管理教練技術(shù)

【培訓對象】
企業(yè)管理人員。

【培訓收益】
1、培養管理者如何認識自己？ 2、提升自己的各項能力？ 3、學(xué)會(huì )管理好自己？ 4、如何教練團隊達成目標的一系列方法？

一、管理者的教練角色
1、案例分析:經(jīng)理和下屬都在想些什么?
2、管理者是通過(guò)他人提升績(jì)效
3、管理者的教練角色
二、認識你自己
1、認識自己：你是誰(shuí)？要到哪里？
2、我感知能力訓練：過(guò)去、現在、未來(lái)
3、溝通能力訓練：聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、區分、回應
4、建立關(guān)系能力訓練：喜歡
5、激勵他人能力訓練：欣賞
6、變通能力訓練：可能性
7、控制能力訓練：負責任
8、運用潛意識力量訓練：想象力和吸引力
三、根據業(yè)務(wù)需要進(jìn)行教練指導
案例分析:下屬績(jì)效不佳的原因?
1、確定目標
（1）管理者是目標的仆人（2）SMART目標原則（3）工作目標輔導
2、親身操作
（1）親身投入 （2）觀(guān)察 （3）第三者訪(fǎng)問(wèn)
3、提煉概念
（1）提煉概念，舉一反三 （2）從情景案例中找到規律
4、傳遞方法 5、跟進(jìn)應用
四、輔導對話(huà)技術(shù)
1、調頻
（1）建立融洽
（2）積極的身體語(yǔ)言
（3）成人-成人的平等氛圍
2、發(fā)問(wèn)
（1）鼓勵自我發(fā)現
（2）漏斗式提問(wèn)
（3）讓員工發(fā)現更多可能性
3、聆聽(tīng)
（1）靜腦
（2）重復
（3）引申
4、反饋
（1）激勵型反饋與輔導性反饋
（2）反饋的五項原則
五、輔導對話(huà)的兩個(gè)階段
1、第一階段：診斷
（1）引言 （2）討論情況 （3）確定對問(wèn)題達成共識
2、第一階段：行動(dòng)計劃
（1）引言 （2）討論計劃 （3）確定對行動(dòng)計劃達成共識
六、課程總結及問(wèn)題解答 

【講師背景】
立體式管理模式創(chuàng )始人
現場(chǎng)管理改善專(zhuān)家
河南大學(xué)中文專(zhuān)業(yè) 北大MBA
企業(yè)運營(yíng)管理師
臺資：徐福記食品（東莞）有限公司 生產(chǎn)主管
德資：施耐德電氣（上海）有限公司 生產(chǎn)主管、部長(cháng)
日資：長(cháng)田電器（廣東）有限公司 生產(chǎn)經(jīng)理、副總
香港運豪集團、深圳佳泰藥業(yè)、時(shí)代皮具等首席顧問(wèn)
新華商智、廣東省企業(yè)培訓協(xié)會(huì )、北大經(jīng)理人班講師
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
任濤老師自2003年開(kāi)始從事培訓行業(yè)，在十多年的培訓與咨詢(xún)過(guò)程中，其總培訓超10000課時(shí)以上，培訓學(xué)員超過(guò)20000人次，多次應邀到北京、上海、廣州、深圳、青島、濟南、煙臺、濟寧、石家莊、蘇州、無(wú)錫、常州、揚州、寧波、廈門(mén)、福州、鄭州、鄂爾多期、呼和浩特、長(cháng)春、沈陽(yáng)等地數百場(chǎng)的公開(kāi)班授課經(jīng)歷，更了解課堂上學(xué)員的正真需求、源自制造業(yè)的實(shí)際案例，貼近實(shí)戰的課堂練習，讓課程真正起到學(xué)以致用的效果；深入淺出的解說(shuō)、風(fēng)趣幽默的臺風(fēng)，讓學(xué)員在快樂(lè )的學(xué)習的氛圍中領(lǐng)悟課程內容，倡導快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活的學(xué)習方式……
【工作經(jīng)驗及咨詢(xún)項目成果】
任濤老師曾擔任臺資企業(yè)徐福記食品、德資企業(yè)施耐德電氣、日資企業(yè)長(cháng)田電器生產(chǎn)主管、經(jīng)理及副總經(jīng)理等職位，工作期間對各生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行現場(chǎng)管理調研，推行精益生產(chǎn)和目標管理，使生產(chǎn)效率快速增長(cháng)二倍多，現場(chǎng)在制品率下降50%。并且有十五年落地咨詢(xún)輔導工作經(jīng)驗，是國內落地輔導實(shí)效專(zhuān)家，在輔導期間有很多成功案例，如：
1.某橡膠制品公司推行《精益改善》，產(chǎn)能提高50%，質(zhì)量提高30%,安全事故為零；
2.某熱電廠(chǎng)推行《精細化管理》，成本降低10%，員工流失率降低為3%；
3.某集團公司下屬一分廠(chǎng)推行《立體式考核》，第一次精減管理人員近百人，利潤從虧損1000多萬(wàn)到贏(yíng)利800多萬(wàn)；
4.某國內前三名智能鎖業(yè)公司推行《精細化管理》，效率提高30%，質(zhì)量合格率從原來(lái)的85%提高到99.5%；
5.某五金廠(chǎng)推行《精益生產(chǎn)管理項目》，連續五年公司生產(chǎn)效益持續增長(cháng)，管理團隊人員流失率低于1%。
6.某光電公司推行《立體式管理變革》，第一年業(yè)績(jì)從6000多萬(wàn)增長(cháng)至1億多，現已經(jīng)成為上市公司，管理團隊持有公司股份；
任濤老師經(jīng)過(guò)二十多年的實(shí)際工作經(jīng)驗和落地培訓與輔導案例，創(chuàng )立了《立體式管理模式》，結合中國人的性格特點(diǎn)以及中國企業(yè)在快速發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，找到適合中國企業(yè)內部分錢(qián)和考核的秘訣，簡(jiǎn)單有效、便于操作，使企業(yè)快速提高業(yè)績(jì)，降低成本，優(yōu)化流程；聽(tīng)任濤老師的課，“付出的是一天的時(shí)間，得到的是一生的感悟”。
【授課風(fēng)格】
活力四射：以身作則，只有老師有活力才能培訓有活力的學(xué)員
生動(dòng)幽默：充分提高學(xué)員的學(xué)習熱情，生動(dòng)的案例和幽默的話(huà)題
循循善誘：?jiǎn)l(fā)學(xué)員的智慧和思考力，點(diǎn)石成金，開(kāi)發(fā)學(xué)員的想象力
引人入勝：使學(xué)員融入到課程中，自我學(xué)習自我感想，提高學(xué)員的積極性
互動(dòng)交流：每節課都有提問(wèn)環(huán)節，加強與學(xué)員間的交流溝通，解答學(xué)員提提的問(wèn)題
教學(xué)相長(cháng)：共同討論學(xué)習要達到的效果，共同參與學(xué)習，共同總結經(jīng)驗
【品牌課程】
立體式與精細化現場(chǎng)管理系列 成本管理系列
1、《立體式管理模式——高、中、基層篇》
2、《精細化管理與管理能力提升特訓營(yíng)》
3、《精細化現場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)》
4、《現場(chǎng)5S/6S管理與改善實(shí)務(wù)》
5、《安全生產(chǎn)管理EHS》 1、《格蘭仕快速降低八大成本法》
2、《現場(chǎng)成本管理的十大利器》
3、《流程再造——成本管控》
4、《立體式現場(chǎng)管理和改善》
5、《這樣的中層管理辭職吧》
MIP—管理技能培訓 TWI—管理技能系列
1、《中層管理者的定位和職業(yè)化》
2、《中層管理者核心管理技能訓練》
3、《中層管理者經(jīng)常碰到的九大難題》
4、《如何成為合格中層管理者》
5、《中層管理者一天的工作》
6、《員工無(wú)錯——中層管理的核心》
7、《軍令如山—打造企業(yè)高效執行力》
8、《全力以赴——高效團隊訓練課程》 1、《杰出班組長(cháng)特訓營(yíng)》《優(yōu)秀基層管理培訓》
2、《TWI基層干部管理技能提升訓練》
3、《班組長(cháng)一日管理——班前、班中、班后》
4、《班組長(cháng)管理——如何開(kāi)好班前、班后會(huì )》
5、《五型班組建設特訓營(yíng)》
6、《日式企業(yè)的班組管理模式》
7、《安全生產(chǎn)管理培訓——EHS》
8、《如何提高團隊凝聚力和執行力》 

• 團隊拓展訓練營(yíng)（室外）――NLP教練技術(shù)打造卓越團隊

   

  第一部分　分組游戲目的：通過(guò)開(kāi)訓前的分組活動(dòng)，發(fā)揮大家的創(chuàng )造力，創(chuàng )造隊名、隊呼、隊旗，選出隊長(cháng)等人員。使大家建立起積極正面的向上能量，團隊一致，大家為了一個(gè)目標，勇于面對挑戰，爭取最后的勝利。第二部分　收心操 游戲目的：通過(guò)這個(gè)游戲，能讓大家在繁忙復雜的工作生活中，把心思沉淀下來(lái)，全身心的投入訓練。同時(shí)也是檢查一個(gè)人對工作狀態(tài)的投..

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• 營(yíng)銷(xiāo)管理教練

   

  第一講 營(yíng)銷(xiāo)的力量 這是一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)的時(shí)代，如果你想挨打，那么請開(kāi)始了解、學(xué)習并實(shí)踐營(yíng)銷(xiāo)吧，因為這你可以道行天下 名利雙收 的必經(jīng)之路你必須面對的三個(gè)跨越Ø從銷(xiāo)售到營(yíng)銷(xiāo)的跨越 生存到永續Ø從終端到前端的跨越 地獄到天堂Ø從名牌到品牌的跨越 驚弓之鳥(niǎo)第二講 營(yíng)銷(xiāo)的前世今生讓營(yíng)銷(xiāo)絕處逢生的..

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• 店鋪教練技術(shù)

   

  一、講解時(shí)代呼喚教練式管理和店鋪教練操作實(shí)務(wù) 二、了解到教練教導核心技術(shù)以及教練GROW模型應用 三、講述店鋪教練的角色定位

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• 新員工教練技術(shù)

   

  一、新員工教練技術(shù)，引導中級導購了解到資深管理者的角色認知以及新員工帶教的重要性。 二、新員工帶教的三個(gè)步驟。 三、中級導購如何成為一名優(yōu)秀的教練。

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• 管理培訓：管理教練

   

  第一模塊、什么是管理教練 1、管理教練技術(shù)已成為企業(yè)管理者的首先要技能 2、從經(jīng)驗管理走向技術(shù)管理 3、從科學(xué)管理走向價(jià)值管理 4、管理教練-用員工的智慧為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值第二模塊、有效對話(huà)能力 聆聽(tīng)-員工的智慧 1、什么在影響我們的聆聽(tīng) 2、怎樣有效聆聽(tīng) 3、怎樣提升聆聽(tīng)能力 發(fā)問(wèn)-方向性思考 1、情景案例 ..

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• 成果導向的管理教練術(shù)

   

  管理技能培訓（一）、管理者的教練角色 目標：了解現階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性；輔導在員工成長(cháng)的什么階段出現 1、為何交流破壞關(guān)系 2、新世紀知識型員工管理者的困惑？ 3、教練型管理者的目標 （1）確認方向 （2）提升能力 （3）增強動(dòng)力 4、成果導向的教練之箭 5、教練的作用&mdas..

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