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培訓課程的設計與開(kāi)發(fā)
課程編號：6665 課程人氣：2154
課程價(jià)格：￥2580 課程時(shí)長(cháng)：2天
2012.10.23
參加進(jìn)階培訓的企業(yè)內部講師都應該經(jīng)過(guò)第一階段的培訓（“講師的理性思考與感性表達”）才能參加進(jìn)階的培訓；每個(gè)內部老師都已經(jīng)有自己主講的課題和課件，實(shí)際授課超過(guò)30小時(shí)，參加培訓的老師在課堂上都必須帶上自己的課程和電腦，課程現場(chǎng)需要親自完成課程的開(kāi)發(fā)和設計，不符合此條件的講師上課的后果老師概不負責。
【培訓收益】
主要針對有一定的授課基礎和經(jīng)驗的講師而準備，本課程提供了一套系統的課程開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)的流程和工具，指導講師一步步地完成課程開(kāi)發(fā)和教案編寫(xiě)，將平時(shí)自己準備的素材和教學(xué)工具與課程完整地結合在一起，并不斷地通過(guò)評估學(xué)員授課效果，修改和完善課程，最終將課程變成一個(gè)成熟的課程，讓其他講師也能參考教案將課程原汁原味地表現和演繹出來(lái)，達到不同講師授課“千人一面”的效果。
1. 教育和訓練的區別
2. 企業(yè)內部講師的關(guān)鍵任務(wù)
3. 信息傳播的規律——成人三種認知模式
4. 內部講師“T”的標準
5. 講師的能力模型
二、行動(dòng)發(fā)現學(xué)習法
1. 成人為什么會(huì )學(xué)習？
⑴ 成人的‘教’與‘學(xué)’有哪些步驟和過(guò)程？
⑵ 成人學(xué)習的四種狀態(tài)
2. 行動(dòng)發(fā)現學(xué)習法——教學(xué)方法
⑴ 培訓的實(shí)質(zhì)
⑵ 行動(dòng)發(fā)現學(xué)習法中學(xué)員和老師的職責
⑶ 啟發(fā)與開(kāi)悟
三、課程結構設計的基礎
1. 結構化信息與非結構化信息的區分
2. 從課程設計的準備素材中提出：桃核、樁子和支架
3. 樁子的分類(lèi)：主樁、次樁、細樁
4. 結構設計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念
5. 以?xún)热轂閷虻呐嘤栒n程設計
四、以問(wèn)題為導向的課程設計
1. 課程結構設計示范
2. 使用“腦圖”軟件設計課程結構的原則
3. 確定課程目的
4. 確定課程目標
5. 確定課程分解次目標和授課知識點(diǎn)
6. 課程設計者根據自己的假設設定課程的重點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)
★ 課堂練習：每個(gè)學(xué)員設計自己的課程結構腦圖
五、培訓需求分析和問(wèn)卷設計
1. 學(xué)習需求分析——課程設計的目標設計
★ 課程目標的設計：內容導向還是問(wèn)題導向
2. 短板分析法
3. 學(xué)習者分析——課程設計的方法設計
⑴ ABC分析法
⑵ 菜單式培訓需求分析表的設計
4. 教學(xué)內容分析——課程設計的結構設計
⑴ 關(guān)鍵因子分析
⑵ 干擾因子分析
⑶ 前置和后置因素分析
⑷ 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),編制學(xué)習地圖
★ 課堂練習：練習設計培訓需求調查分析表和學(xué)習地圖
六、講授的七種方法和素材編輯
1. 圖像表達法
2. 講授七步法
3. 雙線(xiàn)類(lèi)比法
4. 找痛挖坑法
5. 問(wèn)答教學(xué)法
6. 案例教學(xué)法
7. 活動(dòng)示范法
七、課堂教學(xué)目標的評價(jià)和設計
1. 課堂教學(xué)目標的種類(lèi)和層次
2. 概念性知識的教學(xué)目標評價(jià)和設計
3. 程序性知識的教學(xué)目標評價(jià)和設計
4. 綜合應用能力的教學(xué)目標評價(jià)和設計
★ 課堂練習：不同教學(xué)目標的設計練習
朱老師是南京大學(xué)管理學(xué)碩士，曾任江蘇金騰華新集團人力資源負責人、江南社會(huì )學(xué)院管理系講師、蘇州廣播電視報社編輯部副主任（主抓新聞深度報道）、蘇州廣電總臺《財富對話(huà)》企劃、主持人；擅長(cháng)課題：《中層管理技能提升》、《管理角色認知》、《管理心態(tài)與激發(fā)意愿》、《360度溝通》、《團隊精神與協(xié)作》、《時(shí)間管理》、《執行力突破》；《打造職業(yè)化員工》、《用心做優(yōu)秀員工》、《職業(yè)禮儀》、《企業(yè)文化執行力突破》。培訓形式多樣，授課幽默風(fēng)趣，強調寓教于練。輔導過(guò)客戶(hù)（摘錄）：百度中國在線(xiàn)、上海通用汽車(chē)、蘇州金龍汽車(chē)、明基電通、蘇阿姨食品、金紅葉紙業(yè)、創(chuàng )元集團、北京華聯(lián)、神州數碼、江蘇吳中集團、江蘇永鼎股份、無(wú)錫泛亞資訊、香港天貿服飾、幃翔電子科技、蘇州金萊克清潔器具、美新半導體、英維康醫療器械積水中間膜、蘇州松下系統科技、黑松食品、蘇州虎丘印花、港華燃氣、吳城供電、長(cháng)城證券、張家港申港重工機械、中國銀行太倉支行
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞
模塊一：什么的課程式是企業(yè)需要的1. 討論：培訓等于分享嗎？2. 什么是好課程的標準3. 內訓師必備三大技能4. 課程開(kāi)發(fā)方法論5. 第一步：組建課程開(kāi)發(fā)小組模塊二：場(chǎng)景分析1. 第二步：選擇課題的步驟 崗位任務(wù)、業(yè)務(wù)痛點(diǎn)、經(jīng)驗萃取2. 第三..
人氣：519
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
導語(yǔ)：培訓理念與認知一、從人力資源管理走向人力資本管理二、從傳統教育轉向職業(yè)培訓三、從知識的搬運工躍升戰略的推動(dòng)者課堂目標——培訓目標——戰略目標演練：基礎素材的理解與應用第一章 績(jì)效導向的定位與結構一、Design..
人氣：636
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數字化培訓課程及項目設計 ——用運營(yíng)打通線(xiàn)上與線(xiàn)下培訓
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海
課程大綱第一部分：技法篇（第一天）一、 課程（項目）體系a) 培訓痛點(diǎn)解析i. 時(shí)間、空間、資源ii. 知識、交流、實(shí)踐、成果b) 課程結構拆解i. 一問(wèn)溯源ii. 一翻不變iii. 二問(wèn)實(shí)踐iv. 二翻百變c) 課程包裝設計i. 四線(xiàn)一中心 ..
人氣：1208
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安全生產(chǎn)標準化企業(yè)與企業(yè)標準化體系視頻培訓課程12月17日開(kāi)課
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 海南-?？?/a>
第一天 經(jīng)營(yíng) 管理模式 ..
人氣：2190
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企業(yè)標準化管理體系線(xiàn)上視頻培訓課程12月17日開(kāi)課
開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 海南-?？?/a>
企業(yè)標準化管理體系線(xiàn)上視頻培訓課程12月17日開(kāi)課各位尊敬的企業(yè)董事長(cháng)們，高管們：全方位公司規范化管理、標準化建設是市場(chǎng)對企業(yè)的必然要求!1.企業(yè)有崗沒(méi)有責最可怕，企業(yè)的問(wèn)題源于細節出了漏洞，各個(gè)崗位職責不全，標準體系不健全?！遏~(yú)刺圖》實(shí)現"有崗必有責，職責全覆..
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