TTT講師授課技巧——話(huà)語(yǔ)影響力

【培訓對象】


【培訓收益】
這門(mén)課程給你帶來(lái)一種能力； 這門(mén)課程給你帶來(lái)一套全新的思維； 這門(mén)課程給你帶來(lái)一系列確定性的解決方案； 這門(mén)課程給你帶來(lái)一部突破性的認知偏差大戲； 這門(mén)課程在如今的新經(jīng)濟下，當之無(wú)愧的是一門(mén)通識課程，而且是通識第一課，學(xué)了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過(guò)動(dòng)態(tài)的知識型工作群體達成有效的共識； 它掃除的不是知識的盲點(diǎn)，而是認知上的盲區；它提供的不僅僅是認知，而是透過(guò)職場(chǎng)群體洞察人性的底層邏輯； 其實(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的個(gè)體非常強大； 其實(shí)當下職場(chǎng)上話(huà)語(yǔ)影響力非常的重要； 其實(shí)如何講思項目與意識高效的傳播，個(gè)體的舞臺呈現力尤為重要，因為它是思想的思想。

1，時(shí)代的講師

@ 開(kāi)場(chǎng)的重要性，如何開(kāi)場(chǎng)？
@ TED演講的秘密——18分鐘改變世界；
@ 如何面對專(zhuān)注力稀缺的時(shí)代？
@ 如何打造個(gè)人品牌？
@ 呈現中包含哪些元素以及如何拆解？
@ 話(huà)語(yǔ)影響力三大基本功，以及如何掌握？

2，講師的底層邏輯

@ 初步建立“場(chǎng)”的意識；
@ 怎樣外塑形象，內樹(shù)信心；
@ 呈現的特質(zhì)與方法；
@ 自我認知力與個(gè)性風(fēng)格；
@ 話(huà)語(yǔ)影響力與邏輯；
@ 時(shí)代的聲音——有料，有趣；

3，講師的人生算法

@ 如何暖場(chǎng)與互動(dòng)？
@ 復盤(pán)及案例糾錯；
@ 課程設計——4W定位法則；
@ 課程設計——AKS課程法則；
@ 刻意練習與頭腦復刻；
@ 熔斷機制與“成功的一萬(wàn)小時(shí)”；

 

4，講師的修煉
@ 怎樣講出最棒的故事？
@ 手把手——講師語(yǔ)言表現力從合格到優(yōu)秀；
@ 戰勝緊張的幾個(gè)有效方法；
@ 您需要幾份講稿？
@ 如何提升學(xué)員的知識留存率？
@ 自尊與自信；

 

5，講師的成長(cháng)

@ 如何轉動(dòng)講師飛輪？
@ 講師的個(gè)人魅力打造；
@ “編，導，演”三個(gè)基本角色；
@ 怎樣打造講師的專(zhuān)業(yè)能力？
@ 講師的形象管理與課堂掌控；
@ 講師自我修煉的進(jìn)階法則。

 

這堂課告訴我們，如何打造個(gè)人品牌..........
這堂課告訴我們，如何擴大個(gè)體影響力..........
這堂課告訴我們，如何才能引領(lǐng)點(diǎn)亮別人.......... 

講師背景

清華大學(xué)EMBA，芝加哥商學(xué)院訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者；
多所高?？妥淌?；
歷任摩托羅拉，諾基亞，英特爾等世界500強高管；
多家大型企業(yè)，上市公司戰略咨詢(xún)顧問(wèn)；
多省衛視，地方電視臺職場(chǎng)創(chuàng )業(yè)欄目特約嘉賓。

職業(yè)背景

諾基亞（中國） 市場(chǎng)部經(jīng)理
摩托羅拉（中國） 渠道運營(yíng)總監
LSI，intel HRBP

主講課程
《OKR引領(lǐng)組織變革》版權課
《OKR落地24步法》版權課
《5G時(shí)代，新人力資源管控》
《招聘高手速成記》
《從HR到HRBP》
《金牌面試官》
《校園招聘規劃及數字化面試全流程》
《經(jīng)營(yíng)者思維---非人力管理》

授課特點(diǎn)
陳凱老師以其風(fēng)趣幽默的授課風(fēng)格，切合實(shí)戰，把最前沿的認知，用通俗易懂的語(yǔ)言呈現出來(lái)，與學(xué)員有較強的互動(dòng)，受到大家的一致好評，留下深刻印象，粉絲眾多。 

• 中高管理層人際溝通與影響力

   

  【第一講】管理需要溝通，溝通就是管理溝通的含義溝通的作用與意義溝通、人際溝通與管理溝通溝通過(guò)程的八要素模型溝通的種類(lèi)語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通口頭溝通與書(shū)面溝通正式溝通和非正式溝通向上溝通、向下溝通和平行溝通單向溝通與雙向溝通自我溝通、人際溝通與群體溝通【管理游戲】單雙向溝通游戲【典型案例】一次難忘的訂餐經(jīng)歷..

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• 領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)系列之完美溝通帶來(lái)影響力

   

  第一天 走進(jìn)九型人格一、Teambuilding1、領(lǐng)導導入發(fā)言，提出培訓期望2、導師宣布學(xué)習公約--洞察、體驗、參與3、創(chuàng )建學(xué)習型管理團隊二、領(lǐng)導力提升與九型人格1、現場(chǎng)體驗人的差異性對溝通的影響2、九型人格的商業(yè)應用3、職場(chǎng)人士學(xué)習九型人格的注意事項4、九型人格的動(dòng)態(tài)變化5、腦、心、腹的..

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• TTT國際職業(yè)培訓師標準教程

   

  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學(xué)習的特點(diǎn)：學(xué)習金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習風(fēng)格培訓師的職責：經(jīng)驗總結者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂(lè )從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內部培訓師TTT訓練

   

  第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學(xué)習的不同之處 教育、培訓與學(xué)習的應用 培訓的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習的特點(diǎn) 課..

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• 組織領(lǐng)袖行為影響力

   

  問(wèn)題：是琢磨人的人厲害還是琢磨事的人厲害？”純粹的行政性指令就夠了嗎？組織領(lǐng)袖的溝通行為魅力在管理中有意義如何？故事：《泰斯勒的下雨》趣話(huà)：我們每天和許多人打交道。我們的一招一式都被別人注意著(zhù)。人們總是在揣摩我們的心理------。我們怎么辦？如何提升我們的格調？我們如何控制自己的行為語(yǔ)言？我們如何運用非行..

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• 企業(yè)內部培訓師培訓（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內部培訓師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓師的工作職責5.系統培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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