- 企業(yè)組織發(fā)展的成功實(shí)施:思想,流程,
- 基于流程的組織績(jì)效測評高級實(shí)務(wù)班培訓
- 基于組織學(xué)習地圖的培訓體系構建
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的人才盤(pán)點(diǎn)和組織發(fā)展 陳
- 向華為學(xué)習:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織變革云圖
- 承載戰略:創(chuàng )新的組織設計與人才配置
- 軍事化組織模式研習營(yíng)
- 組織能力與執行力
- 向華為學(xué)習:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織變革云圖
- 組織能力與執行力
- 小家電區域經(jīng)銷(xiāo)商組織管理與團隊激勵
- 營(yíng)銷(xiāo)組織管理
- 以利潤為中心的企業(yè)組織架構與崗位設計
- 煙草企業(yè)組織行為及其管理創(chuàng )新
- 實(shí)現基業(yè)長(cháng)青和管理升級的法寶創(chuàng )建學(xué)習
- 組織變革和流程再造
- 組織流程再造原理、方法和案例
- 組織時(shí)間管理與高效工作
- 組織行為學(xué)在企業(yè)管理中的應用
- 組織行為學(xué)
組織管理與績(jì)效管理(高階)
課程編號:37607
課程價(jià)格:¥30000/天
課程時(shí)長(cháng):3 天
課程人氣:654
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
中高層管理者、各部門(mén)負責人等
【培訓收益】
● 摒棄只講績(jì)效面談、輔導、實(shí)施、反饋等績(jì)效體系實(shí)施后的理論 ● 主要收益是讓大家學(xué)會(huì )績(jì)效體系前期搭建的底層邏輯 ● 根據實(shí)際情況迅速從無(wú)到有的搭建績(jì)效體系
第一講:組織運營(yíng)的效能管理邏輯版圖解析
思考:為什么組織管理都是講概念?除了說(shuō),還能做些什么
思考:為什么需要思考力升維才能清晰的看清企業(yè)管理系統?
示意:華為組織管理的組織增效模型借鑒
一、組織管理中的目標管人體系
1. 虛擬目標轉化成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程(個(gè)人工作重點(diǎn)提?。?br />
2. 個(gè)人任務(wù)系統的過(guò)程和結果量化(個(gè)體績(jì)效指標確定)
思考:為什么華為選擇不是制度管人而是目標管人?
解構:華為企業(yè)組織里的2類(lèi)人元:被動(dòng)型人員與自驅型人員
二、組織管理中的流程管事體系
1. 拉通個(gè)體與個(gè)體之間的工作組織輸出(解決實(shí)際問(wèn)題為核心)
2. 拉通單元與單元之間的工作組織協(xié)同(組織績(jì)效指標確定)
思考:為什么很多企業(yè)的流程是:自保性流程和為流程而流程?
解構:華為組織里的3類(lèi)流程:核心業(yè)務(wù)流程、管理流程和輔助流程
三、組織管理中的數字化監控體系
1. 組織管理中的神經(jīng)控制系統建設(績(jì)效監控作用)
2. 組織管理中的組織價(jià)值認可系統(KPA+KPI+KRA+BSC)
思考:如何證明目標管人和流程管事做的好?
解構:華為組織里的績(jì)效監控:個(gè)人工作重點(diǎn)和團隊工作重點(diǎn)
四、組織管理的1+1>2
1. 跨組織職能協(xié)作的組織發(fā)酵
2. 管理中的組織結構變革與組織績(jì)效匹配
思考:為什么都說(shuō)1+1>2,為什么不告訴我們如何1+1>2
解構:華為組織里的組織發(fā)酵:跨職能協(xié)作
五、組織管理中的底層邏輯激勵體系
思考:為什么華為說(shuō)自己是一群傻人?
解構:華為組織里的激勵系統:賺錢(qián)系統、分錢(qián)系統和公平價(jià)值認可系統
第二講:企業(yè)組織的績(jì)效管理思想與合理價(jià)值認可
一、KPA關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標
1. KPA的提取與設計
2. KPA的常見(jiàn)問(wèn)題與注意事項
案例:行政后勤人員的不公與無(wú)奈
二、KPI關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標
1. KPI的提取與設計
2. KPI的常見(jiàn)問(wèn)題與注意事項
案例:可以量化的績(jì)效考核
三、KRA的指標抽取
1. KRA的實(shí)施過(guò)程和步驟
2. KRA的常見(jiàn)問(wèn)題與注意事項
演練:針對創(chuàng )新技術(shù)型員工的指標抽取
四、BSC平衡記分卡
1. BSC的內容構成
2. BSC的突出特征
工具:BSC戰略績(jì)效與組織績(jì)效如何賦予管理者對管理結果的關(guān)注度
第三講:戰略目標分解向行動(dòng)任務(wù)的關(guān)鍵轉化(組織要求到個(gè)人具體指標確定)
核心重點(diǎn):從分解各部門(mén)任務(wù)到制作目標管理規劃再到行動(dòng)任務(wù)表達
一、分解企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標,提高整體運營(yíng)效率(任務(wù)輸出)
工具1:投資目標解析(投資目標的五種類(lèi)型和四個(gè)關(guān)鍵要素)
工具2:利潤目標解析(利潤目標的四個(gè)關(guān)鍵要素)
工具3:成本目標解析(成本目標的三個(gè)關(guān)鍵要素)
工具4:費用目標解析(費用目標的兩個(gè)關(guān)鍵要素)
二、分解企業(yè)生產(chǎn)目標,實(shí)現科學(xué)生產(chǎn)(任務(wù)輸出)
工具1:生產(chǎn)數量目標解析(生產(chǎn)數量目標的兩個(gè)維度)
工具2:生產(chǎn)進(jìn)度目標解析(生產(chǎn)進(jìn)度目標的四個(gè)維度)
工具3:生產(chǎn)安全目標解析(生產(chǎn)安全目標的兩個(gè)維度)
工具4:生產(chǎn)成本目標解析(生產(chǎn)成本目標的三個(gè)維度)
三、分解企業(yè)銷(xiāo)售目標,增加銷(xiāo)量和利潤(任務(wù)輸出)
工具1:銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)目標解析(銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)目標的四個(gè)維度)
工具2:銷(xiāo)售回款目標解析(銷(xiāo)售回款目標的兩個(gè)維度)
工具3:銷(xiāo)售利潤目標解析(銷(xiāo)售利潤目標的三個(gè)維度)
工具4:銷(xiāo)售提成目標解析(銷(xiāo)售提成目標的兩個(gè)維度)
四、分解企業(yè)采購目標,合理控制庫存(任務(wù)輸出)
工具1:采購價(jià)格目標解析(采購價(jià)格目標的三個(gè)關(guān)鍵要素)
工具2:采購進(jìn)度目標解析(采購進(jìn)度目標的三個(gè)關(guān)鍵要素)
工具3:采購費用目標解析(采購費用目標的三個(gè)關(guān)鍵要素)
工具4:采購質(zhì)量目標解析(采購質(zhì)量目標的兩個(gè)關(guān)鍵要素)
五、分解產(chǎn)品研發(fā)目標,形成核心競爭力(任務(wù)輸出)
工具1:產(chǎn)品質(zhì)量目標解析(產(chǎn)品質(zhì)量目標的兩個(gè)關(guān)鍵要素)
工具2:產(chǎn)品競爭力目標解析(產(chǎn)品競爭力目標的四個(gè)關(guān)鍵要素)
工具3:產(chǎn)品更新?lián)Q代目標解析(產(chǎn)品更新?lián)Q代目標的六個(gè)關(guān)鍵要素)
六、分解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)目標,擴大市場(chǎng)份額(任務(wù)輸出)
工具1:市場(chǎng)開(kāi)拓目標解析(市場(chǎng)開(kāi)拓目標的三個(gè)關(guān)鍵要素)
工具2:市場(chǎng)競爭力目標解析(市場(chǎng)競爭力目標的三個(gè)關(guān)鍵要素)
工具3:市場(chǎng)占有率目標解析(市場(chǎng)占有率目標的三個(gè)關(guān)鍵要素)
工具4:市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道目標解析(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道目標的兩個(gè)關(guān)鍵要素)
第四講:企業(yè)內部跨職能/跨組織的流程增效系統
一、實(shí)現企業(yè)組織績(jì)效的管理手段--流程管理
1. 流程管理團隊的成員須要對流程運作達成共識
案例:流程管理的同盟軍
2. 華為L(cháng)TC流程(Leads To Cash)早期的三個(gè)問(wèn)題
案例:流程管理人員應該具備的基礎能力和知識架構
3. 華為如何拉通三個(gè)業(yè)務(wù)流程(IPD/LTC/ITC)
案例:BT質(zhì)量官總結華為流程管理和組織架構方面的三個(gè)問(wèn)題
4. 華為的核心價(jià)值觀(guān)中對流程化組織進(jìn)行了明確界定
案例:流程化綜合型組織對流程管理的推動(dòng)作用
二、確立人人對事負責的流程責任制
1. 橫向業(yè)務(wù)流程與縱向職能部門(mén)的目標在一定時(shí)間內可能會(huì )發(fā)生沖突
案例:流程管理組織職責
2. 麥肯錫公司建立的流程管理的全權負責制度應用
案例:高層管理者應該提供的支持
三、注重外部客戶(hù)滿(mǎn)意度,更強化內部流程客戶(hù)關(guān)系
案例:華為強化內部流程客戶(hù)關(guān)系的步驟
1. 構建供應鏈合作關(guān)系,維護行業(yè)生態(tài)
2. 強強聯(lián)合,彌補流程短板
四、組建跨部門(mén)的動(dòng)態(tài)化精兵組織
案例:常見(jiàn)流程管理和項目制流程管理組織形成的比較
案例:華為專(zhuān)門(mén)的流程管理機構和虛擬團隊的分類(lèi)
第五講:組織運營(yíng)管理中的組織績(jì)效數字化應用
一、組織管理中的藍血十杰數字化管理
1. 美軍“統計管制處”的十位精英
1)戰爭中的數字化管理模式
思考:不會(huì )用數字說(shuō)話(huà)的高管請離開(kāi)
案例:節約數億美金的數字化管理
2)福特的關(guān)鍵業(yè)務(wù)和管理控制部門(mén)
案例:福特強調效率和管理控制為特征的管理變革
2. 華為“藍血十杰”獎
1)“藍血十杰”成功的關(guān)鍵因素
2)我們向藍血十杰學(xué)習什么?
案例:華為選擇以人為中心還是以事為中心
思考:怎么向藍血十杰學(xué)習?
二、管理者的績(jì)效數據應用場(chǎng)景
1. 管理者的人力資源數據分析
1)事業(yè)部考勤數據的分析
2)人力成本數據的分析
3)勞動(dòng)生產(chǎn)率數據分析
2. 管理者的財務(wù)數據分析
案例:事業(yè)部的利潤表和現金流量表
1)部門(mén)收入(產(chǎn)品或服務(wù))
2)部門(mén)成本(人工和材料)
3)凈利潤(產(chǎn)品留存或服務(wù)增值)
3. 管理者的業(yè)務(wù)數據分析
1)事業(yè)部產(chǎn)出數據分析
2)事業(yè)部投入數據分析
3)事業(yè)部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效益數據分析
4)事業(yè)部生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率數據分析
5)事業(yè)部經(jīng)濟效益數據分析
第六講:管理者的組織運營(yíng)底層的綜合管理
一、組織管理概況與定義
二、使人有干勁兒的兩種方法
1. 人際溝通(個(gè)人與個(gè)人的交流來(lái)驅動(dòng)他人)
案例:華為任總的內部講話(huà)和華為基本法
2. 制度設計與運用(組織內制度的組織系統驅動(dòng)他人)
案例:漢謨拉比法典與商鞅法制
討論:人際溝通與組織內制度的比較
三、企業(yè)活動(dòng)與組織管理的活用方法
邏輯:企業(yè)創(chuàng )新走向與組織管理的關(guān)系
1. 領(lǐng)導力就是提出其他看法并制定新規則
2. 管理與制定新規則的領(lǐng)導道理不同,它是遵守已制定的規則
四、組織管理的最終目的
1. 讓每個(gè)所屬成員快樂(lè )的工作并收獲更多成果
案例:華為的經(jīng)典薪酬制度體現組織管理目的
2. 提高組織中所屬個(gè)人以及利益相關(guān)者的“自我充實(shí)感”
案例:信仰與組織歸屬感的力量
中國科學(xué)院心理研究所應用心理學(xué)碩士
北京政法大學(xué)/中國政法大學(xué)特邀講師
國網(wǎng)電科院(國企) 員工心理咨詢(xún)顧問(wèn)
曾任:Manpower(世界500強)丨獵頭項目總監
曾任:華為(世界500強)丨北研組織管理體系建設專(zhuān)家
曾任:中國獵盟丨獵頭總教練
17年大型企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗,曾任職華為集團北研中心體系建設總監,經(jīng)歷北研中心的組織變革(營(yíng)銷(xiāo)鐵三角--項目鐵三角--系統鐵三角)與三大核心業(yè)務(wù)流程優(yōu)化再造(IPD-ITC-ITR)的導入,經(jīng)歷人力資源變革中的三支柱體系(COE-HRBP-SSC)導入。作為組織體系和人才發(fā)展(OD-TD)角色,跨越了流程梳理--績(jì)效管理--目標管理--內部溝通--組織管理等跨組織融合工作。對組織發(fā)展部的工作支撐,為公司引進(jìn)行業(yè)專(zhuān)家、千人計劃專(zhuān)家、長(cháng)江學(xué)者等19級以上人才超過(guò)150名。同時(shí)協(xié)助總部搭建及實(shí)施HRBP體系。以及開(kāi)發(fā)的《PUA溝通與策略溝通》《流程管理三步實(shí)踐》《績(jì)效管理實(shí)戰》《目標管理(MBO+OKR)》等六門(mén)課程入選內部備選課程庫。
12年企業(yè)管理培訓與輔導實(shí)踐經(jīng)驗,曾參與人力資源三支柱項目、績(jì)效管理項目、流程梳理項目等咨詢(xún)案63起(包括:CFT跨職能部門(mén)協(xié)作、績(jì)效指標抽取微咨詢(xún)、流程梳理與搭建、目標管理體系建設、鐵三角項目管理制度嫁接),除企業(yè)咨詢(xún)案外,年均授課量150天以上,培訓學(xué)員累計人數超過(guò)10000人,授課好評率95%以上,客戶(hù)返聘率85%以上。
部分代表授課案例:
◆四方集團及6家下屬公司,管理系列課程輪訓25場(chǎng)次
自2013年起,為四方集團講授《華為狼狽組織執行力》《華為成功的四個(gè)詞八個(gè)字》《華為高效工作法》,獲得企業(yè)一致好評,并聘請為旗下四方金融公司、三義公司、四方國際公司、四方ABB公司等集團下屬企業(yè)進(jìn)行同類(lèi)課程培訓。
◆國網(wǎng)電科院集團及15家下屬公司,人力資源管理系列課程輪訓16場(chǎng)次
自2014年起,為國網(wǎng)電科院集團分享《部門(mén)管理者的流程工作》《核心業(yè)務(wù)流程梳理》《招聘體系再造與面試技術(shù)》《思維導圖的人力資源應用》課程,并追訂韓老師《績(jì)效管理三部曲》、《MBO與OKR的目標管理》、《非HR的人力資源管理》等課程,后續聘請為旗下中電普瑞、中電普華、國電科瑞、科東公司、國網(wǎng)普瑞等下屬公司授課的同時(shí),并聘請老師為電科院集團員工關(guān)系咨詢(xún)顧問(wèn)及員工心理咨詢(xún)顧問(wèn)。
◆中國人民解放軍陸軍部直屬工廠(chǎng),管理系列課程13期
2014年起,為中國人民解放軍陸軍部的14個(gè)直屬工廠(chǎng)分享華為項目管理等課程,得到解放軍陸軍裝備部通報嘉獎,并多場(chǎng)次返聘為6410廠(chǎng)、3309廠(chǎng)、3305廠(chǎng)、7451廠(chǎng)、3606廠(chǎng)、2765廠(chǎng)、6409廠(chǎng)、7410廠(chǎng)、3304廠(chǎng)等14家單位返聘講師,通過(guò)結合特殊軍工企業(yè)發(fā)展及當前國企改制熱點(diǎn)問(wèn)題,為管理層提供實(shí)用的課程,通過(guò)分析和討論,增強管理層對優(yōu)秀標桿企業(yè)的學(xué)習與管理移植。
◆工商銀行石家莊分行及支行,管理系列課程12期,人力資源課程16期
自2013年起,為工商銀行石家莊分行及支行行長(cháng)、銀行前臺業(yè)務(wù)副行長(cháng)及中臺業(yè)務(wù)管理層分享《PUA共情溝通練習課》《企業(yè)中高層管理技能提升》《溝通藝術(shù)與管理情商》等課程。并追訂《非HR的人力資源管理》《績(jì)效管理體系建設》等人力資源課程,讓銀行體系人才供應鏈系統得到更好的建設與實(shí)施,為工行在新生代員工引進(jìn)過(guò)程真正實(shí)現了選優(yōu)、用優(yōu)、留優(yōu)、培養優(yōu)的四優(yōu)人力體系。
◆鐵道部吉林局及黑龍江局,高管理系列課程6期,中層管理課程12期
自2015年起,為吉林局和黑龍江局處級以上干部、各研究所黨委書(shū)記、總工程師分享《藍血十杰--高級管理者的數字化思維》《高層管理者的流程管理技能提升》《戰略目標到組織目標到個(gè)人目標》等課程。同時(shí)開(kāi)展了12期中層科級干部的《管理者的績(jì)效管理工具》《管理心理學(xué)》《管理者的高效工作法》等管理學(xué)課程,讓變革中的鐵道部干部們更好的適應市場(chǎng)化經(jīng)濟的環(huán)境變化與迫在眉睫需要提升的個(gè)人能力與思維的變化,從而實(shí)現在競聘競選的路徑上努力完成自我價(jià)值的提升。
部分咨詢(xún)項目案例:(可查)
◆錦州陽(yáng)光能源集團 曲靖/連云港分公司核心業(yè)務(wù)流程梳理咨詢(xún)項目全案 項目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆錦州佑鑫科技公司 人力資源全息績(jì)效+薪酬融合管理咨詢(xún)項目全案 項目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆承德長(cháng)城建設集團 人力資源規劃與績(jì)效管理體系重塑項目全案 項目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆長(cháng)治太行鋼鐵集團 人力資源組織增效與績(jì)效系統搭建咨詢(xún)項目全案 項目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆承德文博教育集團 人力資源規劃與績(jì)效管理體系重塑項目全案 項目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
◆北京四方集團 人力資源三支柱系統搭建咨詢(xún)項目全案 首席顧問(wèn)
◆北京四維圖新集團 人力資源3P(績(jì)效+任職資格+勝任力)咨詢(xún)項目全案 項目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆山西二建集團 人力資源薪酬改革(總量不變結構調整)咨詢(xún)項目全案 項目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆山西立恒集團 人力資源崗位分析(架構調整+崗位融合+冗員)咨詢(xún)項目全案 總顧問(wèn)
◆陸軍撫順6409廠(chǎng) 人力資源組織架構與人力規劃咨詢(xún)項目 項目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆陸軍山西3606廠(chǎng) 人力資源組織架構與人力規劃咨詢(xún)項目 項目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆陸軍南京3604廠(chǎng) 人力資源組織架構與人力規劃咨詢(xún)項目 項目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆陸軍山東6455廠(chǎng) 人力資源組織架構與人力規劃咨詢(xún)項目 項目經(jīng)理/總顧問(wèn)
◆北京亞都科技集團 人力資源三支柱HRBP系統建設咨詢(xún)項目 總顧問(wèn)
◆北京海頓石油軟件公司 人力資源人才供應鏈系統搭建咨詢(xún)項目全案 架構咨詢(xún)顧問(wèn)
◆北京雨虹集團 人力資源人力資源盤(pán)點(diǎn)與三支柱系統適應性咨詢(xún)項目 架構咨詢(xún)顧問(wèn)
主講課程:
《PUA共情溝通練習課》
《流程管理的梳理、規劃與優(yōu)化》
《目標管理三部曲—OKR課程》
《活用華為人力資源管理的精髓》
《管理者的高績(jì)效團隊建設》
《華為人力三支柱》
《面試官的面試系統與邏輯系統定制課》
《組織發(fā)展與績(jì)效管理(高階)》
部分客戶(hù)評價(jià):
聽(tīng)了韓冬老師的課程,感覺(jué)內心世界有許多累積的小心結逐步的解開(kāi)了,對現階段的管理更加有意義,與員工之間比之前更加有辦法的溝通,對于團隊成員的分化有主見(jiàn)了
——中電裝備 銷(xiāo)售總監何特
韓冬老師實(shí)踐經(jīng)驗豐富專(zhuān)業(yè)資深,講課干貨滿(mǎn)滿(mǎn)生動(dòng)有趣深入淺出激情飽滿(mǎn),現場(chǎng)互動(dòng)較多令人印象深刻,最重要的是能夠學(xué)習到很多專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐知識, 對HR的工作提升有有效的幫助。
——美的集團 HRD楊銘宇
韓冬老師是一個(gè)很有感染力,而且知道怎么去抓學(xué)員的心理、怎么調動(dòng)氛圍的老師,他會(huì )知道怎么更快速、精確、深刻的把知識傳遞給大家,另外由于韓老師的醫學(xué)背景,他的授課內容會(huì )比較嚴謹,邏輯性會(huì )非常強,而且都是自成體系。我聽(tīng)完韓老師的課聽(tīng)完后最大的感受是他會(huì )從一些獨特的角度去分析一些問(wèn)題,譬如:講溝通的時(shí)候,可能很多老師會(huì )從溝通邏輯、層次、技巧等方面去講。
——中國平安 人力總監邊登科
韓冬老師授課的方式非常適合我們,韓老師根據課程,突出重點(diǎn),層次分明,理論和實(shí)際相結合,采用案例和故事引導我們進(jìn)入主題,并讓我們積極發(fā)言和參與討論,即活躍了現場(chǎng)氣氛,也讓我們學(xué)到了知識,提升了我們的思維能力。
——電力科學(xué)院 人力部主任張存
韓冬老師是一個(gè)讓我感覺(jué)很踏實(shí)很風(fēng)趣的一個(gè)老師,這十天的課程中,每天他站著(zhù)給我們講課7個(gè)小時(shí)左右,從未看他坐過(guò),想必是很累的,可他卻說(shuō):他覺(jué)得坐著(zhù)講課是對學(xué)生的不尊重。認識這樣一個(gè)有原則性的老師,我覺(jué)得自己很慶幸。他的課程讓我重新認識了培訓,沒(méi)有枯燥的課題,只有愉悅、互動(dòng)、笑聲。被他的思維帶著(zhù)跟他一起走,走出自己原本的認知和固化思維,使我有了全新的激情和動(dòng)力迎接之后的工作和人生。
——國電龍源 HRD慧園
參加中高層管理培訓也有四五次了,可這次給我們上的課和以往都不一樣,以前培訓都是老師講,我們聽(tīng),感興趣的聽(tīng)一聽(tīng),不感興趣就走走神,這次的培訓,上課時(shí),韓老師用一種互動(dòng)的方式,讓許多同學(xué)都參與進(jìn)去,從而大大提高了大家的興趣,再加上把大部分理論的枯燥的東西,都用分享小故事的方式講出來(lái),讓我們聽(tīng)的津津有味。還有我們最關(guān)心的工作當中遇到問(wèn)題時(shí)處理的小技巧,也一一給我們細細講解,增加了我們工作時(shí)處理問(wèn)題的可操作性,希望以后還能聽(tīng)到韓老師講的課。
——阿里釘釘 品牌總監禹錫
有過(guò)太多次培訓的經(jīng)歷,第一次沒(méi)有半夢(mèng)半醒,全程跟著(zhù)您的節奏!韓冬老師,您是我人生里程中的良師,是您用您那豐富的知識啟蒙我的思維,您邏輯思維能力非常強,教學(xué)思路清晰,課程生動(dòng)有趣,用很多生動(dòng)的實(shí)際案例讓我學(xué)習到枯燥的理論知識,您的課不僅讓我學(xué)習到專(zhuān)業(yè)的理論知識,更多的是幫我構建了思維框架。您教學(xué)傾囊相授,授人以漁,您的人品讓我們佩服!在我人生的里程中遇到了您,真好??!
——工商銀行 前臺業(yè)務(wù)行長(cháng)張宇
通過(guò)聽(tīng)韓冬老師的課之后,自身也受到了很多啟發(fā),通過(guò)課程里面也總結到了自己的不足和問(wèn)題,站在一個(gè)管理者的角度自己也有方式方法對于一個(gè)企業(yè)的管理,但是聽(tīng)完韓老師的課之后自己才知道有很多地方有所欠缺,雖然只有短短兩天的培訓課,但是在我腦海里邊一直都在回味,培訓課我聽(tīng)過(guò)許多,基本上都是一些大道理,但是韓老師的課基本上都是對于我們自身而言有這很好的方式方法我們是能夠用到實(shí)際的工作當中去,希望以后有許多的機會(huì )能夠和韓老師一起交流學(xué)習,最后感謝韓老師對于我們的授課,感恩有你!
——高德地圖 研發(fā)中心總監高鵬
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