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會(huì )議效率指示計(管理培訓游戲)
時(shí)間:2022-11-18
★形式:集體參與
★時(shí)間:20 分鐘以上
★材料 課堂資料
★場(chǎng)地:室內
★應用:有效管理的技巧
★時(shí)間:20 分鐘以上
★材料 課堂資料
★場(chǎng)地:室內
★應用:有效管理的技巧
目的
◇增加會(huì )議的效率
◇增加會(huì )議的效率
程序
1. 保留一定的時(shí)間在會(huì )議結束的時(shí)候使用會(huì )議效率指示計。
2. 分發(fā)給每個(gè)參加者“會(huì )議效率指示計”的工作紀錄資料。(課堂資料)
3. 要求每個(gè)成員獨立地完成指示計的紀錄。
4. 所有成員分享每一項紀錄的成果。尤其是在級別高或者低時(shí)要求隊員提供所列等級的證據。
5. 提出對每一項意見(jiàn)的評價(jià);例如,“你的意見(jiàn)表明你覺(jué)得團隊的目的很明確,并且在完全理解基礎上進(jìn)行有效的工作。你認為最需要注意的事情是是否偏題和確保充分的參與。”
2. 分發(fā)給每個(gè)參加者“會(huì )議效率指示計”的工作紀錄資料。(課堂資料)
3. 要求每個(gè)成員獨立地完成指示計的紀錄。
4. 所有成員分享每一項紀錄的成果。尤其是在級別高或者低時(shí)要求隊員提供所列等級的證據。
5. 提出對每一項意見(jiàn)的評價(jià);例如,“你的意見(jiàn)表明你覺(jué)得團隊的目的很明確,并且在完全理解基礎上進(jìn)行有效的工作。你認為最需要注意的事情是是否偏題和確保充分的參與。”
問(wèn)題討論
1.你認為怎樣來(lái)幫助團隊成員改進(jìn)那些在下次會(huì )議期間需要進(jìn)行的工作的方面?
2.這個(gè)問(wèn)題最值得我們關(guān)注。
1.你認為怎樣來(lái)幫助團隊成員改進(jìn)那些在下次會(huì )議期間需要進(jìn)行的工作的方面?
2.這個(gè)問(wèn)題最值得我們關(guān)注。
可能的回答是:
“我們需要:
確定我們的目的。
限定每一項討論內容的時(shí)間。
相互提醒我們是否偏題。
明確指定工作的負責人。”
“我們需要:
確定我們的目的。
限定每一項討論內容的時(shí)間。
相互提醒我們是否偏題。
明確指定工作的負責人。”
推薦使用下列方法:
(i) 獲得共識的方面作為團隊下次會(huì )議開(kāi)始時(shí)的參考建議。
(ii) 會(huì )議結束時(shí)檢查在整個(gè)會(huì )議期間是否一直達成共識。
(iii) 通過(guò)定期地使用會(huì )議效率指示計檢查團隊是否進(jìn)步。
(i) 獲得共識的方面作為團隊下次會(huì )議開(kāi)始時(shí)的參考建議。
(ii) 會(huì )議結束時(shí)檢查在整個(gè)會(huì )議期間是否一直達成共識。
(iii) 通過(guò)定期地使用會(huì )議效率指示計檢查團隊是否進(jìn)步。
總結與評估
會(huì )議效率是指理解會(huì )議工作和一般的評估的內容以確保會(huì )議所需。
“會(huì )議效率指示計”(課堂資料)強調如何落實(shí)工作會(huì )議的要求。
它的使用用來(lái)滿(mǎn)足團隊成員所面臨的需求以及評價(jià)團隊的會(huì )議效率。
會(huì )議效率是指理解會(huì )議工作和一般的評估的內容以確保會(huì )議所需。
“會(huì )議效率指示計”(課堂資料)強調如何落實(shí)工作會(huì )議的要求。
它的使用用來(lái)滿(mǎn)足團隊成員所面臨的需求以及評價(jià)團隊的會(huì )議效率。
特別注意事項
如果會(huì )議已經(jīng)相當有效,在會(huì )議結束時(shí)可以立即運用。
指示計可以要求團隊把重點(diǎn)集中在一個(gè)方面使其獲得最大的機會(huì )來(lái)改進(jìn)。這項活動(dòng)需要一到一個(gè)半小時(shí)的工作時(shí)間。
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