作為多年的培訓從業(yè)者，應該為有志于培訓行業(yè)的同學(xué)們關(guān)于今后的發(fā)展提一些與市場(chǎng)相關(guān)的意見(jiàn)和建議，幫助他們的培訓講師之路更加順暢，故在培訓講師自我提升方面，總結出以下幾點(diǎn)與大家分享：

正確的評估自我

       相信講師們都做過(guò)自我評估，但是否都做到了正確的自我評估呢？或許不盡然。如何正確地評估自己還真是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

       首先評估自己的身體條件。你是否擁有一個(gè)好身體，能夠保證一天至少站立七小時(shí)，始終精神飽滿(mǎn)，思維敏捷？做個(gè)空中飛人，經(jīng)常遇上晚點(diǎn)，有時(shí)到達目的地只夠睡5 個(gè)小時(shí)，甚至一夜無(wú)眠，第二天依然要準點(diǎn)站上講臺，保持精神飽滿(mǎn)、思維敏捷？

       當然，除了身體，意志也很重要。

       在成為職業(yè)講師一年后，相信講師們都能具備堅強的意志，日復一日講類(lèi)似或相同的課如同嚼蠟，如果沒(méi)有對事業(yè)的熱愛(ài)、對學(xué)員的滿(mǎn)腔期待，恐怕?lián)斨v師的激情也就很快蕩然無(wú)存了。無(wú)論刮風(fēng)下雪、飛機延誤、生活沒(méi)有規律等各種惡劣因素已經(jīng)無(wú)法影響你，你還能堅定地行走在這條路上，就證明你真正具備了成為好講師的潛質(zhì)。

       評估自己的專(zhuān)業(yè)度。問(wèn)問(wèn)自己，在全中國那么多同類(lèi)課程講師里，現在我是什么層次？我將來(lái)能夠成為誰(shuí)？找到標桿，分析差距，制定計劃，積極行動(dòng)，經(jīng)年累月地堅持提升自己。

找準合適的定位

       十多年前接觸到蓋洛普的優(yōu)勢理論，我非常認同，并一直踐行這一理論。每個(gè)人都有自己的獨特優(yōu)勢，如果每個(gè)人都找到自己的優(yōu)勢，并依據自己的優(yōu)勢去做自己最容易、最擅長(cháng)的事情，每個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的個(gè)體，講師也不例外。有人做了多年講師，課依然講得像白開(kāi)水，淡而無(wú)味；而有人剛出道，課卻講得很精彩。有的講師擅長(cháng)講銷(xiāo)售的課程，有的擅長(cháng)講領(lǐng)導力的課程，而這都與講師個(gè)人的定位有關(guān)。

       每一個(gè)講師都需要定位，定位要講什么課，對誰(shuí)講，對多少人講，用哪些方式講，講多長(cháng)時(shí)間，總之，就是定位自己適合怎樣的市場(chǎng)。

       對于講師來(lái)說(shuō)，定位中最難的是：什么課既適合我，又符合商業(yè)市場(chǎng)需要？從事了十多年培訓工作，我曾經(jīng)給很多講師梳理過(guò)個(gè)人定位。講師好比是一件商品，一件商品好賣(mài)一定是因為它大大地滿(mǎn)足了采購者的某一個(gè)需求。所以好講師還要是一個(gè)好的產(chǎn)品經(jīng)理，如果你注定不是，那就去找專(zhuān)家咨詢(xún)。

內容為王，有用為上

       從我個(gè)人成長(cháng)角度而言，一直堅持內容為王。中國市場(chǎng)很大，需求也豐富多彩。有的學(xué)員喜歡學(xué)習專(zhuān)業(yè)，有的學(xué)員喜歡好玩兒。企業(yè)花錢(qián)培訓的目的是什么？答案只有一個(gè)：人才發(fā)展，通俗一點(diǎn)叫讓學(xué)員學(xué)到有用的東西。如果你沒(méi)有滿(mǎn)足這一點(diǎn)，我想很難得到學(xué)員和企業(yè)的尊重。作為講師,得到尊重是很重要的出發(fā)點(diǎn)，如果精神上得不到滿(mǎn)足，這個(gè)職業(yè)你能熱愛(ài)它多久呢？

       培訓市場(chǎng)的確有很多純演繹派講師，課講得很紅火，價(jià)格也不低，因為好玩兒，學(xué)員評估很高, 講師覺(jué)得很受歡迎, 樂(lè )此不疲。但捫心自問(wèn)，你的專(zhuān)業(yè)體現在哪里？你教會(huì )了學(xué)員什么？你是否在幫助企業(yè)培養需要的人才？

       當然,我認同講師從某種意義上也是“演員”，講師用高超的授課技巧在做一個(gè)傳遞知識的“好演員”，但講師絕不是純粹的演員。講師這個(gè)職業(yè)承擔的是更高尚的職責，需要傳遞更高尚的價(jià)值觀(guān)，讓觀(guān)眾在觀(guān)看中得到啟迪和洗禮，講師比演員更加直接地幫助著(zhù)別人實(shí)現人生的意義。能夠做“好講師+ 好演員”，方能成為真正的好講師。所以對內容的追求，對專(zhuān)業(yè)的不斷精進(jìn)值得大力倡導。

培訓講師是高大上的職業(yè)

       好的講師要具備良好的綜合素質(zhì)。一口標準的普通話(huà)是入門(mén)級。一個(gè)靠講話(huà)掙錢(qián)的人，不能要求自己具備講話(huà)好聽(tīng)的本領(lǐng)，憑什么希望別人喜歡聽(tīng)你講？

        一個(gè)干凈整潔，有品味的職業(yè)形象也是入門(mén)級。難道做講師不需要被人欣賞嗎？除非你堅持認為學(xué)員就應該喜歡“心里美”，喜歡看外表的學(xué)員你就別聽(tīng)我的課。但問(wèn)題是，作為講師有條件選擇學(xué)員嗎？

       一個(gè)微笑、陽(yáng)光、充滿(mǎn)正能量的精神面貌是好講師的重要標志。有一些老師講課的風(fēng)格就是謾罵社會(huì )型，也很受學(xué)員歡迎，因為他滿(mǎn)足了學(xué)員也想謾罵的內心需求。但是受歡迎未必受尊重。這就要看講師的個(gè)人需求在哪個(gè)層次，如果只想追求物質(zhì)滿(mǎn)足，或是玩“憤青”，那你就離“高大上”越來(lái)越遠了。

       一個(gè)專(zhuān)業(yè)不斷精進(jìn)的資深專(zhuān)家不只是好講師，他還是前輩，也是精神領(lǐng)袖。想必大家都愿意成為這樣的人，國際的就不說(shuō)了，華人講師中我個(gè)人比較推崇曾仕強先生，一言一行傳遞著(zhù)人生努力前行的力量，可以說(shuō)是講師“高大上”的代表。

       無(wú)論多忙，孜孜不倦地提升專(zhuān)業(yè)；無(wú)論多累，堅持鍛煉；無(wú)論多苦，想想初衷。成功的路上你并不孤單，我們一起加油前行！與大家共勉！