從管理走向領(lǐng)導-領(lǐng)導者的優(yōu)勢思維訓練

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一節：邊界思維 區分三個(gè)標簽：管理、領(lǐng)導與領(lǐng)導力 把握兩個(gè)邊界：管理與領(lǐng)導的邊界 應用一個(gè)邏輯：領(lǐng)導行為與管理行為的統一第二節：系統思維ɧ..

教練型領(lǐng)導----從管理到教練

主講老師：張瑋桐 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 現代領(lǐng)導與管理者的角色定位培訓收益：了解現階段知識型員工的管理難度；了解管理者需要扮演教練角色的必要性； 輔導在員工成長(cháng)的什么階段出現；本講重點(diǎn)內容 ：1、 為何交流破壞關(guān)系2、 新世紀知識型..

領(lǐng)導梯隊 ——從管理自我到管理他人

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(cháng)：4 天

一、管理者的理念轉變——角色認知1、管理者的六個(gè)發(fā)展階段——拉姆查蘭的領(lǐng)導梯隊理論1）從自我管理到管理他人2）從管理他人到管理經(jīng)理人員3）從管理經(jīng)理人員..

從管理者到領(lǐng)導的八項修煉

主講老師：吳國華 課程時(shí)長(cháng)：4 天

第一部分 有效主導——以事為本，掌控全局第一單元 先導——掌控工作龍頭1、WBS——世界性的目標分解工具案例：如何籌備一場(chǎng)成功的..

從管理到經(jīng)營(yíng)角色轉變

主講老師：郝軍龍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 從管理者到經(jīng)營(yíng)者——理念篇一、為什么說(shuō)管理者是經(jīng)營(yíng)者的替身？1、從本質(zhì)認識管理——manage與其他2、管理的目的——從..

成為一個(gè)中高管 -從管理者到領(lǐng)導者的精進(jìn)

主講老師：蒿淼 課程時(shí)長(cháng)：2 天

D1:（中高管的基本能力及工作范疇）1總綱：中高管到底需要哪些能力，需要做哪些事（共2H）1.1從基層管理到中高管，到底哪變了？1.2中高管需要的四力1.2.1動(dòng)力——目標感 ..

從管理到領(lǐng)導的自我修煉

主講老師：王群祥 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、什么是優(yōu)秀團隊？1、團隊的本質(zhì)是1+1＞22、成為優(yōu)秀團隊的四個(gè)條件（1）高度認可一致的目標（2）高能互補的成員（3）共同尊重的規則（4）有一位優(yōu)秀的領(lǐng)導者領(lǐng)導力水平測..

從管理者進(jìn)化成經(jīng)營(yíng)者

主講老師：史俊慧 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)1. 經(jīng)營(yíng)最根本的問(wèn)題2. 整合的視角3. 尋找價(jià)值區域4. 價(jià)值的三個(gè)維度5. 經(jīng)營(yíng)者和管理者的區別二、 結果導向1. “帕金森定律”與官僚主義 ..

從管理走向經(jīng)營(yíng)

主講老師：邱悅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1、何為經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)（30分鐘）1.1 何為管理1.2 何為經(jīng)營(yíng)1.3 什么是你的“經(jīng)營(yíng)”？2、如何從管理走向經(jīng)營(yíng)（45分鐘）2.1 收入、利潤、現金，哪個(gè)更重要？2.2..

Get新視野：從管理到經(jīng)營(yíng)

主講老師：郭音 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、Get新視野：三大經(jīng)營(yíng)思維從管理到經(jīng)營(yíng)4個(gè)變量：認知—思維—行為—結果 經(jīng)營(yíng)變量1：結果..

從管理走向領(lǐng)導-領(lǐng)導者的優(yōu)勢思維訓練

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一節：邊界思維 區分三個(gè)標簽：管理、領(lǐng)導與領(lǐng)導力 把握兩個(gè)邊界：管理與領(lǐng)導的邊界 應用一個(gè)邏輯：領(lǐng)導行為與管理行為的統一第二節：系統思維ɧ..

成為一個(gè)中高管 -從管理者到領(lǐng)導者的精進(jìn)

主講老師：蒿淼 課程時(shí)長(cháng)：2 天

D1:（中高管的基本能力及工作范疇）1 總綱：中高管到底需要哪些能力，需要做哪些事（共2H）1.1 從基層管理到中高管，到底哪變了？1.2 中高管需要的四力1.2.1 動(dòng)力——..

從管理到經(jīng)營(yíng)的習慣養成—鉆石之路3.0

主講老師：王彥 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：沙盤(pán)模擬沙盤(pán)課程學(xué)習中采用了小組討論—經(jīng)營(yíng)分析—團隊建設—系統決策—四段復盤(pán)等方法，進(jìn)行全方位的思維重建。根據實(shí)際狀況我們會(huì )分解成1-2階段進(jìn)行現狀描述及..

領(lǐng)導梯隊 ——從管理自我到管理他人

主講老師：王哲光 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、管理者的理念轉變——角色認知1、管理者的六個(gè)發(fā)展階段——拉姆查蘭的領(lǐng)導梯隊理論1）從自我管理到管理他人2）從管理他人到管理經(jīng)理人員3）從管理經(jīng)理人員..

從管理到領(lǐng)導——中層管理能力提升

主講老師：王長(cháng)震 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一講：實(shí)施有效領(lǐng)導一、從管理到領(lǐng)導——管理干部的角色認知1. 管理就是領(lǐng)導嗎——管理對事、領(lǐng)導對人2. 有職務(wù)就是領(lǐng)導嗎——領(lǐng)導本..

成為一個(gè)中高管 -從管理者到領(lǐng)導者的精進(jìn)

主講老師：蒿淼 課程時(shí)長(cháng)：2 天

D1:（中高管的基本能力及工作范疇）1 總綱：中高管到底需要哪些能力，需要做哪些事（共2H）1.1 從基層管理到中高管，到底哪變了？1.2 中高管需要的四力1.2.1 動(dòng)力——..

從管理者到領(lǐng)導者 — 打造卓越領(lǐng)導力的三個(gè)錦囊

主講老師：陳海艇 課程時(shí)長(cháng)：3 天

故事：《子賤放權》開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：搭建信息帳篷一、企業(yè)為什么要提升領(lǐng)導力？（1課時(shí)） 東方人的管理思想 西方人的管理思想 東西方管理思想的差異二、卓越..

從管理思維到管理行為

主講老師：張紅領(lǐng) 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：從管理思維到管理意識1、 管理的內涵●兩個(gè)要素：人與事●兩個(gè)維度：內與外●內部人：輔導、激勵●內部事：流程、標準●外部人：客戶(hù)、需求●外部事：產(chǎn)品（服務(wù)）、創(chuàng )新研討案例：開(kāi)會(huì )..