組織“三合力”卓越團隊構建

一、成長(cháng)之困
 組織的成長(cháng)和創(chuàng )新可持續，則組織團隊必須具有卓越的求知力（對新知識學(xué)習探索）、轉化力（對知識的物理研讀解碼）、行動(dòng)力（新知的維新試錯糾錯與篤行），三力缺一不可，三力要合一，即為：組織三合力。

 

二、團隊之殤
2.1民企現狀
改革開(kāi)放30多年，中國民營(yíng)企業(yè)摸著(zhù)石頭過(guò)河，導入西方現代管理模式，引進(jìn)西方先進(jìn)管理人才，進(jìn)行西方式的管理培訓，啟動(dòng)西方咨詢(xún)顧問(wèn)公司，然收效甚微，形成目前民營(yíng)企業(yè)長(cháng)不大、壽命短的形象。究其原因可能會(huì )很多，但最主要的、最根本的問(wèn)題是：企業(yè)沒(méi)有一個(gè)自我改造、自我提升、自我創(chuàng )新、自我超越的自運轉團隊。
2.2缺乏求知力
很多民營(yíng)企業(yè)還存在經(jīng)驗型，人治化階段，企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念沒(méi)有更新、管理理念停滯不前、人員使用拿來(lái)主義，在外部經(jīng)濟形式良好的情況，企業(yè)尚能生存，一旦外部環(huán)境變壞，企業(yè)就隨之危機四伏，甚至倒閉、跑路。不如2008年以來(lái)溫州地區大量民營(yíng)企業(yè)倒閉、老板跑路。其中比較重要的原因就是企業(yè)沒(méi)有一個(gè)學(xué)習的欲望，團隊沒(méi)有求知力，安于現狀，最后死于現狀。
 2.3缺乏轉化力
目前民營(yíng)企業(yè)，特別是長(cháng)三角區域的民營(yíng)企業(yè)的培訓情況可以用一句話(huà)形容：聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)、就是沒(méi)有行動(dòng)。這中間和受訓學(xué)員的學(xué)習求知欲望沒(méi)有催醒有關(guān)，也和培訓課程缺乏系統性、匹配性，培訓內容缺乏針對性、實(shí)操性，培訓過(guò)程缺乏實(shí)操性、實(shí)用性有關(guān)，但更多的是沒(méi)有把學(xué)的內容轉化成可以行動(dòng)的計劃。
2.4缺乏行動(dòng)力
三流的點(diǎn)子加一流的執行力,永遠比一流的點(diǎn)子加三流的執行力更好。執行力就是行動(dòng)力的體現，但目前很多民營(yíng)企業(yè)計劃有，行動(dòng)無(wú)；或者是計劃有，企業(yè)體系機制不健全，無(wú)法行動(dòng)。還有的企業(yè)是有計劃無(wú)行動(dòng)，最后還無(wú)監督、無(wú)檢查、無(wú)問(wèn)責、無(wú)改善，造成許多學(xué)習的對企業(yè)有用的得不到落地，影響了學(xué)習的效果也打擊了學(xué)習求知的欲望。

 三、聚焦三合力
企業(yè)組織面臨四大組織能力基因的改良問(wèn)題：一是員工能力、二是員工意愿、三是組織模式、四是組織文化氣候，故，管理體系的建立、建全與維護、創(chuàng )新是中小企業(yè)可持續發(fā)展的“根”，而體系運行保障的是建立在“本”的基礎上—企業(yè)卓越自運轉的團隊；卓越的組織自運轉團隊，必須具有超強的“求知、轉化、行動(dòng)”三合力。

四、構建自運轉團隊（知、化、行-三力合一）
4.1催化求知力
新民至善，新新仁民，仁民愛(ài)物！是故，化冰以水，方能上善喚醒組員之心智、催化團隊的求知欲望，增強團隊的學(xué)習力，讓團隊有創(chuàng )新意識，是一個(gè)維新組織之本。
4.1.1、催醒團隊什么是學(xué)習，學(xué)的目的是完善理論知識；根塑心境眼界；習的目的是修練實(shí)踐技能；錘煉意志品質(zhì)。學(xué)習宗旨是提升改造自我，服務(wù)貢獻組織，力求卓有成效。
4.1.2、催化團隊明白學(xué)習對企業(yè)的重要性，對自己的好處，對團隊成員的幫助。
4.1.3、使團隊知道缺少什么知識，該學(xué)哪些知識，是學(xué)習思想理念？還是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識？還是學(xué)習管理技能？還是學(xué)習職業(yè)素養知識？還是學(xué)習操作技能？
4.2促動(dòng)轉化力
打造學(xué)習型組織，促化團隊對知識的篩選、升華，讓團隊有消化、轉化機能。
4.2.1、改造頂層信仰、價(jià)值觀(guān)、企業(yè)家精神并轉化之，使之成為團隊的信仰和方向
4.2.2、建立企業(yè)人才四層機構模型（領(lǐng)導層、管理層、執行層、操作層），讓每個(gè)層級的人員明確自己的職能，同時(shí)明確行動(dòng)的主力---執行層。
4.2.3、建立“三屬性”員工治理機制（核心員工、次核心員工、一般員工），保障核心團隊的穩定，保證企業(yè)自運轉團隊的有效運行。
4.2.4、構建學(xué)習組織，約定學(xué)習規則，形成學(xué)習文化。培育打造企業(yè)組織思想、精神的催化師-政委與促動(dòng)組員能力的促化師-教官，以構建團隊有一個(gè)穩定、良性發(fā)展模式。
4.2.5、建立催化模式，保證團隊的思想、文化一致性，團隊成員素養、情緒能夠有效管理，使團隊的求知欲不斷持續下去。
4.2.6、建立促化模式，讓團隊成員之間知識、技能、行為能相互學(xué)習，相互幫助，相互競爭，相互成長(cháng)。
4.2.7、健全融化渠道，團隊討論、學(xué)習的成果要有計劃、有統籌的進(jìn)行試用，融化。
4.2.8、建立企業(yè)政工學(xué)堂，有效組織團隊學(xué)習先進(jìn)、學(xué)習標桿等活動(dòng)，助力團隊的學(xué)習轉化。
4.3強化行動(dòng)力
打造企業(yè)執行型系統，強化經(jīng)學(xué)習轉化后的東西制定行動(dòng)計劃，保障行動(dòng)力，并把行動(dòng)的結果進(jìn)行再學(xué)習、再轉化…最終形成團隊的自運轉能力
4.3.1、頂層設計
4.3.2、建立規則文化
4.3.3、管理體制建設
4.3.4、執行型系統建立
4.3.5、建立問(wèn)責機制
4.3.6、組織與宣傳
4.3.7、建立檢討系統
4.3.8、構筑團隊自運轉能力

職業(yè)經(jīng)歷:
師從民營(yíng)家族企業(yè)治理、轉型變革管理名家曾水良老師十余年，長(cháng)期致力于民營(yíng)企業(yè)管理研究及管理咨詢(xún)培訓。近十年在臺資企業(yè)、民企經(jīng)歷；先后為商貿、五金、印刷包裝、鞋服、機械等多個(gè)行業(yè)多家企業(yè)做過(guò)管理顧問(wèn)和培訓服務(wù)。

擅長(cháng)領(lǐng)域：
中小企業(yè)成長(cháng)工程《四化同成》、《組織三合力》項目設計者。擅長(cháng)人力資源管理、學(xué)習型組織建設、卓越團隊打造、生產(chǎn)精細化、精通民營(yíng)企業(yè)管理咨詢(xún)培訓課題項目的策劃和實(shí)施，具有豐富的民營(yíng)企業(yè)管理培訓咨詢(xún)實(shí)戰輔導經(jīng)驗。

培訓課程：
《卓越組織“三合力”團隊構建》
《執行型人才》
《制造企業(yè)精細化管理》
《5S現場(chǎng)整合管理》
《制造企業(yè)八大浪費與控制》

服務(wù)客戶(hù)：
溫州經(jīng)信委、瑞安經(jīng)信局、福鼎經(jīng)信局、蒼南青企協(xié)、蒼南組織部、浙江天信集團、浙江力諾、群發(fā)薄膜等多家企業(yè)，擅長(cháng)民企人力資源、行政管理系統、企業(yè)執行力、生產(chǎn)管理等項目的策劃和實(shí)施經(jīng)驗。