企業(yè)實(shí)用型課程設計與課件開(kāi)發(fā)工作坊

模塊一：培訓與組織——以課程為載體的企業(yè)知識管理的價(jià)值
1. 學(xué)習型組織建設與培訓
2. 學(xué)習型組織建設與培訓師
3. 培訓師的角色和功能
4. 培訓師必備技能和工具
5. 培訓師的三個(gè)等級
6. 從課程的價(jià)值說(shuō)起
-支持企業(yè)問(wèn)題解決
-支持崗位工作的效率與優(yōu)化
-支持企業(yè)知識管理的有效應用
-支持員工的學(xué)習與發(fā)展
7. 培訓發(fā)展展望與探討
- 速時(shí)代——企業(yè)培訓的主方式
- 以業(yè)務(wù)應用為基礎的課程設計
- 強調以學(xué)員為主參與的學(xué)習方式
- 以?xún)扔枎熽犖闉槊黠@特征的企業(yè)培訓制度
說(shuō)明：通過(guò)這部分學(xué)習，讓學(xué)員能深刻體會(huì )課程設計和課件開(kāi)發(fā)的重要性以及通過(guò)培訓能協(xié)助企業(yè)解決的問(wèn)題。

模塊二：典型性課程設計與課件開(kāi)發(fā)技巧的實(shí)戰流程
如何進(jìn)行快速有效的課程設計與開(kāi)發(fā)（概述）
關(guān)鍵理論：ACT-V模型介紹
第一步：?jiǎn)?wèn)題與分析（Analysis）
1.如何發(fā)現與評估問(wèn)題
2.如何進(jìn)行有效的需求調研
3.如何理解課程設計
4.如何設置合理的教學(xué)目標
情境、標準與績(jì)效
5.如何設計課程名稱(chēng)
第二步：內容與路徑（Contents）
1.如何搭建三級課程大綱
2.如何收集課程素材
3.如何設計課程PPT
4.如何設計學(xué)員講義
第三步：教學(xué)與教法（Teaching）
1.加涅的九大教學(xué)事件
2.如何設計講師手冊
3.如何設計教學(xué)教法
4.如何設計活動(dòng)指導手冊
5.如何設計教具準備清單
第四步：評估與轉化（Value）
1.現狀描述
-“忙”與難見(jiàn)成效
-“累”與不滿(mǎn)意
-“煩”與無(wú)緒
-“急”與亂投醫
2.原因分析
-經(jīng)驗的不足與缺乏
-對企業(yè)的經(jīng)營(yíng)/業(yè)務(wù)不熟悉
-“困”于做，“迷”于思
-止于溝通能力的制約
-專(zhuān)業(yè)度與影響力
3.柯氏四級評估體系及應用
-反應層
-學(xué)習層
-行為層
-結果層
4.促進(jìn)知識成果轉化的九宮圖
5.如何進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)成果驗收
6.課程試講之價(jià)值與注意事項
現場(chǎng)實(shí)戰練習
實(shí)戰分享：課程設計之相關(guān)問(wèn)題解決之道
說(shuō)課訓練
說(shuō)課的意義與基本流程
說(shuō)課訓練及成果展示
說(shuō)明：這部分的學(xué)習內容能讓學(xué)員深入每個(gè)具體環(huán)節，并深入淺出剖析其中的關(guān)鍵技術(shù)，手把手教會(huì )學(xué)員課程設計和課件開(kāi)發(fā)的全部流程。

模塊三：課程設計與課件開(kāi)發(fā)的核心技能——結構化思維
認識大腦：拆掉思維的墻，利用好思維利器
為什么要用金字塔結構
1、如何將思想組織成金字塔
2、自上而下表達，結論先行
3、自下而上思考，總結概括
4、運用金字塔結構的效果
金字塔內部的結構
1、縱向關(guān)系
2、橫向關(guān)系
3、序言的結構
金字塔原理的重要法則
什么是MECE法則
練習：運用MECE原則增加、刪減、合并、分解
金字塔原理的應用
-聽(tīng)
-說(shuō)
-讀
-寫(xiě)
說(shuō)明：通過(guò)這部分學(xué)習，讓學(xué)員能建立起結構化思維體系，加強邏輯性和條理性，為課程開(kāi)發(fā)和設計的技能提升打下堅實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。

模塊四：課程設計與開(kāi)發(fā)的實(shí)戰應用
1、現場(chǎng)實(shí)戰演練及成果展現
學(xué)員分組演練
課程說(shuō)課及點(diǎn)評
課程成果展示
2、如何結合企業(yè)實(shí)際快速開(kāi)發(fā)課程？
速時(shí)代培訓需求的解讀
速時(shí)代課程的基本形式與制作流程
3、課程開(kāi)發(fā)與設計在實(shí)踐中的問(wèn)題及應對之道
說(shuō)明：通過(guò)這部分的實(shí)踐練習，讓學(xué)員能貫徹知行合一的理念，并結合自身案例在實(shí)踐訓練中持續發(fā)現問(wèn)題，并掌握快速開(kāi)發(fā)課程的具體方法。

結論： 一份高質(zhì)量的課程設計和課件開(kāi)發(fā)不僅是內訓師能力的展示，還能節約企業(yè)寶貴的資源和人力，更重要的是能站在企業(yè)及員工的需求點(diǎn)上快速有效的解決根本問(wèn)題，成為企業(yè)發(fā)展的利器！ 

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)背景】
21年企業(yè)人才發(fā)展實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)訓練
聚焦企業(yè)培訓及管理的實(shí)踐與應用研究
曾任職2家世界500強企業(yè)培訓負責人
國家二級人力資源管理師
美國ACI國際注冊認證培訓師
中國管理科學(xué)院企業(yè)管理創(chuàng )新研究所學(xué)術(shù)委員
全國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會(huì ) 特聘講師
上海交大/上海財大 總裁班講師
國內多家培訓機構認證/合作 講師&顧問(wèn)

【關(guān)鍵從業(yè)經(jīng)歷】
★2004-2011年，進(jìn)入國泰人壽保險有限公司總部，先后任職內部講師、培訓部經(jīng)理、銀行保險部運營(yíng)經(jīng)理等職務(wù)。在職期間參與并建立了企業(yè)的培訓中心；制定并優(yōu)化各項制度和課程體系；構建了企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)團隊的人才培育體系。
★2011-2013年，中美聯(lián)泰大都會(huì )直銷(xiāo)部，上海區培訓負責人，多年的工作實(shí)踐中，對企業(yè)和學(xué)員的需求、目標、能力現況有專(zhuān)業(yè)及深入的了解，注重將管理理論與實(shí)踐相結合，通過(guò)新渠道培訓體系的建立，在工作中解決的方法更多元，更便捷，更有效，有利于員工的快速成長(cháng)與提升，并高效銜接企業(yè)目標。
★2013-2015年，加入新加坡印咨詢(xún)集團，擔任高級講師、高級顧問(wèn)。為各類(lèi)大中型企業(yè)提供培訓解決方案及各類(lèi)課程實(shí)施。
★2015-至今，任職業(yè)講師并擔任多家企業(yè)及機構的培訓及管理顧問(wèn)，現場(chǎng)授課已超500天，并主導多個(gè)培訓項目，且遠超一般課程平均效果滿(mǎn)意度，展現了課程（或項目）合作方多方共贏(yíng)的優(yōu)質(zhì)效果。

【主講課程及項目類(lèi)別】
企業(yè)文化及管理人才培訓系列：
《企業(yè)人才管理升級》
《以文化心——企業(yè)文化的建設與落地》
《高效輔導之路（教練技術(shù)）》
《教練式高爾夫》
《組織經(jīng)驗萃取技術(shù)》
《管理者高品質(zhì)溝通》
《思維技術(shù)之——問(wèn)題分析與解決》
《樂(lè )在工作的秘密》
《企業(yè)管理者之公眾演講與口才》
培訓體系及內訓師培養系列：
《企業(yè)培訓體系搭建》
《企業(yè)課程體系規劃》
《企業(yè)年度培訓計劃的制定與執行》
《企業(yè)培訓項目的策劃與落地》
《企業(yè)內訓師選拔項目設計與實(shí)施》
《企業(yè)實(shí)用型課程設計與開(kāi)發(fā)工作坊》
《自信快樂(lè )走向講臺——企業(yè)初級內訓師成長(cháng)之路》
《互動(dòng)及引導式教學(xué)技法——企業(yè)中高級講師必備之授課技巧》
《STT高階培訓師能力提升之——玩轉課堂》 

• 阿里企業(yè)文化+管理三板斧工作坊

   

  第一天 企業(yè)文化一、正確理解企業(yè)文化1、價(jià)值觀(guān)是企業(yè)文化的核心2、企業(yè)文化是管理者價(jià)值觀(guān)的延伸3、企業(yè)文化是一群人內心共同認可的東西4、企業(yè)文化落地是通過(guò)規則實(shí)現的二、阿里企業(yè)文化的搭建1.阿里管理文化的底層邏輯—儒、釋、道2.阿里企業(yè)文化的變革3.阿里價(jià)值觀(guān)落地秘籍與員工行動(dòng)的做法4.企業(yè)文化搭建體系..

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• 云戰略轉型工作坊

   

  云戰略轉型工作坊第一單元 企業(yè)云戰略的實(shí)踐介紹（半天）1.云計算全球趨勢和典型企業(yè)2.甲骨文的云轉型實(shí)踐-從OP到Cloud的業(yè)務(wù)和組織變化3.平臺戰略的定義和設計-平臺模式特征和類(lèi)型，平臺商業(yè)的設計架構4.平臺商業(yè)轉型的實(shí)踐要點(diǎn)-平臺商業(yè)模式的成功和失敗案例分析5.推動(dòng)云轉型的組織最佳工具-工作坊第二單元 云戰略轉型工作..

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• 數字化轉型的設計思維工作坊

   

  主題一、數字化轉型和設計思維Ø數字化轉型的三大模式與商業(yè)創(chuàng )新的三個(gè)特征Ø商業(yè)創(chuàng )新四大方法和案例分享Ø傳統企業(yè)的數字化轉型和商業(yè)創(chuàng )新的本質(zhì)挑戰Ø價(jià)值創(chuàng )新的本質(zhì)和案例分享主題二、設計思維的基本理念與步驟Ø什么是設計思維（Designthinking）&Osl..

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• 制造業(yè)數字化轉型工作坊： 業(yè)務(wù)模式、組織、流程、人、目標和考核

   

  1為什么制造業(yè)數字化轉型是生存下去的唯一出路——痛點(diǎn)和困境1.1數字化轉型為企業(yè)帶來(lái)的六大競爭力1.1.1基于數字技術(shù)設計更好的客戶(hù)體驗，得到更多，更忠心的客戶(hù)1.1.2基于數字化技術(shù)，鏈接科技創(chuàng )新和客戶(hù)體驗，進(jìn)行快速產(chǎn)品創(chuàng )新1.1.3數字化技術(shù)賦能，企業(yè)可以精準的運營(yíng)，得到速度，敏捷型，質(zhì)量和成本的競爭優(yōu)勢1..

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• 修出好“型”來(lái)—九型人格工作坊

   

  課程簡(jiǎn)介： 俗話(huà)說(shuō)：“江山易改，本性難移”，這“性”，指的就是個(gè)性，也就是心理學(xué)上所稱(chēng)的性格。所謂性格，也可區分為個(gè)性與格局，人的成就大小，正與個(gè)性格局，有著(zhù)密不可分的關(guān)系。知人必先知己，知心必先正心，這是一次反求諸己，正心知心的性格聚會(huì )！來(lái)看看你是怎樣的人，不同的人看到這樣的信息，會(huì )產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)，..

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• 卓越人生工作坊

   

  第一單元：學(xué)習團隊的建立 第二單元：創(chuàng )造與毀滅的力量 1.人類(lèi)的BVR系統 1.1何謂信念 1.2信念的強大力量 1.3活動(dòng)----信念之書(shū)改寫(xiě) 2.人生的指南針---價(jià)值觀(guān) 2.1何謂價(jià)值觀(guān) 2.2價(jià)值的形成 2.3活動(dòng)練習： 2.3.1價(jià)值方向---走出困惑的沼澤地 2.3.2價(jià)值定位法---倍增行動(dòng)力的心靈運..

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