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目標與計劃管理

目標與計劃管理

課程編號：16993

課程價(jià)格：￥35000/天

課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程人氣：3002

行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè)

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：管理技能

授課講師：蔣小華

課程說(shuō)明
講師介紹
選擇同類(lèi)課

【培訓對象】

【培訓收益】
1. 通過(guò)學(xué)習本課程，正確認知目標及目標管理的實(shí)質(zhì)； 2. 學(xué)習目標的設定與目標的分解； 3. 有效掌握做好部門(mén)的工作計劃和跟蹤的方法，讓計劃落到實(shí)處； 4. 掌握目標管理的運用——針對工作計劃和存在的問(wèn)題如何采取PDCA管理循環(huán)，給予有效管理與糾正； 5. 本課程著(zhù)重講授了目標如何執行與落地的相關(guān)策略。

第1章解讀目標——企業(yè)的導航系統

1. 目標是什么；

2. 為什么要有目標；

3. 人們?yōu)槭裁床辉敢庠O定目標？

4. 目標管理的由來(lái)；

5. 目標管理的定義與實(shí)質(zhì)；

6. 目標管理的好處及缺憾；

7. 目標管理應避免的問(wèn)題；

8. 制定：科學(xué)性；執行：管控性；完成：激勵性

9. 基層：認同；中層：督導；高層：重視

第2章設定目標——正確目標是創(chuàng )造奇跡的動(dòng)力

1. 目標確定的誤區

2. 目標來(lái)自于哪里

3. 確定目標的小竅門(mén)

4. 確定目標的禁忌用語(yǔ)

5. 確定組織目標的四個(gè)方法

6. 目標分解的方法——剝洋蔥法

7. 目標分解時(shí)要遵循原則

8. 如何化解來(lái)自下屬的阻力

9. 設定目標的七個(gè)步驟

10.衡量目標是否有效的標準

案例：北斗公司劉總的困惑

案例：某互聯(lián)網(wǎng)公司的目標管理遇到的困境

工具：SMART原則、平衡計分卡

第3章制定計劃——有計劃不忙，有原則不亂

1. 為什么人們常常不制定計劃

2. 制定計劃有什么好處

3. 什么是計劃

4. 計劃的特點(diǎn)與分類(lèi)

5. 制定計劃的原則

6. 制定計劃的步驟與工具

7. 假定目標不易執行怎么辦

8. 合理的時(shí)間分配策略

案例：任林的問(wèn)題出在哪？

工具：PDCA循環(huán)、甘特圖

第4章鎖定責任——責任會(huì )跳來(lái)跳去嗎？

1. 為什么員工會(huì )推卸責任

2. 責任像一只猴子，你是猴子的磁場(chǎng)嗎

3. 人多責任下降——一對一的責任

4. 鎖定責任的5個(gè)方法

演練：如何面對跳來(lái)跳去的“猴子”

案例：華為的僵化邏輯

第5章檢查結果——人們不做你希望的，只做檢查的

1. 兩會(huì )制度：晨會(huì )＋夕會(huì )

2. 5定原則：定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定量、定責

3. 有效檢查７大注意事項

工具：熱爐定律

案例：

第6章獎懲業(yè)績(jì)——沒(méi)有考核，哪有持續的執行力？

1. 標準：精確的量詞而不是形容詞

2. 時(shí)間：即時(shí)獎罰，決不過(guò)夜

3. 效果：罰要心驚，獎要感動(dòng)

工具：BSC平衡計分卡、高馬斯諾需求層次理論

案例：某企業(yè)老總如何讓員工感動(dòng)？

第7章常見(jiàn)問(wèn)題

1. 目標管理八大基本問(wèn)題

2. 目標管理注意事項

3. 目標執行過(guò)程中發(fā)現較大偏差，怎么辦？

4. 如何避免機械式目標執行的困境？

5. 如何評估不太容易量化的員工的業(yè)績(jì)？

6. 學(xué)員提問(wèn)與討論。

行動(dòng)方案：531學(xué)習行動(dòng)計劃

培訓匠人、經(jīng)管作家。

新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專(zhuān)家。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬(wàn)人次，平均每年約200場(chǎng)培訓，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師；曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國知名民營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國管理咨詢(xún)行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽(yù)。

出版書(shū)籍有《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫(xiě)作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實(shí)踐于一身。課程以實(shí)操性見(jiàn)長(cháng)，以學(xué)員為主體，引導與啟發(fā)學(xué)員，培訓滿(mǎn)意度在95分以上。

大量走訪(fǎng)日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。

 出版著(zhù)作：
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》

 授課風(fēng)格：
1. 課程內容：實(shí)用性強，內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。

 老師優(yōu)勢：
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；

 主講課程：
 《工匠精的神培育》
 《7R執行體系建設》
 《8E領(lǐng)導模型構建》
 《打造企業(yè)新中層》
 《戰略規劃與解碼執行》
 《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
 《如何有效管理下屬》
 《下屬的授權、激勵與輔導》
 《團隊賦能工作法》
 《關(guān)鍵人才管理》
 《打造高績(jì)效團隊》
 《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
 《問(wèn)題分析與解決》

OKR目標與關(guān)鍵成果

【課程背景】在互聯(lián)網(wǎng)思想和扁平組織的推動(dòng)下，目標管理這棵老樹(shù)開(kāi)出了OKR這朵新花，并且格外茂盛。OKR和KPI兩者各有所長(cháng)，誰(shuí)都無(wú)法真正替代對方。OKR是當下國際較火熱的管理方法，是在國內外眾多企業(yè)應用并且被驗證有效的績(jì)效管理工具。OKR全稱(chēng)是Objectives and Key Results，即目標與關(guān)鍵成果法。本課程將心理學(xué)原理融入營(yíng)銷(xiāo)商務(wù)..

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