新質(zhì)生產(chǎn)力背景下公文寫(xiě)作及行政人員綜合技能提升暨文宣新聞稿件撰寫(xiě)與(AI)智能助力高質(zhì)量提升

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：3600 時(shí)間：2025-01-08

(一)公文寫(xiě)作與處理實(shí)務(wù)案例解析1.公文寫(xiě)作必備的前提條件2.印發(fā)性轉發(fā)性通知標題中，被印發(fā)被轉發(fā)的文件帶書(shū)名號嗎?其是正文還是附件?3.是否所有公文標題都由3個(gè)要素組成?有沒(méi)有兩個(gè)或者一個(gè)要素的情形? ..

企業(yè)內刊新聞稿寫(xiě)作與微信公眾號編輯技巧

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：0 時(shí)間：2021-01-23

開(kāi)篇：一篇自媒體通訊稿給我們的啟發(fā)---企業(yè)內刊寫(xiě)作的職場(chǎng)意義上篇：企業(yè)內刊新聞通訊稿的寫(xiě)作技巧第一講、企業(yè)新聞稿的寫(xiě)作基礎 1.1認識新聞及其特點(diǎn)、作用1.2企業(yè)新聞稿四大類(lèi)型及其區別與特點(diǎn)1...

信息反饋與新聞稿寫(xiě)作

主講老師：黃洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導語(yǔ)：信息與新聞第一單元 信息反饋工作第一講 信息與新聞的異同點(diǎn)四個(gè)相同點(diǎn)，五個(gè)不同點(diǎn)第二講 信息的采集（調查研究）一、調研存在的問(wèn)題二、調研的基本原則三、調研的主要方法第三講 信息的..

模式化新聞寫(xiě)作——如何實(shí)現三分鐘寫(xiě)一篇新聞稿

主講老師：孫瑋志 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：找新聞的模式一、究竟什么是新聞研討：1. 怎樣通俗地理解新聞2. 寫(xiě)新聞究竟是讓我們寫(xiě)什么3. 發(fā)新聞究竟有什么樣的意義主要解決：透徹認識新聞的問(wèn)題二、尋找新聞點(diǎn)的模式模式1：從無(wú)..

專(zhuān)業(yè)新聞稿寫(xiě)作速成技法

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.企業(yè)新聞“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5..

公關(guān)新聞稿與企業(yè)文稿寫(xiě)作

主講老師：林景新 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、 中國新聞環(huán)境與傳播特點(diǎn)1、中國媒體傳播綜合環(huán)境分析2、2009年，我們面臨的媒體宏觀(guān)輿論語(yǔ)境3、解讀2009年企業(yè)新聞傳播特點(diǎn)4、網(wǎng)絡(luò )媒體:web2.0時(shí)代的輿論新環(huán)境5、中國媒體輿論傳播的..

專(zhuān)業(yè)新聞稿寫(xiě)作技能提升

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5.宣傳工..

企業(yè)公務(wù)文書(shū)與新聞稿寫(xiě)作 （通訊員2天版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

您寫(xiě)文稿的時(shí)候最關(guān)注什么您認為領(lǐng)導看您的文稿時(shí)關(guān)注什么您怎么理解“文如其人”請說(shuō)說(shuō)如何與領(lǐng)導溝通..

新聞稿寫(xiě)作與宣傳

主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、新聞的概念分類(lèi)1、新聞的概念2、新聞的四大特點(diǎn)：真實(shí)性、新鮮性、傾向性、選擇性3、新聞的五大要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何故4、新聞的分類(lèi)：動(dòng)態(tài)新聞、典型新聞、綜合新聞、述評新聞二、新聞的基..

新聞稿撰寫(xiě)、公文寫(xiě)作和短視頻制作

主講老師：鐘理勇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 新聞敏銳度和意識的提升一、新聞意識的重要性1.概念：是記者表現事實(shí)的入手處；2.新聞角度的重要性；3.最佳新聞角度：以小見(jiàn)大、虛中覓實(shí)、逆向思維、發(fā)散思維、統攝思維、高瞻遠矚；二、提升新..

新聞稿撰寫(xiě)和公文寫(xiě)作

主講老師：鐘理勇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 新聞敏銳度和意識的提升一、新聞意識的重要性1.概念：是記者表現事實(shí)的入手處；2.新聞角度的重要性；3.最佳新聞角度：以小見(jiàn)大、虛中覓實(shí)、逆向思維、發(fā)散思維、統攝思維、高瞻遠矚；二、提升新..

專(zhuān)業(yè)新聞稿寫(xiě)作技能提升

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5.宣傳工..

專(zhuān)業(yè)新聞稿寫(xiě)作速成技法

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.企業(yè)新聞“不專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題體現：公文化、模式化、同質(zhì)化4.專(zhuān)業(yè)新聞稿的基本特征5..

企業(yè)宣傳員新聞稿件撰寫(xiě)

主講老師：楊帆 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入：企業(yè)宣傳員的優(yōu)勢和劣勢一、找到新聞點(diǎn)1、新聞的8個(gè)價(jià)值要素2、如何找新聞線(xiàn)索①值得關(guān)注的六個(gè)方面②錯開(kāi)角度找新聞的方法3、新聞采寫(xiě)的實(shí)用性方法①從會(huì )議材料中提煉新聞②從總結材料中..

新聞事件有效處置及危機公關(guān)的應對

主講老師：馬千里 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【第一講】認識危機管理·危機的定義與特征·危機管理的定義、職能及原則【案例直擊】南京冠生園“陳餡月餅”事件【第二講】危機前：危機的預兆&midd..

醫院新聞發(fā)言人與媒體應對技巧

主講老師：葉東 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、新聞發(fā)言人的基本概述 1、新聞發(fā)言人涉及到的機構 2、新聞發(fā)言人在中國興起的背景 3、新聞發(fā)言人制度中的“人” 4、新聞發(fā)言人制度中的“事” 5..

中國企業(yè)新聞寫(xiě)作技巧訓練營(yíng)

主講老師：彭小東 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程背景】：我國著(zhù)名媒體研究和企業(yè)新聞寫(xiě)作技巧培訓專(zhuān)家彭小東老師就一直強調在中國：“一流企業(yè)寫(xiě)新聞，二流企業(yè)投廣告”這是必須的！但我們國內很多企業(yè)又尤其是大企業(yè)不是不知道企業(yè)新聞的價(jià)值，..

葉東-銀行新聞發(fā)言人溝通技巧提升

主講老師：危機管理專(zhuān)家葉東博士 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程內容： 引子案例：一則笑話(huà)，一個(gè)行長(cháng)的“發(fā)飆” 一．應對媒體的重要性1.應對時(shí)的錯誤將會(huì )付出慘重代價(jià)2.對媒體說(shuō)的每一句話(huà)都有..

葉東-危機處理、媒體應對及新聞發(fā)言人實(shí)務(wù)操作

主講老師：危機管理專(zhuān)家葉東博士 課程時(shí)長(cháng)：1 天

【課程大綱】：第一單元：危機管理概論和方法1、 中國國情下的危機特點(diǎn)和分類(lèi)2、 引發(fā)危機的誘因分析3、 危機的四個(gè)階段4、 有關(guān)危機的三個(gè)法則5、 建立內部危機處理組織鏈條6、 危機管..

讓你的新聞上頭條——亮點(diǎn)式新聞寫(xiě)作

主講老師：張慕梁 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、新聞是怎么一回事：新聞的前世今生1.新聞的歷史與現狀2.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新聞的典型特征▲ 真實(shí)▲ 新鮮▲ 及時(shí)▲ 公開(kāi)▲ 靈活二、亮點(diǎn)新聞是如何煉成的——新聞寫(xiě)作..

信息反饋與新聞稿寫(xiě)作

主講老師：黃洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導語(yǔ)：信息與新聞第一單元 信息反饋工作第一講 信息與新聞的異同點(diǎn)四個(gè)相同點(diǎn)，五個(gè)不同點(diǎn)第二講 信息的采集（調查研究）一、調研存在的問(wèn)題二、調研的基本原則三、調研的主要方法第三講 信息的..

企業(yè)新聞宣傳工作實(shí)務(wù)

主講老師：韋志國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導學(xué)1.案例分析：您是否寫(xiě)過(guò)這樣的“新聞”2.專(zhuān)業(yè)記者怎樣寫(xiě)同類(lèi)稿件3.企業(yè)新聞的常見(jiàn)問(wèn)題：公文化新聞第一部分 宣傳工作做什么？——崗位職責與工作內容..

通訊員新聞寫(xiě)作技巧 課程大綱

主講老師：林景新 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章通訊員應具備的素質(zhì)一、通訊員概述二、通訊員應具備的基本素質(zhì)三、通訊員如何提高自身素質(zhì)第二章新聞寫(xiě)作基礎一、新聞1、新聞的含義及分類(lèi)2、新聞的結構3、新聞的特點(diǎn)及構成要素二、新..

新聞宣傳那些事 --新聞寫(xiě)作與宣傳培訓

主講老師：王曉瓏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：新聞的前世今生—究竟什么是新聞一、新聞的歷史與現狀1. 古老的新聞案例：《文物里的新聞》2. 突飛猛進(jìn)的近代新聞3. 新聞現狀二、新聞的特點(diǎn)：真、新、短、活三、新聞的種..

模式化新聞寫(xiě)作——如何實(shí)現三分鐘寫(xiě)一篇新聞稿

主講老師：孫瑋志 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：找新聞的模式一、究竟什么是新聞研討：1. 怎樣通俗地理解新聞2. 寫(xiě)新聞究竟是讓我們寫(xiě)什么3. 發(fā)新聞究竟有什么樣的意義主要解決：透徹認識新聞的問(wèn)題二、尋找新聞點(diǎn)的模式模式1：從無(wú)..

新聞媒體危機公關(guān)

主講老師：羅曉 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、危機有什么樣的特點(diǎn)？（一）突發(fā)性（二）緊迫性（三）危害大（四）真空期【案例】某市移動(dòng)副總的負面消息二、如何解除危險找到機會(huì )？（一）以溝通為主的“3C”原則1..

打造優(yōu)秀的企業(yè)新聞發(fā)言人

主講老師：林景新 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 認識中國媒體及輿論傳播的特點(diǎn)中國正處于一個(gè)媒體信息高速擴張的時(shí)代中國媒體環(huán)境分析網(wǎng)絡(luò )媒體的二八法則YOU，信息時(shí)代的主導者媒體為王時(shí)代已經(jīng)到來(lái)從資訊的互聯(lián)網(wǎng)到人的互聯(lián)網(wǎng)小案例:鮑..