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    MTP管理才能發(fā)展培訓

    課程編號:20212   課程人氣:1046

    課程價(jià)格:¥3980  課程時(shí)長(cháng):12天

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:董栗序

    課程安排:

           2018.11.29 上海



    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)中層干部、主管及培養干部

    【培訓收益】
    1. 掌握學(xué)習新經(jīng)濟時(shí)代管理面臨的問(wèn)題和挑戰,增強學(xué)習的緊迫性
    2. 掌握現代管理理念,了解企業(yè)中高級干部的角色定位,明晰應具能力素質(zhì)
    3. 發(fā)揮組織的集體效能,培養團隊精神,以團隊的力量完成公司目標
    4. 了解培養人才的重要性,并在工作中對部屬進(jìn)行教導和訓練
    5. 學(xué)習溝通的技巧與方法,透過(guò)有效的溝通完成任務(wù),并建立起良好的人際關(guān)系
    6. 掌握人性的特點(diǎn),能夠帶人帶心,激發(fā)部屬工作意愿,提高工作士氣
    7. 掌握領(lǐng)導藝術(shù),發(fā)揮影響力,培養有實(shí)力和魅力的優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導人

     授課方法

        講學(xué)互動(dòng),游戲體驗;團隊競賽,實(shí)戰答疑;小組研討,心得分享;案例分析,影片精選。
     
     
    課程大綱
    第1單元 管理者基本認知 
    1.1 管理者從平庸到卓越要做的三件事         
    創(chuàng )造團隊感,明確利益點(diǎn):觸動(dòng)員工         
    了解員工,推動(dòng)關(guān)懷文化:關(guān)懷員工
    釋放話(huà)語(yǔ)權,明確責任感:互動(dòng)員工         
    視頻案例:業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)
     
    1.2 管理者面臨的挑戰         
    案例:張經(jīng)理的煩惱
    從專(zhuān)業(yè)人才到管理人才的轉型
             
    1.3管理者應具備的10項技能           
      自我管理
      員工管理
      工作管理
             
    1.4中層經(jīng)理六種角色錯位
    民意代表、向上錯位、“自由人”、業(yè)務(wù)員技術(shù)員、“和事佬”…           
    角色扮演:mini企業(yè)
     
    第2單元 領(lǐng)導力的發(fā)揮         
    2.1 領(lǐng)導力的來(lái)源          
        管理和領(lǐng)導的差別 
        領(lǐng)導的意義
        領(lǐng)導力=影響力
        影響力的來(lái)源(小組討論)
              
    2.2 如何建立影響力          
        建立影響力八個(gè)原則   
        一心為公、行家里手、言行一致、高瞻遠矚、鼓舞士氣、堅持不懈…         
        建立影響力兩種基礎             
        職位權力             
        人格魅力
              
    2.3 因情境而異的權變領(lǐng)導           
        員工成熟度           
        能力低意愿低/能力低意愿高/能力高意愿低/能力高意愿高                   
        T與P導向指導性與支持性行為
        領(lǐng)導的四種風(fēng)格            
        指令式/教練式/支持式/授權式
        活動(dòng):《領(lǐng)導風(fēng)格測試》
        因人而異的風(fēng)格使用
    視頻案例:不同的槌敲不同的鼓
     
    第3單元 如何激勵下屬         
        案例:張經(jīng)理怎么了?
        下屬缺乏積極性的原因
     
    3.1 什么是激勵?          
        需求→ 動(dòng)機 → 目標 → 滿(mǎn)足
     
    3.2馬斯洛需求理論          
       測試:?jiǎn)T工需求排序          
       案例:李麗為何辭職
     
    3.3赫茲堡的雙因素理論          
       激勵因素          
       保健因素
     
    3.4激勵的方式、策略          
       有效激勵的方式           
       目標 榜樣 感情 表?yè)P 處罰 參與          
       視頻案例:批評下屬          
       激勵十大菜單              
       小組競賽、晉升、榮譽(yù)、學(xué)習、旅游、輪崗……           
       案例:富士康加薪計劃是否有效
       建構全面的員工創(chuàng )新激勵體系             
       物質(zhì)性 精神性 情感性 發(fā)展性        
       案例:讓員工快樂(lè )工作激勵技巧
     
    第4單元 有效溝通 
       視頻案例:倒鴨子          
       研討:影響溝通的因素
     
    4.1溝通的定義          
       什么叫溝通?          
       三個(gè)行為
      表達  傾聽(tīng) 回饋         
      活動(dòng):引導式提問(wèn)           
     
    4.2高效溝通三原則
       談行為,不談個(gè)性         
       明確溝通         
      積極聆聽(tīng)
     
    4.3與上司、下屬、平級進(jìn)行溝通           
       正確理解上級指令意圖           
       案例:愛(ài)若與布若           
       如何匯報工作           
       如何向上級提建議           
       平級溝通的障礙           
       案例:亮劍李云龍
       平級溝通的八大策略
       如何下達指令5W2H
       下達指令五種方式              
       吩咐 請托 征詢(xún) 暗示 征求
               
    第5單元 部屬的培育與教導          
       案例:張經(jīng)理培育下屬存在哪些問(wèn)題
     
    5.1 為什么要培育下屬?
       水落石出?水漲船高?
       為何不愿培育部屬?
     
    5.2 教練應具備的特征和技能
        案例研討:鷹
     
    5.3 掌握培育的要點(diǎn)
        OJT、OFF-JT
        OJT的重要性
        輔導下屬的五個(gè)步驟         
     
    5.4 訓練三部曲             
        了解背景 逐步進(jìn)行 實(shí)習           
        視頻案例
        TACT培養模型             
        教育訓練 個(gè)人提高 導師輔導 行動(dòng)學(xué)習
     
    行動(dòng)計劃
     
     
    講師介紹
    董栗序老師
      上海地平線(xiàn)培訓網(wǎng)高級顧問(wèn)
      資深企管顧問(wèn),實(shí)戰型培訓專(zhuān)家
      管理暢銷(xiāo)書(shū)《決戰中層》作者
      日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(huì )MTP認證講師
      第五屆中國企業(yè)教育百強培訓師
      美國加州工學(xué)院客座教授
      復旦、上海交大、同濟大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)MBA、南京大學(xué)EMBA、浙大EDP特聘講師
     
    【背景介紹】
     
          1969年出生,曾就讀于青島科技大學(xué)、南開(kāi)大學(xué),涉及生產(chǎn)制造業(yè)、房地產(chǎn)、廣告業(yè)、培訓咨詢(xún)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域,有著(zhù)極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗。曾任臺灣瑞圣實(shí)業(yè)(深圳)副總,黑馬廣告公司總經(jīng)理,上海派恩管理咨詢(xún)公司總經(jīng)理等職務(wù)。
     
    【培訓特色】
     
    董老師融合24年的實(shí)戰管理經(jīng)驗,以解決問(wèn)題為導向,量身定做,實(shí)現從課堂到現場(chǎng)的延伸,“道法術(shù)器”有機結合,綜合會(huì )議指導、建構式、行動(dòng)學(xué)習等手法,讓學(xué)員在輕松愉悅、思維活躍的狀態(tài)下高效參與課程,給思維、給方法、給工具,以得到課程最佳效果。
    董老師課程研發(fā)與實(shí)施中傳承采用“SDPC原則”,即:結構為王、設計是魂、觀(guān)點(diǎn)是金、案例是根,貫穿“講學(xué)互動(dòng),量表測驗,角色扮演、實(shí)戰答疑,案例研討、音視頻互動(dòng)”等方法,獲得更高收益。課程被中國一汽、中國電信、中國人保、玫琳凱中國、TDK中國、上海大眾、上汽集團、上海電力、格力電器、光明集團、五星電器、上海外高橋造船廠(chǎng)、中國船舶重工集團、中國航天科技集團、中國電子科技集團等企業(yè)重復采購,學(xué)員反饋良好,年授課達1200小時(shí)。
     
    【主講課程】
     
    版權課:《MTP企業(yè)中高層管理技能訓練》《情境領(lǐng)導Ⅱ》
    管理能力系列:《同心鑠金-高績(jì)效團隊建設》《問(wèn)題分析與解決PSP工作坊》《光陰鑠金-高效時(shí)間管理》《溝通解碼-卓越溝通技巧》《績(jì)效改進(jìn)HPI工作坊》《高效執行》《目標與計劃管理》《從技術(shù)到管理》《高效會(huì )議管理技巧》《創(chuàng )新與管理變革》等。
    咨詢(xún)電話(huà):
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