中國本土文化——自主心理學(xué)創(chuàng )始人

中國自主創(chuàng )新培訓(講)師第一人

具有中國特色的國際專(zhuān)家

高級心理咨詢(xún)師

中國國際專(zhuān)家學(xué)者聯(lián)誼會(huì )副會(huì )長(cháng)

中國現代管理科學(xué)研究院終身院士

中國國際戰略人才研究會(huì )行業(yè)首席專(zhuān)家

全國產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展研究中心行業(yè)特邀終身高級專(zhuān)家

中國管理科學(xué)研究院企業(yè)發(fā)展研究中心專(zhuān)家委員會(huì )行業(yè)首席專(zhuān)家、客座教授

中國亞太經(jīng)濟發(fā)展研究中心高級研究員

中亞聯(lián)合國際經(jīng)濟發(fā)展研究中心高級研究員

中國國際專(zhuān)業(yè)人才發(fā)展研究中心行業(yè)特邀高級人才

 

大學(xué)文化，先后學(xué)過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)、管理、心理學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)； 1980年3月加入中國共產(chǎn)黨，務(wù)過(guò)農、教過(guò)書(shū)、當過(guò)農村、國營(yíng)企業(yè)、黨政機關(guān)環(huán)節及領(lǐng)導干部。在長(cháng)期工作中積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，并且有深厚的理論功底和較強的組織領(lǐng)導能力；工作有思路、有條理，并能逐一圓滿(mǎn)的實(shí)施。面對改革開(kāi)放和現代化建設進(jìn)程的迅速推進(jìn)，從思路上探索創(chuàng )新，撰寫(xiě)并出版的《探索集》，是從事思想、教育、人事，管理工作經(jīng)驗的結晶，是不遺余力地促進(jìn)本地區經(jīng)濟發(fā)展的證明。在工作、學(xué)習和生活中，逐漸認識到：人所從事的一切都是由自我的心理駕馭、支配來(lái)完成，應在自主心理上著(zhù)重用功。

 

 

他通過(guò)探討、研究人生心智潛能，提出“人生自主本質(zhì)”的理論，并在實(shí)踐中運用。為使心理工作達到一個(gè)高深的標準，為使自己提出的人生自主、自主創(chuàng )新理論得以更好的實(shí)踐，于1995年辭去市委干部的職務(wù)，走上自主創(chuàng )新的艱難跋涉道路。2004年出版了《自主心理學(xué)》，并經(jīng)行業(yè)權威機構認可，通過(guò)培訓形式，把自主創(chuàng )心理論更廣泛的向社會(huì )推廣應用。

 

個(gè)人事跡先后被《中國經(jīng)濟論壇》、《共和國創(chuàng )新專(zhuān)家名典》、《中國創(chuàng )新專(zhuān)家優(yōu)秀成就博覽》等81部國家級人物專(zhuān)著(zhù)收編。個(gè)人先后獲得“中國百名行業(yè)風(fēng)云人物”、“新時(shí)期中國創(chuàng )新專(zhuān)家”、“中國知名專(zhuān)家學(xué)者”等24個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號。個(gè)人事跡先后獲得“神洲強國特等獎”一項，獲得“百家科技創(chuàng )新人才金獎”、“ 中亞聯(lián)合國際經(jīng)濟發(fā)展研究金獎”、“ 2006年度世界百名行業(yè)創(chuàng )新杰出人才金獎”等金獎16項。

 

人生自主理論先后被《中華百業(yè)新聞人物戰略文庫》、《當代中華英才理論文集》、《中國當代優(yōu)秀領(lǐng)導理論文選》等72部國家級理論專(zhuān)著(zhù)收編；并獲得“新時(shí)期發(fā)展戰略理論與實(shí)踐優(yōu)秀作品特等獎”等特等獎6項、“ 改革、創(chuàng )新、發(fā)展——國際優(yōu)秀新思想新學(xué)術(shù)論壇國際金獎”1項、“ 中國經(jīng)濟發(fā)展文庫優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果一等獎”等一等金獎16項、優(yōu)秀理論成果獎7項。

 

十幾年來(lái)，李全春老師先后現場(chǎng)咨詢(xún)式互動(dòng)培養、訓練達數萬(wàn)人次之多。課程的核心內容：人生自主、自主創(chuàng )新，開(kāi)發(fā)潛能、把握命運。李全春先生認為：人生的本質(zhì)是自我主宰。人生的初衷是自我主宰；人學(xué)習、工作、生活的整個(gè)過(guò)程就是自我認識、操縱、把握、主宰的過(guò)程；人生的最終目標是自我主宰；人生最原始的自然狀態(tài)就是自主狀態(tài)；人生的最高境界是主宰自我。李全春老師將自己的這樣一個(gè)思維模式推廣應用到個(gè)人成長(cháng)、親子教育、婚姻家庭、學(xué)校教育、企業(yè)管理、公務(wù)員素質(zhì)等層面，進(jìn)行咨詢(xún)式互動(dòng)培養、訓練，不僅每場(chǎng)當時(shí)出現神奇的效果，而且能夠延伸、擴展、持續穩定地增長(cháng)。

 

李全春老師授課的風(fēng)格：擅長(cháng)咨詢(xún)式互動(dòng)。學(xué)員現場(chǎng)提問(wèn)，無(wú)論什么問(wèn)題，無(wú)論多么復雜、無(wú)論難度多大，都能做到思維清晰、講解清楚、反應敏捷、幽默靈活、收放自如、起伏有序、不離主題，且讓學(xué)員若有所思。授課神態(tài)，顯示儒雅之氣。肢體語(yǔ)言，自然、大方，美感很強。語(yǔ)言清脆，聲音比實(shí)際年齡還要年輕許多。內容、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)協(xié)調一致，給學(xué)員一個(gè)非常美妙的享受。

 

李全春教授的培訓課程效果顯著(zhù)，實(shí)用性強，無(wú)論是對個(gè)人提升，還是對家庭和睦相處，子女教育，學(xué)習進(jìn)步，工作、事業(yè)發(fā)展，或是對企業(yè)經(jīng)濟效益增長(cháng)都有非常明顯的提高！

擅長(cháng)咨詢(xún)式互動(dòng)。學(xué)員現場(chǎng)提問(wèn)，無(wú)論什么問(wèn)題，無(wú)論多么復雜、無(wú)論難度多大，都能做到思維清晰、講解清楚、反應敏捷、幽默靈活、收放自如、起伏有序、不離主題，且讓學(xué)員若有所思。授課神態(tài)，顯示儒雅之氣。肢體語(yǔ)言，自然、大方，美感很強。語(yǔ)言清脆，聲音比實(shí)際年齡還要年輕許多。內容、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)協(xié)調一致，給學(xué)員一個(gè)非常美妙的享受。 李全春教授的培訓課程效果顯著(zhù)，實(shí)用性強，無(wú)論是對個(gè)人提升，還是對家庭和睦相處，子女教育，學(xué)習進(jìn)步，工作、事業(yè)發(fā)展，或是對企業(yè)經(jīng)濟效益增長(cháng)都有非常明顯的提高！

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