行動(dòng)教練情商領(lǐng)導力

【培訓對象】
需要快速掌握“成果導向，成就他人”管理模式的企業(yè)創(chuàng )始人，高管、企業(yè)中高層管理者

【培訓收益】
《喚醒情商領(lǐng)導力》幫助管理者更全面、更立體、更系統地了解到情緒如何影響自己的思維模式、管理模式以及結果，從而能夠從根本上認知自己的情緒、管理自己的情緒、有效的推動(dòng)自己、認識別人的情緒、明確角色定位、處理好人際關(guān)系，展現出更強的個(gè)人領(lǐng)導力，表現出更高的心智成熟度，推動(dòng)達成個(gè)人和團隊實(shí)現更好的業(yè)績(jì)結果。
•通過(guò)代入感極強的角色扮演、情境演練、現場(chǎng)教練輔導等多重教學(xué)形式，增加課程的互動(dòng)性、體驗性與實(shí)踐性，使其5項核心情商能力在案例教學(xué)過(guò)程中，反復強化、深入人心。
•不僅關(guān)注Why 和 What，更加關(guān)注How，強調將情商能力的發(fā)展與日常管理實(shí)踐緊密結合，輔導學(xué)員在管理情境中實(shí)踐和展現高情商的具體行為。
學(xué)習情商發(fā)展策略；制定發(fā)展情商，提升領(lǐng)導力的目標和策略。

 （一）情商與領(lǐng)導力

Ÿ 當今社會(huì )，為什么情商能力對于管理者越來(lái)越重要？

Ÿ 領(lǐng)導力的本質(zhì)及流派

Ÿ 衡量情商高低標準是什么？

Ÿ 情商的五個(gè)核心方面

（二）情商修煉一：認知自己的情緒

Ÿ 情商是關(guān)于智慧的，認識自己是智慧體現的核心

Ÿ What—“自我感知”、“自我實(shí)現”、“對情緒的自我意識”情商能力高低的行為表現

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力

（三）情商修煉二：管理自己的情緒

Ÿ What—“靈活性”、“抗壓能力”、“樂(lè )觀(guān)”情商能力高低的行為表現

Ÿ 理性情緒處理法、感性情緒處理法、改變情緒產(chǎn)生的根源

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力？

案例分析：在面對同僚壓力的情況下，如何冷靜客觀(guān)解決問(wèn)題？

（四）情商修煉三：有效的推動(dòng)自己

Ÿ 有效的設定自己的目標、認識目標的意義、了解內在價(jià)值觀(guān)

Ÿ 情境模擬：決策過(guò)程中的情感應用

Ÿ What—“解決問(wèn)題”、“事實(shí)辨別”、“沖動(dòng)控制”情商能力高低的行為表現？

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力？

（五）情商修煉四：認識別人的情緒

Ÿ 角色扮演：面對問(wèn)題時(shí)，如何表達自己的真實(shí)想法，引領(lǐng)性解決問(wèn)題

Ÿ What—“情緒表達”、“堅定直率”、“獨立性”情商能力高低的行為表現？

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力？

案例研討：如何通過(guò)高情商表達，促進(jìn)問(wèn)題解決同時(shí)，提高個(gè)人影響力

（六）情商修煉五：處理好人際關(guān)系

Ÿ 如何在相互關(guān)系中認知自己的角色與價(jià)值

Ÿ 如何有效傾聽(tīng)及換位思考

Ÿ What—“人際關(guān)系”、“同理心”、“社會(huì )責任感”情商能力高低的行為表現？

Ÿ How—如何發(fā)展這些情商能力？

案例研討：當跨部門(mén)之間的利益有沖突時(shí)，如何高情商的解決？

案例分析：面對與下級的矛盾沖突，如何認清事實(shí)，解決問(wèn)題？

 

（七）總結：

Ÿ 提升情商四部曲

Ÿ 提升自己的內感官能力

Ÿ 提升自己的思維能力

Ÿ 制定具體的行動(dòng)策略

 

 

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• 當責領(lǐng)導力——達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導技術(shù)

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 — 2025-06-14

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  開(kāi)篇：引領(lǐng)他人當責，實(shí)現關(guān)鍵期望 第一章：當責信念 1、當責領(lǐng)導者應有的信念 2、理論：結果循環(huán)圈 3、有期望為啥老失望 4、理論：當責還是指責 5、研討：這件事是怎么搞的？ 第二章：方式方法 1、當責領(lǐng)導的兩種方式 2、理論：掌控型與放養型 3、自我測評與他人測評 4、研..

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• 破局者™-變局時(shí)代的領(lǐng)導力提升

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-13 — 2025-06-14

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  課程導入：  核心觀(guān)念：由于國際政治環(huán)境、持續防疫帶來(lái)的后續影響等因素的影響，大多數企業(yè)正在陷入一個(gè)持續變動(dòng)的“變局”之中，并且短期內不會(huì )明顯改觀(guān)，所有人必須做出長(cháng)期艱苦奮斗的準備 模塊一：破局的本質(zhì)與緊迫性（沙盤(pán)推演第一輪）  沙盤(pán)..

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• AI時(shí)代賦能領(lǐng)導力實(shí)戰營(yíng)

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 — 2025-06-22

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第1章 凝心聚力：AI時(shí)代如何感召團隊 闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。  認知：領(lǐng)導者是首席影響官； 1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？ 2. ..

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• 領(lǐng)越領(lǐng)導力

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-24 — 2025-07-25

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一天 第一章： 介紹領(lǐng)導的歷程 對庫澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹 本次培訓的目標 討論：管理和領(lǐng)導的區別 學(xué)習領(lǐng)導力的5大原則 蓋洛普：學(xué)習領(lǐng)導力的3大途徑 學(xué)習領(lǐng)導力的途徑之一： 經(jīng)驗是..

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• 領(lǐng)越領(lǐng)導力

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-24 — 2025-07-25

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一天 第一章： 介紹領(lǐng)導的歷程 對庫澤斯和波斯納簡(jiǎn)要介紹 本次培訓的目標 討論：管理和領(lǐng)導的區別 學(xué)習領(lǐng)導力的5大原則 蓋洛普：學(xué)習領(lǐng)導力的3大途徑 學(xué)習領(lǐng)導力的途徑之一： 經(jīng)驗是..

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• AI時(shí)代賦能領(lǐng)導力實(shí)戰營(yíng)

  開(kāi)課時(shí)間：2025-07-25 — 2025-07-27

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第1章 凝心聚力：AI時(shí)代如何感召團隊 闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。  認知：領(lǐng)導者是首席影響官； 1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？ 2. ..

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• 領(lǐng)變領(lǐng)導力®：數字化時(shí)代組織變革與管理創(chuàng )新

  開(kāi)課時(shí)間：2025-10-24 — 2025-10-25

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  （考慮到課前學(xué)員訪(fǎng)談，具體培訓內容調整以課前學(xué)員手冊為準） 模塊一：企業(yè)在實(shí)施變革與創(chuàng )新過(guò)程中，常遇到的八種困境 困境一：如何消除團隊中安逸情緒，樹(shù)立發(fā)展緊迫感？ 困境二：如何創(chuàng )建足夠強大的聯(lián)盟，組建變革引領(lǐng)團隊？ 困境三：如何發(fā)揮團隊愿景的力量，凝聚人氣，激勵人心？ 困境四：如何強化..

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• 銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售主管管理能力及領(lǐng)導力提升訓戰營(yíng)

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  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1...

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• 向戰而生：AI時(shí)代領(lǐng)導力實(shí)戰營(yíng)

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？2. 何謂領(lǐng)導：領(lǐng)導的..

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• 賦能者之梯：領(lǐng)導力重塑與管理突破

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 浙江-杭州

  第1章 做魅力領(lǐng)導者：如何高效凝聚人心闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)袖思維-影響力與軟權力；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？..

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• 向戰而生 ：AI時(shí)代賦能領(lǐng)導力實(shí)戰營(yíng)

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  第1章 凝心聚力：AI時(shí)代如何感召團隊闡述管理者向領(lǐng)導者轉變的必要性，強調影響力與軟權力的作用。介紹如何凝心聚力、影響新生代員工，以及領(lǐng)導魅力與非職權影響力的提升方法。 認知：領(lǐng)導者是首席影響官；1. 領(lǐng)導角色：你是管理者，還是領(lǐng)導者？?jì)烧叩膮^別是什么？2. 何謂..

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• 情境領(lǐng)導力——提升組織績(jì)效的團隊領(lǐng)導技術(shù)

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  第一單元：領(lǐng)導的認知一、知識引入：現今社會(huì )環(huán)境的變化趨勢1、東/西方領(lǐng)導的差異性2、從“執行”開(kāi)始說(shuō)起3、理解“執行→執行力→執行能力”4、領(lǐng)導者“執行能力”決定組織“執行..

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