現場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善

【培訓對象】
生產(chǎn)現場(chǎng)管理人員、質(zhì)量經(jīng)理/主管、項目/質(zhì)量/工藝工程師等

【培訓收益】
解讀標準化作業(yè)、作業(yè)準備驗證、不合格品控制(S.I.R)......

<div>國內知名大學(xué)MBA，6Sigma 黑帶、高級培訓師、資深顧問(wèn)。

 

2001年至今：主要從事現場(chǎng)質(zhì)量管理與快速突破性改善、六西格瑪、DOE、QFD、五大工具、問(wèn)題分析與解決、質(zhì)量成本控制、TWI、全面質(zhì)量管理、TPM、VDA6.3/6.4/6.5、D零件管理等方面的培訓，以及 ISO/TS16949、AS9100 、VDA等方面的培訓和咨詢(xún)。

 

1994-2001：曾在數家跨國公司歷任質(zhì)量經(jīng)理、制造經(jīng)理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)經(jīng)理等職務(wù)，在質(zhì)量管理、供應鏈管理、物流管理等方面積累了大量理論和實(shí)踐經(jīng)驗；后在某知名咨詢(xún)公司任生產(chǎn)及質(zhì)量的項目經(jīng)理，在企業(yè)質(zhì)量、現場(chǎng)改進(jìn)方面擁有大量實(shí)戰經(jīng)驗；

 

擅長(cháng)領(lǐng)域及長(cháng)期客戶(hù)

多年來(lái)主要為世界 500 強企業(yè)以及國內優(yōu)秀成長(cháng)型企業(yè)提供培訓和咨詢(xún)，包括

電子及光通訊行業(yè)：愛(ài)立信、日立、西門(mén)子、NEC、松下、EPCOS、IMP半導體、舜宇集團、雪佛龍-飛利浦、固锝電子、大華股份、光圣科技、利奧電池。

汽車(chē)、工程機械及航天航空：卡特彼勒、小松（KOMATSU）、伊頓（EATON）、中聯(lián)重科、奇瑞汽車(chē)、江鈴汽車(chē)、格特拉克、柳州通用五菱、比亞迪、鄭州宇通集團、上海薩克斯、德?tīng)柛?、舍弗勒、延鋒偉世通、李爾汽車(chē)部件、韓泰輪胎、江陰貝卡爾特、江蘇興達、嘉興東方、耀華-皮爾金頓、京西重工、中鐵五局、聯(lián)合汽車(chē)電子、虎伯拉鉸接系統、博格華納、采埃孚倫福德汽車(chē)系統、麥格納唐納利、WPP、申雅密封、西川（NISHKAWA）、NSK-AKS、東洋輪胎。

醫藥/化工/紡織行業(yè)：Abbott、賽諾菲圣德拉堡、蘇州住友、住友-貝克、NOK、江漢石油、德俊集團、上海高分子材料研究所、梅特勒托利多。等國內外知名企業(yè)，致力于推廣質(zhì)量問(wèn)題突破性改善方法及世界級管理模式在組織內的有效應用。

 

<b>課程特色

</b>通過(guò)深入淺出、生動(dòng)幽默的講解，運用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統全面地掌 握課程要點(diǎn)；結合前期調研、針對性的練習和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。

 

<b>研究方向

</b>現場(chǎng)快速突破性改善及經(jīng)驗庫建設→精益六西格瑪管理。

 

<b>授課形式

</b>通過(guò)深入淺出、生動(dòng)幽默的講解，運用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發(fā)學(xué)員系統全面地掌握課程要點(diǎn)；結合前期調研、針對性的練習和課后跟蹤，讓學(xué)員做到知行合一、學(xué)以致用。知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強調學(xué)員參與。</div>

• 現場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善 （問(wèn)題分析與解決）

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  一、理解現場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.制造現場(chǎng)典型問(wèn)題案例分析分析問(wèn)題基本思路解決問(wèn)題四大步驟2.現場(chǎng)質(zhì)量管理基本理念什么是質(zhì)量百年質(zhì)量管理啟示錄現場(chǎng)質(zhì)量管理三大紀律現場(chǎng)質(zhì)量管理八項注意..

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  培訓時(shí)間/地點(diǎn)：2022年5月19~21日（星期四~ 星期六）/上 海 2022年6月15~17日（星期三~ 星期五）/嘉 興 2022年7月13~15日（星期三~ 星期五）/蘇 州 2022年9月21~23日（星期三~ 星期五）/上 海 2022年12月15~17日（星期..

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京

  課程導入l 問(wèn)題改善的困惑² 波動(dòng)的現實(shí)² 改善的困惑l 課程結構介紹l 學(xué)習小組建立l 培訓期望問(wèn)題概述l 什么是問(wèn)題l 練習：現場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題選擇l 案例討論：一個(gè)慘痛的教訓² 無(wú)效解決問(wèn)題的特征² 有效解決..

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一模塊：概述（1.0hr）質(zhì)量管理的發(fā)展過(guò)程質(zhì)量的含義PDCA的含義第二模塊：基本統計（2.0hrs）偏差的組成：普通原因和特殊原因的偏差總體與樣本數據類(lèi)型：連續數據和邏輯數據連續數據：中心偏倚和離散趨勢邏輯數據：缺陷與缺陷品、DPO/DPU第三..

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 湖北-武漢

  課程導入Ø 問(wèn)題改善的困惑² 波動(dòng)的現實(shí)² 改善的困惑Ø 課程結構介紹Ø 學(xué)習小組建立Ø 培訓期望問(wèn)題概述Ø 什么是問(wèn)題Ø 練習：現場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題選擇&Os..

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