng)理、總經(jīng)理,具有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗和管理經(jīng)驗?，F任多家大型企業(yè)的顧問(wèn)和高級咨詢(xún)專(zhuān)家、特約顧問(wèn)， 長(cháng)期致力于政策研究、國企改革、戰略管理、經(jīng)濟趨勢、行業(yè)趨勢、企業(yè)價(jià)值的研究，擁有豐富的資本實(shí)戰與企業(yè)趨勢分析經(jīng)驗，能夠結合最新的國際環(huán)境、科技趨勢、產(chǎn)業(yè)動(dòng)向進(jìn)行經(jīng)濟熱點(diǎn)的解讀，多年培訓規劃從業(yè)經(jīng)歷，致力于戰略、改革、分析、激勵方面的課程開(kāi)發(fā)、培訓及咨詢(xún)輔導工作。曾主持或參與5000家企業(yè)的培訓及咨詢(xún)輔導項目，與團隊一起幫助多家家企業(yè)建立了標準有效的培訓流程。班老師長(cháng)期從事一線(xiàn)保密管理工作。曾任：泰國正大網(wǎng)絡(luò )事業(yè)部制造中心主任、廠(chǎng)長(cháng)。主要負責保密管理、督導以及行政管理，期間以行業(yè)前列成績(jì)通過(guò)第二、三輪保密資格認定。

【主講課程】
《2022宏觀(guān)經(jīng)濟政策解讀》
《保密管理》
《企業(yè)頂層設計》
《股權激勵實(shí)操》
《董事會(huì )的績(jì)效評估》
《董監高履職能力提升》
《企業(yè)管理與博弈》
《公司治理與國企改革》
《國企流程優(yōu)化與流程再造》
《戰略解碼執行與戰略部署》
《國企戰略地圖與年度經(jīng)營(yíng)計劃制定》
《企業(yè)合規管理》
《檔案管理》
《企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)意識與理念》
《企業(yè)法人治理優(yōu)化指南》
《優(yōu)勢利導-企業(yè)戰略部署》
《企業(yè)區塊鏈技術(shù)的應用場(chǎng)景與未來(lái)發(fā)展》 

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對的4大問(wèn)題1)案例導入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員違反公司規則如何處理案例4.感情管理對管理團隊有什么好處1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員良好表現如何激勵案例5.運用積極表?yè)P的3個(gè)原..

  ￥   元/ 天

  人氣：1836  

  

• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：1876  

  

• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導力不同時(shí)代的領(lǐng)導力巨變時(shí)代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導最佳領(lǐng)導力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導力..

  ￥   元/ 天

  人氣：1905  

  

• 銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話(huà)充分說(shuō)明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長(cháng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實(shí)現目標的過(guò)程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)成熟規范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有..

  ￥25,400   元/ 天

  人氣：2268  

  

• 人工智能產(chǎn)品分析和工程架構思考

   

  一、從AI科研到AI商業(yè)化從AI科研到商業(yè)化從學(xué)科知識到工程實(shí)踐二、產(chǎn)品經(jīng)理視角：數據驅動(dòng)的產(chǎn)品研發(fā) 什么是數據驅動(dòng) 為什么要數據驅動(dòng) 一個(gè)典型的C端產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程 一個(gè)典型的B端解決方案研發(fā)過(guò)程三．架構設計師視角：與AI相關(guān)的典型系統架構 A）單機或終端系統 B）離線(xiàn)大數據處理任務(wù) C）信息/內容密集型的聯(lián)..

  ￥   元/ 天

  人氣：1086  

  

• 教練式領(lǐng)導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

  ￥   元/ 天

  人氣：3191