管理者的角色擔當與責任意識

【培訓對象】
中層管理者、儲備干部

【培訓收益】
完成本次訓練營(yíng)，學(xué)員可以獲得以下收益： 明確管理動(dòng)機——了解6大行為動(dòng)機，找到屬于自己的管理成就感，明確“我”想要成為怎樣的管理者，產(chǎn)生強有力的管理動(dòng)機； 掌握組織規律——了解組織運轉的5大要素，以及作為管理者如何將5要素成功串聯(lián)，使得團隊可以高效運作； 構建目標體系——了解目標設定的5大原則，做好目標拆解、指標設定、推進(jìn)跟蹤以及績(jì)效輔導的工作，打造高執行力團隊； 激發(fā)員工活力——了解如何做好點(diǎn)對點(diǎn)的溝通與激勵，創(chuàng )造良好的員工工作體驗，激發(fā)團隊及關(guān)鍵員工的戰斗力； 熟悉管理場(chǎng)景——了解10種組織行為學(xué)、管理學(xué)與心理學(xué)理論，并結合實(shí)際工作提取應用場(chǎng)景，學(xué)以致用，運用理論知識解決實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題； 收獲成長(cháng)策略——制定管理者的行為公約以及個(gè)人管理工作行動(dòng)方案，為管理工作與個(gè)人發(fā)展指明方向。

一、管理變遷——現在的組織需要什么樣的管理者？
1、管理史簡(jiǎn)述
2、長(cháng)尾理論與VUCA時(shí)代的商業(yè)模式
3、新生代員工的特色
4、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理者畫(huà)像
呈現方式：漫畫(huà)教學(xué)、案例教學(xué)、管理者的四力模型
二、管理認知—我要成為什么樣的管理者？
1、我喜歡什么樣的工作
冰山理論
激勵因子分析
2、管理工作的價(jià)值是什么
管理者的責任與擔當
管理者的十種常見(jiàn)角色
3、我為什么要成為管理者
呈現方式：課堂討論、頭腦風(fēng)暴
階段產(chǎn)出：學(xué)員結合管理價(jià)值與個(gè)人興趣，確認管理轉型對自己的價(jià)值，找到做管理工作的驅動(dòng)力
三、組織運作—高效運轉的組織應該具備那些要素？
1、組織運作的基本規律與形態(tài)
2、形成組織的要素
價(jià)值、目標與行動(dòng)
如何成為領(lǐng)導者
將員工變成追隨者
制定與目標一致的流程
打造團隊特色文化
呈現方式：案例教學(xué)、游戲點(diǎn)評、現場(chǎng)討論
階段產(chǎn)出：小組討論所在部門(mén)/分公司的畫(huà)像，勾勒出各自部門(mén)的核心價(jià)值閉環(huán)
四、目標落地—如何打造高執行力的團隊？
1、解讀戰略，了解目標的出處
2、從目標到指標
平衡記分卡
SMART原則
行為、過(guò)程與結果指標
3、工作設計與工作體驗
呈現方式：案例討論、頭腦風(fēng)暴
階段產(chǎn)出：集體討論各部門(mén)工作目標，能力要求以及關(guān)鍵崗位員工能力的甄別方法
五、個(gè)人品牌——如何樹(shù)立管理者的角色榜樣？
1、個(gè)人品牌打造要點(diǎn)
2、提升個(gè)人影響力的方法
呈現方式：體驗學(xué)習、現場(chǎng)模擬
階段產(chǎn)出：提煉個(gè)人成功故事，通過(guò)故事呈現鮮明的個(gè)人態(tài)度與特點(diǎn)
六、發(fā)展計劃——如何成為敏捷型領(lǐng)導者？
1、個(gè)人職業(yè)規劃
生涯彩虹圖
平衡輪的應用
2、IDP：個(gè)人發(fā)展計劃
呈現方式：體驗學(xué)習、小組討論
階段產(chǎn)出：未來(lái)半年的個(gè)人發(fā)展計劃
七、管理公約——我們的標準管理行為是怎樣的？
1、學(xué)習內容總結
2、工作坊——制定我們的管理公約
呈現方式：團隊共創(chuàng )、世界咖啡
課程產(chǎn)出：管理行為公約、中基層管理者管理行為評估標準 

原眾安保險（港股代碼：6060）培訓總監
荷蘭商學(xué)院工商管理碩士
原信而富互聯(lián)網(wǎng)金融公司（紐交所上市）企業(yè)大學(xué)負責人
上汽集團連續5年人才培養顧問(wèn)
太平人壽、中國核建等知名企業(yè)顧問(wèn)
同濟大學(xué)特聘講師、浦東人力資源管理學(xué)會(huì )專(zhuān)家
NCDA-職業(yè)生涯規劃師、CPBA注冊行為風(fēng)格分析師、CPMA注冊激勵因子分析師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
劉鈺老師具有超過(guò)14年的新晉管理者技能提升/領(lǐng)導力測評/培訓/咨詢(xún)項目經(jīng)驗。
劉老師連續5年服務(wù)上海汽車(chē)集團，個(gè)人面試及訪(fǎng)談近1000名經(jīng)銷(xiāo)商管理干部；協(xié)助完成上汽集團經(jīng)銷(xiāo)商領(lǐng)導力課程庫；為上海汽車(chē)集團培養了超30名測評師
曾幫助上海某著(zhù)名培訓機構，完成該企業(yè)的《新任經(jīng)理管理魔方》、《目標與績(jì)效管理》、《問(wèn)題分析與解決》三門(mén)版權課程開(kāi)發(fā)；為超過(guò)20家客戶(hù)設計年度領(lǐng)導力發(fā)展計劃并幫助完成落地；
帶領(lǐng)信而富互聯(lián)網(wǎng)金融公司（股票代碼SOS）從0到1完成企業(yè)大學(xué)的搭建。搭建內部咨詢(xún)模式的業(yè)務(wù)框架；培養45位業(yè)務(wù)條線(xiàn)內訓師，指導其授課與課程開(kāi)發(fā)；完成78處分公司總經(jīng)理的領(lǐng)導力測評及培訓（含工具設計、面試執行、授課）,甄選80位各級核心人才，完成測評與培訓工作；配合公司上市，推進(jìn)組織轉型，通過(guò)培訓推廣管理規范化，其間培養了多位優(yōu)秀的培訓人才，向行業(yè)輸送了一批高質(zhì)量的培訓管理者。
劉老師累計培訓場(chǎng)次超過(guò)350場(chǎng)，受訓人次超過(guò)3000。其中2020年太平人壽邀請劉老師授課30場(chǎng)次。
劉老師提出了“決策-執行-影響-創(chuàng )新”的轉型步驟，輔以配套的測評工具，幫助學(xué)員清晰認知到自己的行為傾向與能力短板，從而開(kāi)展有針對性的學(xué)習行動(dòng)，幫助學(xué)員成長(cháng)為懂業(yè)務(wù)全景、懂組織運作、懂員工心理的管理全才，成為企業(yè)決勝互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中堅力量。
劉老師立志為更多企業(yè)培養順應時(shí)代趨勢的全面管理人才，以人才為核心，優(yōu)化企業(yè)管理模式，提高組織敏捷性，決勝互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

【主講課程】
中基層管理系列：
《積極領(lǐng)導力—打造自我賦能的團隊》
《新生代員工管理》
《敏捷型領(lǐng)導者的角色轉換與團隊打造》

《目標與績(jì)效輔導》
思維系列：
《六頂思考帽》
《問(wèn)題分析與解決》
人才培養系列：
《搭建人才梯隊—高潛力人才的甄選與評估》
《企業(yè)培訓項目設計與實(shí)施》

【客戶(hù)評價(jià)】
劉鈺老師的課程深入淺出，條理清晰，風(fēng)格活潑，真的像他自己說(shuō)的‘有用、有趣’，特別適合年輕的管理者。 ——海銀集團人力資源總監 楊帆
劉鈺老師給我們的員工和客戶(hù)提供了非常好的課程，幫助大家找到了領(lǐng)導力發(fā)展的方向。
——日本成和事務(wù)所上海分所 總經(jīng)理 西澤民行
和劉鈺老師合作很放心，他的內容不是一成不變的，根據學(xué)員、市場(chǎng)環(huán)境等因素會(huì )做出相應的調整，去年（2020年）疫情后復工第一次培訓時(shí)，就加入了遠程團隊管理的內容，真的特別及時(shí) ——源氏木語(yǔ)CHO 瞿琦偉
劉鈺老師在給我們的中支培訓前都會(huì )深入調研，針對每一家的問(wèn)題給出不同的解決方案，并搭配相應的工具，落地性特別強，是我們系統內的明星講師。
——太平人壽 幸福中支項目負責人 盛笑美
劉鈺老師的培訓和學(xué)員契合度非常高，總能GET到學(xué)員的痛點(diǎn)和癢點(diǎn)，牽著(zhù)學(xué)員往下走，無(wú)論業(yè)務(wù)團隊還是技術(shù)團隊，都很喜歡他的課程。 ——喜馬拉雅培訓經(jīng)理 趙翠翠
鈺哥是我見(jiàn)過(guò)的培訓師里最不端著(zhù)的，同樣的理論在他的演繹下就特別生動(dòng)，也好理解，每次想到某個(gè)笑話(huà)或者游戲，就會(huì )連帶著(zhù)想起學(xué)過(guò)的理論和工具，記憶非常深刻。
——原米哈游績(jì)效主管 高曉博 

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