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    new-戰略引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展-行動(dòng)學(xué)習式中高層干部領(lǐng)導力賦能項目-劉成熙團隊

    課程編號：60705

    課程價(jià)格：￥55000/天

    課程時(shí)長(cháng)：20 天

    課程人氣：99

    行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：戰略管理 

    授課講師：劉成熙

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    中高層管理

    【培訓收益】
    1. 掌握戰略的思考，能認清形勢，分析產(chǎn)業(yè)影響，全局思維，戰略理解與業(yè)務(wù)承接能力。
    2. 學(xué)會(huì )清晰掌握公司戰略的規劃，目標分解，主動(dòng)承接公司戰略總目標清楚理解組織運作。
    3. 能落實(shí)公司的戰略，掌握其方法，對齊組織戰略，執行戰略方針
    4. 全面落實(shí)規劃安排，提升工作效率，強化分工，提升時(shí)間管理與計劃管控
    5. 通過(guò)同他人的合作，實(shí)現組織協(xié)同，跨部門(mén)合作，權責互動(dòng)、流程交互，解決沖突。
    6. 構建團隊文化，提升執行力，學(xué)會(huì )任務(wù)分配，授權管理，激勵推動(dòng)，培養下屬。
    7. 提升績(jì)效，學(xué)會(huì )控制績(jì)效，監查反饋，解決問(wèn)題，應變調控， 績(jì)效管理。
    8. 全面提升領(lǐng)導力，建立卓越 領(lǐng)導地位，影響個(gè)體， 帶動(dòng)群體，果斷決策。
    9. 學(xué)習基于企業(yè)持續成功 = 戰略方向 X 組織能力的理念與架構，掌握員工能力，員工思維模式，建立員工治理方法與技巧
    10. 協(xié)助企業(yè)高管更深刻了解人才和組織在戰略實(shí)施中的關(guān)鍵作用
    11. 學(xué)會(huì )分析組織能力，診斷組織能力，確認與規劃組織的方法與工具
    12. 掌握如何分析基于戰略成功的能力模型建立，培養員工能力，建立人才培養體系
    13. 掌握塑造員工思維模式，內外驅動(dòng)結合，使員工適用組織創(chuàng )新與變革發(fā)展
    14. 對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問(wèn)題并集中思考、解決這些問(wèn)題
    15. 應用系統思考工具能幫你完成并強化問(wèn)題分析、解決、計劃和決策的基本質(zhì)量；
    16. 掌握系統思考的基模，掌握系統思考的要訣；運用系統性思考、科學(xué)的對比法找出最可能的原因與機會(huì )，然后在事實(shí)基礎上審核可能的原因，避免管理者因抓不住主要問(wèn)題而浪費有效工作時(shí)間
    17. 為何要進(jìn)行創(chuàng )新的原因；創(chuàng )新的五大定律；學(xué)習掌握創(chuàng )新的策略和方向
    18. 通過(guò)學(xué)習，掌握如何分析確定、面對組織變革，排除阻力與壓力，成功實(shí)施變革，以及綜合評估變革合理性的能力
    19. 領(lǐng)導變革矩陣的分析以及應用  分析促成組織內變革的各種影響
    20. 確定組織所需要的未來(lái)變革，并對之區分輕重緩急 確定領(lǐng)導變革的動(dòng)力與阻力
    21. 制定策略來(lái)克服影響變革管理的阻力  制訂實(shí)施變革管理的計劃
    22. 掌握教練角色的認知及成功教練的修煉
    23. 掌握成為核心管理教練的思維-信念-行為-能力
    24. 掌握高效績(jì)效GROW教練的模型及標準（教練地圖）
    25. 掌握教練的4種核心技能與應用技巧，學(xué)習并結合管理應用教練的工具
    26. 掌握高效績(jì)效教練輔導的方法與技巧
    27. 學(xué)會(huì )成為高績(jì)效領(lǐng)導者，提升教練領(lǐng)導力，提升組織績(jì)效
    28. 掌握非權力影響的要素，以及掌握影響他人過(guò)程的主要障礙；
    29. 掌握非職權影響力的四個(gè)核心；掌握非職權影響力的策略技巧
    30. 掌握非職權影響力的多種技術(shù)，譬如詢(xún)問(wèn)，處理沖突等技巧。

     new-戰略引領(lǐng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展-行動(dòng)學(xué)習式中高層干部領(lǐng)導力賦能項目-劉成熙團隊（2年20天項目） 


    規劃說(shuō)明
    傳統的培訓模式是基于假設組織中對成員的能力與組織發(fā)展的需求出現了不平衡，或者是基于組織對發(fā)展未來(lái)愿景的規劃，現實(shí)中組織成員的能力與需求的不平衡而提出的一種學(xué)習方式。這些方式都是基于假設組織成員的能力不足而提出的“學(xué)習好之后再做”。“行動(dòng)學(xué)習”通過(guò)解決組織內實(shí)際問(wèn)題實(shí)現學(xué)員的學(xué)習與發(fā)展，其核心是在催化師的引導下，通過(guò)系統的質(zhì)疑與反思，達成個(gè)人和組織在認知水平、行為模式和心智模式的根本轉變。
    行動(dòng)學(xué)習可以打造組織再成長(cháng)，全面執行企業(yè)戰略落地，改進(jìn)企業(yè)的整體運營(yíng)機制，完善組織人才培養體系，健全組織管理制度，優(yōu)化供應鏈及服務(wù)水平，突破創(chuàng )新商業(yè)模式，持續成長(cháng)再造企業(yè)輝煌。
    基于行動(dòng)學(xué)習的領(lǐng)導力項目，是以行動(dòng)學(xué)習的方式進(jìn)行，選取企業(yè)遇到的實(shí)際問(wèn)題作為選題，透過(guò)行動(dòng)學(xué)習解決問(wèn)題的工具練習，并且根據工作中遇到的現實(shí)問(wèn)題加以驗證，以及追蹤及成效。行動(dòng)學(xué)習法（Action Learning）又稱(chēng)“干中學(xué)”，就是通過(guò)行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習，以組織面臨的重要問(wèn)題作載體,學(xué)習者通過(guò)團隊合作的形式對實(shí)際工作中的問(wèn)題、任務(wù)、項目等進(jìn)行處理和反思,反思自己的經(jīng)驗，同時(shí)向團隊中成員相互學(xué)習與提問(wèn)，在這過(guò)程中讓團隊產(chǎn)生情感、態(tài)度、知識、思想、行為的變化，從而達到開(kāi)發(fā)人力資源和發(fā)展組織的目的，提升成員解決問(wèn)題的能力。
    本課程項目在新形勢下新時(shí)代為實(shí)現企業(yè)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為中高層管理能力賦能項目而規劃。通過(guò)1500家企業(yè)培訓經(jīng)驗與實(shí)戰，調研匯總企業(yè)在實(shí)際運營(yíng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，重點(diǎn)解決中高層管理干部在日常企業(yè)運營(yíng)過(guò)程中遇到的八大困惑，讓企業(yè)實(shí)現從戰略制定到實(shí)現的能力（戰略-組織-執行-效率-協(xié)同-團隊-績(jì)效-領(lǐng)導）。從組織-到人-到事的組合，做到組織協(xié)同。
    ◈ 第一：戰略思維與規劃技巧
    ◈ 第二：戰略解碼與業(yè)務(wù)承接
    ◈ 第三：戰略執行與組織協(xié)同
    ◈ 第四：工作管理與效率提升
    ◈ 第五：高效溝通與沖突解決
    ◈ 第六：團隊建設與人才激勵
    ◈ 第七：績(jì)效提升與監督反饋
    ◈ 第八：卓越領(lǐng)導與決策優(yōu)化
    以8大困惑方向，濃縮提升六大核心管理能力24維度構建模型全方面提升中高層管理能力，賦能企業(yè)實(shí)戰戰略目標。
    本項目引入眾多管理工具和管理理念，賦能企業(yè)落地，增強企業(yè)的競爭力。如：引入BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型，BEM戰略解碼，它從戰略規劃，市場(chǎng)分析、戰略意圖、創(chuàng )新關(guān)注、業(yè)務(wù)設計、關(guān)鍵任務(wù)、組織體系、人才體系、氛圍與文化，戰略執行，組織協(xié)同，工作計劃，關(guān)系管理，領(lǐng)導力，團隊建設，等各方面幫助管理層在企業(yè)戰略與執行的過(guò)程中幫助系統的思考，務(wù)實(shí)的分析，有效的資源調配及執行跟蹤。構成一脈相承的課程體系與邏輯，讓學(xué)員迅速提升戰略定力，真抓實(shí)干，提升管理，提升績(jì)效，促進(jìn)中高層進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導力，構建特色團隊文化，提升團隊的執行力，提升領(lǐng)導者激勵他人，構建人才體系的能力，增強團隊凝聚力，并將領(lǐng)導者的各項優(yōu)秀習慣應用于實(shí)際工作，帶領(lǐng)團隊走向卓越。
    本課程將結合講師臺灣劉成熙根據18年的管理能力訓練先進(jìn)經(jīng)驗，針對中國企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行演繹和講解，讓您全面掌握從中高層管理能力賦能項目框架的核心思想、方法、流程工具和模板。通過(guò)行動(dòng)學(xué)習的方式來(lái)挑戰傳統思維，逐步提升領(lǐng)導在各方面的全面管理能力。

    世界500 強行動(dòng)學(xué)習成功案例
    行動(dòng)學(xué)習法在世界500 強的企業(yè)實(shí)踐證明有較好的效果, 如GE 的領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)、西門(mén)子公司的S5 培訓和波音公司1999 年的全球領(lǐng)導力的項目等都取得了不匪的培訓成績(jì)，證明通過(guò)行動(dòng)法可以讓企業(yè)在培訓績(jì)效得到提升。目前中國的政府界和企業(yè)界以及培訓機構也開(kāi)始運作這種方法，在一些培訓項目上展開(kāi)運作，譬如1998年中組織部組織的甘肅省高級公務(wù)員培訓項目利用行動(dòng)學(xué)習法取得了非常好的培訓績(jì)效，華潤集團從2000年開(kāi)始也利用行動(dòng)學(xué)習法，在管理培訓和領(lǐng)導力建設上以及戰略制定上也取得非常大的成功，培訓機構也利用行為學(xué)法為企業(yè)客戶(hù)提供更有績(jì)效的培訓。近年來(lái)行動(dòng)學(xué)習推行取得非常好的效果企業(yè)有：
    ◈ 中國國際航空股份有限公司-應用行動(dòng)學(xué)習的領(lǐng)導力學(xué)習地圖
    ◈ 中國第一汽車(chē)集團公司-應用行動(dòng)學(xué)習構建戰略規劃與執行力體系
    ◈ 中糧集團有限公司-應用行動(dòng)學(xué)習的團隊問(wèn)題分析與解決項目
    ◈ 中國移動(dòng)通信集團廣東有限公司東莞分公司-應用行動(dòng)學(xué)習的課程開(kāi)發(fā)設計
    ◈ 中國移動(dòng)通信集團廣東有限公司江門(mén)分公司-應用行動(dòng)學(xué)習的創(chuàng )新管理實(shí)踐
    ◈ 東風(fēng)汽車(chē)股份有限公司-應用行動(dòng)學(xué)的學(xué)習型組織建設項目
    ◈ 拜耳作物科學(xué)（中國）有限公司-應用行動(dòng)學(xué)習重新構建培訓體系
    ◈ 著(zhù)名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)騰訊科技公司-應用行動(dòng)學(xué)習的高級管理人才培養（飛龍項目）

    行動(dòng)學(xué)習成功的關(guān)鍵
    ◈ 高層大力支持與重視
    ◈ 激勵團隊成員
    ◈ 成員積極交流互相學(xué)習
    ◈ 有效組織及時(shí)評估與反饋

    行動(dòng)學(xué)習六個(gè)特征
    ◈ 以實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)。 
    ◈ 以學(xué)習團隊為單位。 
    ◈ 以真實(shí)案例為對象。 
    ◈ 以角色扮演為手段。 
    ◈ 以團體決斷為要求。
    ◈ 以終結匯講為形式。

    主講專(zhuān)家：劉成熙老師
    重要介紹：
    中國高端著(zhù)名實(shí)戰管理專(zhuān)家，清華北大交大特邀授課教授；500強及超大型上市公司中高管定制組合型課程首選專(zhuān)家；擁有高管實(shí)戰資歷（分管戰略制定-市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)-人力資源-運營(yíng)管理等），20年以上專(zhuān)業(yè)授課經(jīng)驗，精研經(jīng)營(yíng)戰略管理營(yíng)銷(xiāo)人資。律師背景超強邏輯思維實(shí)戰管理出身構建專(zhuān)業(yè)課程體系。成功咨詢(xún)與培訓180多家全球及中國500強企業(yè)；1800多家中大型頭部企業(yè)，累計4000天場(chǎng)管理培訓；線(xiàn)上線(xiàn)下累計授訓近百萬(wàn)企業(yè)中高管和精英學(xué)員；內訓課程返聘率90%以上,課程滿(mǎn)意率95%以上；其創(chuàng )建的實(shí)戰管理團隊咨詢(xún)項目續單率80%以上；專(zhuān)業(yè)誠信贏(yíng)得信賴(lài)實(shí)力創(chuàng )造價(jià)值品質(zhì)贏(yíng)得尊重；獲得客戶(hù)超高滿(mǎn)意度和客戶(hù)返聘率，授課量在行業(yè)內遙遙領(lǐng)先。以國際化的培訓理念課堂有趣經(jīng)驗實(shí)戰結果有效；讓學(xué)員突破心智模式-產(chǎn)生行動(dòng)學(xué)習-帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng )佳績(jì)。
    學(xué)歷經(jīng)歷：
    學(xué)歷與現職：政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA   
    經(jīng)歷：大英法律事務(wù)所所長(cháng)；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達國際股份有限公司總經(jīng)理；麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司執行副總；廣東龍邦物流有限公司執行總經(jīng)理兼華北區總經(jīng)理；金運達國際物流集團副總裁；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事長(cháng)兼CEO；清華大學(xué)長(cháng)春總裁班客座教授，清華大學(xué)深圳研究院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院特邀授課專(zhuān)家，北京交通大學(xué)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)EMBA班特聘授課專(zhuān)家,上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)中高管研修班特邀授課專(zhuān)家，眾多國企及上市公司特聘授課專(zhuān)家，眾多銀行證券等金融機構特聘授課專(zhuān)家。
    品牌知名度：
    中華講師網(wǎng)管理領(lǐng)導類(lèi)講師排名前5名以?xún)?，綜合實(shí)時(shí)排名前15名以?xún)?，總裁網(wǎng)博客點(diǎn)擊率人際全網(wǎng)前20名以?xún)? 中國實(shí)戰派講師100強之一，講師內地授課量前三甲，持續九年授課每年達到280天以上，返聘率90%。

    實(shí)施專(zhuān)家：曾子熙老師
    重要介紹：
    中國知名思維訓練導師，實(shí)戰管理培訓專(zhuān)家，行動(dòng)學(xué)習培訓與咨詢(xún)雙棲實(shí)戰專(zhuān)家；15年以上管理咨詢(xún)與培訓經(jīng)驗；2015年中華講師網(wǎng)500強講師，接受過(guò)美國領(lǐng)導力中心(CLS)情境領(lǐng)導和美國《Alamo學(xué)習系統國際職業(yè)培訓師》培訓；系統學(xué)習過(guò)美國DDI咨詢(xún)公司培訓課程，國內首批行動(dòng)學(xué)習研究者和實(shí)踐者，培訓客戶(hù)累計100家以上，獲得客戶(hù)一致好評。從事過(guò)金融證券投資/保健品/生物醫藥/互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)/制造/管理咨詢(xún)與培訓/物流交通等行業(yè)，15年以上跨行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗，歷經(jīng)銷(xiāo)售經(jīng)理，營(yíng)銷(xiāo)總監，客戶(hù)服務(wù)總監，培訓總監，執行副總，到總經(jīng)理崗位，擁有全局經(jīng)營(yíng)管理視野。擁有多家跨行業(yè)甲方企業(yè)工作經(jīng)驗，乙方培訓與咨詢(xún)機構工作工作經(jīng)驗；以及多年丙方專(zhuān)職培訓講師與咨詢(xún)顧問(wèn)經(jīng)驗，熟悉企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理全流程工作場(chǎng)景，洞察客戶(hù)需求，提供專(zhuān)業(yè)方案。授課理念，可定制組合課，課前可溝通，課件全提供，課課有工具，課后有落地。專(zhuān)業(yè)誠信可靠，用心創(chuàng )造價(jià)值。
    學(xué)歷經(jīng)歷：
    澳大利亞南澳大學(xué) MBA工商管理碩士，從業(yè)背景：珍奧集團銷(xiāo)售經(jīng)理；著(zhù)名互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)公司區域銷(xiāo)售總監，麥金士企管顧問(wèn)公司培訓總監及執行副總，廣東龍邦物流有限公司華北區總經(jīng)理助理；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司總經(jīng)理及商業(yè)價(jià)值研究院培訓講師。接受過(guò)美國領(lǐng)導力中心(CLS)情境領(lǐng)導；系統學(xué)習過(guò)美國DDI咨詢(xún)公司培訓課程,國內首批行動(dòng)學(xué)習研究者和實(shí)踐者。
    主要專(zhuān)長(cháng)與經(jīng)驗：
    行動(dòng)學(xué)習項目規劃與執行；在思維訓練，領(lǐng)導力模式建設；戰略規劃與戰略解體系；中高層管理能力和領(lǐng)導力項目；人才接班工程教練技術(shù)與輔導體系；人力資源體系；培訓體系構建；績(jì)效管理系統；素質(zhì)模型構建；創(chuàng )新方法與創(chuàng )新策略的制定，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與銷(xiāo)售策略制定，等均有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。
    培訓項目實(shí)戰經(jīng)歷：
    一：管理與領(lǐng)導力能力行動(dòng)學(xué)習項目8-20天（項目策劃-運營(yíng)-管理-授課-作業(yè)-結訓），裕同科技集團8天；英維克科技股份6天；騰輝電子商務(wù)8天，伸美集團12天等。
    二：宇通客車(chē)集團-BEM戰略解碼-課程內化授權認證項目講師手冊三件套輸咨詢(xún)項目；
    三：多家內訓師體系建設咨詢(xún)與TTT課程開(kāi)發(fā)項目：成功完成280門(mén)課程大綱輸出；世紀證券課程開(kāi)發(fā)項目（大綱-課件-講師手冊輸出）；貴州中煙（精品課程開(kāi)發(fā)項目，開(kāi)發(fā)60門(mén)課程梳理；萬(wàn)科集團課程開(kāi)發(fā)項目；中國移動(dòng)集團課程開(kāi)發(fā)項目；平安集團；中國人保集團；廣東核電集團等課程開(kāi)發(fā)輸出現場(chǎng)等百個(gè)項目經(jīng)驗。
    實(shí)戰咨詢(xún)實(shí)戰經(jīng)歷：
    力野精密工業(yè)（深圳）公司-人力資源體系建設項目顧問(wèn)；廣東龍邦物流-年度戰略經(jīng)營(yíng)規劃與人力資源項目顧問(wèn)；佛山澳美鋁業(yè)-薪酬管理與績(jì)效管理項目顧問(wèn)；新世界百貨集團-基于企業(yè)文化的領(lǐng)導力建設項目顧問(wèn)；東信網(wǎng)絡(luò )控股股份有限公司-市場(chǎng)戰略與組織發(fā)展咨詢(xún)項目顧問(wèn)；金運達物流集團-年度經(jīng)營(yíng)規劃-BEM戰略解碼-營(yíng)銷(xiāo)體系建設咨詢(xún)項目；

    課程模型與安排：
    能力名稱(chēng) 行為維度 行為維度描述
    戰略遠見(jiàn) 洞察趨勢 準確了解與公司相關(guān)的外部宏觀(guān)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)鏈特征與競爭格局，客戶(hù)價(jià)值轉移等變化趨勢，在未來(lái)帶給公司的影響，機遇和挑戰。
    系統分析 全面分析相關(guān)信息，理解整體性、關(guān)聯(lián)性、趨勢性、因果性、開(kāi)放性的變化過(guò)程，抓住事物的本質(zhì)，而非僅依據經(jīng)驗關(guān)注個(gè)別事件。 
    預應布局 前瞻性獲取資源，構建、布局、創(chuàng )新業(yè)務(wù)發(fā)展方向與模式，持續在對競爭意義重大的關(guān)鍵要素上，構建企業(yè)核心能力。
    落地舉措 針對持續性的戰略舉措，落實(shí)客戶(hù)管理，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，交付，信息化平臺，風(fēng)險管理和能力建設等重要運營(yíng)流程。
    計劃落實(shí) 戰略理解 準確理解企業(yè)戰略，依據自身責任中心定位，重點(diǎn)支撐公司年度目標、上級/流程目標和重點(diǎn)， 確定自身業(yè)務(wù)實(shí)施的核心方向，并推行和落實(shí)到日常工作中。
    目標設置 對于實(shí)現公司戰略目標的各項細節，依據組織與崗位的職責，分解為體系性并符合SMART原則的次級目標，并界定衡量方法。
    規劃安排 能具體列明實(shí)現目標的相關(guān)行動(dòng)方案，定義所需的重要職能、任務(wù)與活動(dòng)，充分規劃所需的人力、財務(wù)與其它資源，并逐層規劃季度、月度、每周的計劃。
    時(shí)間管理 對于自身與團隊的時(shí)間運用，能區分事務(wù)的輕重緩急進(jìn)行規劃，并不斷透過(guò)記錄、診斷時(shí)間運用情況，做系統的時(shí)間管理，杜絕時(shí)間浪費，提高效率。
    組織動(dòng)員 任務(wù)分配 能夠把把需要做的工作，依據專(zhuān)業(yè)與工作量，劃分并交付給有能力完成的人，并建立共同的目標與相互協(xié)作、溝通的模式，杜絕勞逸失衡與工作死角。
    授權管理 根據組織的發(fā)展階段調整授權體系，尊重專(zhuān)業(yè)，培養員工擔責和解決問(wèn)題的能力，釋放員工的潛能，并建立規范確保任務(wù)達成，避免道德風(fēng)險與失控。
    激勵推動(dòng) 能夠掌握不同類(lèi)型員工的需求，利用制度與非制度層面的激勵資源，來(lái)對員工進(jìn)行激勵，提高員工投入工作的正確選擇性，強度和持久度。
    培養下屬 根據公司發(fā)展需要，定義員工完成目前工作以及未來(lái)職業(yè)生涯所需的各項能力，并找到差距，運用OJT、OFFJT、SD等多元化培養方式提升員工勝任力。
    協(xié)調關(guān)系 全局思維 擁有從組織整體出發(fā)的思想準則，能夠調節組織內部個(gè)人和組織、上級和下級、局部和整體之間關(guān)系的行為規范，從整體和長(cháng)期的角度，進(jìn)行決策與行動(dòng)。
    溝通影響 能夠清晰表達自己觀(guān)點(diǎn)，具備同理心，愿意理解他人，接受不同意見(jiàn)，理清組織的目標優(yōu)序，分析利益相關(guān)者，促成最符合各方利益與需求的方案。
    解決沖突 能夠坦然對待組織內縱向與橫向關(guān)系中，出現的目標、計劃、信息、利益等不完全相容的現象與行為，妥善處理破壞性沖突，控制程度與范圍，創(chuàng )造建設性的結果。
    關(guān)系管理 持續在組織中推動(dòng)打破部門(mén)、級別、外部界限的種種活動(dòng)，按照市場(chǎng)的要求，將靜態(tài)管理轉變?yōu)閯?dòng)態(tài)管理，消除組織內垂直、水平邊界，并與外部網(wǎng)絡(luò )關(guān)系有效合作。 
    控制績(jì)效 監查反饋 能夠針對項目管控與工作計劃既定的管制節點(diǎn)，制定定期與不定期的評估方案與流程，逐層落實(shí)，并嚴格執行，成為一個(gè)閉環(huán)與連續的系統。
    解決問(wèn)題 對于所有執行偏差與規劃偏差，建立迅速解決問(wèn)題的群策群力機制，收集信息，分析真因，迅速尋找解決方案，并落實(shí)執行，確認成果。
    應變調控 制定目標與計劃所基于的內、外部環(huán)境的假設有所改變，能將多重的目標與順序重新排列并分配資源，使組織各層面目標一致，順序互相契合。
    績(jì)效管理 通過(guò)持續的過(guò)程，根據組織目標對員工的素質(zhì)、工作行為和工作結果進(jìn)行評價(jià)與反饋，推動(dòng)團隊和個(gè)人做出有利于目標達成的行為，并執行考核計劃。
    卓越領(lǐng)導 領(lǐng)導地位 能在組織中建立、運用地位權力，培養、贏(yíng)得個(gè)人感召力，擴大自身的影響力系統， 并充分了解不同的權力基礎對不同類(lèi)型領(lǐng)導作風(fēng)造成的影響，妥善運用。
    影響個(gè)體 能依據組織成員承擔責任的意愿和能力，評估部屬所處的階段與需求，進(jìn)而判定使用何種領(lǐng)導類(lèi)型，并能熟練運用不同類(lèi)型的領(lǐng)導技能，帶領(lǐng)下屬由不成熟趨于成熟。
    帶動(dòng)群體 能夠建立并運用清晰的使命、愿景、戰略與目標引領(lǐng)團隊前行，營(yíng)造具有情感性、持續性、規范性、公平性、成就性、伙伴性的工作環(huán)境，以及具有核心價(jià)值的企業(yè)文化。
    果斷決策 能在人事、戰略、危機處理方面做出正確而果斷的決策，避免組織對環(huán)境體過(guò)度適應，以及沈醉于過(guò)去成功經(jīng)驗的弊端，帶領(lǐng)組織不斷地創(chuàng )新與成功的變革。
    備注：（每天上午9：00-12：00下午13：30-16：30）

    結構化課程輸入安排：
    序號 課程內容 時(shí)間
    1 行動(dòng)學(xué)習法專(zhuān)題培訓 2天12小時(shí)
    2 管理者角色認知與職責
    3 洞察全局-戰略規劃與戰略解碼 2天12小時(shí)
    4 洞察全局-系統思考與科學(xué)決策 2天12小時(shí)
    5 工作管理-計劃與控制 2天12小時(shí)
    6 工作管理-分工與授權
    7 人員管理-部屬培育與人才激勵技 2天12小時(shí)
    8 人員管理-績(jì)效考核與管理技巧
    9 團隊管理-高效團隊建設與溝通協(xié)同技巧 2天12小時(shí)
    10 團隊管理-問(wèn)題分析與決策方法
    11 領(lǐng)導力發(fā)展-TLP卓越領(lǐng)導力 2天12小時(shí)
    12 領(lǐng)導力發(fā)展-教練技術(shù)與影響力 2天12小時(shí)
    13 持續增長(cháng)-企業(yè)創(chuàng )新與變革管理 2天12小時(shí)
    14 持續增長(cháng)-企業(yè)高管人力資源管理 2天12小時(shí)
    15 行動(dòng)學(xué)習項目總結與復盤(pán)
    備注：（每天上午9：00-12：00下午13：30-16：30）

    項目實(shí)施
    序號 課程實(shí)施                  時(shí)間
    課前 課前問(wèn)卷調研 項目啟動(dòng)前15天完成
    收集學(xué)員案例
    閱讀相關(guān)書(shū)籍
    課中 授課研討練習 按項目進(jìn)度每個(gè)月2天
    實(shí)戰工具導入
    集中授課指導
    課后 每次結束布置小組行動(dòng)學(xué)習實(shí)踐作業(yè)，或根據行動(dòng)學(xué)習要求自選題目
    （案例或工具練習等形式不限）
    下一次開(kāi)課老師點(diǎn)評輔導指導
    小組學(xué)員需認真完成

    行動(dòng)學(xué)習運作方式
    序號 課程實(shí)施 時(shí)間
    課題選擇 高管訪(fǎng)談 項目啟動(dòng)前15天完成
    部門(mén)征集
    確定課題
    成立小組 高管制定 項目啟動(dòng)前7天完成
    部門(mén)推薦
    個(gè)人意愿
    項目啟動(dòng) 高管動(dòng)員 項目正式啟動(dòng)
    項目介紹
    結構化知識輸入（課題）
    制定方案 催化討論 按進(jìn)度進(jìn)行
    制定方案 按進(jìn)度進(jìn)行
    實(shí)施方案 實(shí)踐方案 按進(jìn)度進(jìn)行
    及時(shí)調整
    復盤(pán)總結 復盤(pán)總結 按進(jìn)度進(jìn)行
    知識輸入
    成果匯報 成果匯報 按進(jìn)度進(jìn)行
    固化分享

    課程目標：
    1. 掌握戰略的思考，能認清形勢，分析產(chǎn)業(yè)影響，全局思維，戰略理解與業(yè)務(wù)承接能力。
    2. 學(xué)會(huì )清晰掌握公司戰略的規劃，目標分解，主動(dòng)承接公司戰略總目標清楚理解組織運作。
    3. 能落實(shí)公司的戰略，掌握其方法，對齊組織戰略，執行戰略方針
    4. 全面落實(shí)規劃安排，提升工作效率，強化分工，提升時(shí)間管理與計劃管控
    5. 通過(guò)同他人的合作，實(shí)現組織協(xié)同，跨部門(mén)合作，權責互動(dòng)、流程交互，解決沖突。
    6. 構建團隊文化，提升執行力，學(xué)會(huì )任務(wù)分配，授權管理，激勵推動(dòng)，培養下屬。
    7. 提升績(jì)效，學(xué)會(huì )控制績(jì)效，監查反饋，解決問(wèn)題，應變調控， 績(jì)效管理。
    8. 全面提升領(lǐng)導力，建立卓越 領(lǐng)導地位，影響個(gè)體， 帶動(dòng)群體，果斷決策。
    9. 學(xué)習基于企業(yè)持續成功 = 戰略方向 X 組織能力的理念與架構，掌握員工能力，員工思維模式，建立員工治理方法與技巧
    10. 協(xié)助企業(yè)高管更深刻了解人才和組織在戰略實(shí)施中的關(guān)鍵作用
    11. 學(xué)會(huì )分析組織能力，診斷組織能力，確認與規劃組織的方法與工具
    12. 掌握如何分析基于戰略成功的能力模型建立，培養員工能力，建立人才培養體系
    13. 掌握塑造員工思維模式，內外驅動(dòng)結合，使員工適用組織創(chuàng )新與變革發(fā)展
    14. 對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案，其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出關(guān)鍵的問(wèn)題并集中思考、解決這些問(wèn)題
    15. 應用系統思考工具能幫你完成并強化問(wèn)題分析、解決、計劃和決策的基本質(zhì)量；
    16. 掌握系統思考的基模，掌握系統思考的要訣；運用系統性思考、科學(xué)的對比法找出最可能的原因與機會(huì )，然后在事實(shí)基礎上審核可能的原因，避免管理者因抓不住主要問(wèn)題而浪費有效工作時(shí)間
    17. 為何要進(jìn)行創(chuàng )新的原因；創(chuàng )新的五大定律；學(xué)習掌握創(chuàng )新的策略和方向
    18. 通過(guò)學(xué)習，掌握如何分析確定、面對組織變革，排除阻力與壓力，成功實(shí)施變革，以及綜合評估變革合理性的能力
    19. 領(lǐng)導變革矩陣的分析以及應用  分析促成組織內變革的各種影響
    20. 確定組織所需要的未來(lái)變革，并對之區分輕重緩急 確定領(lǐng)導變革的動(dòng)力與阻力
    21. 制定策略來(lái)克服影響變革管理的阻力  制訂實(shí)施變革管理的計劃
    22. 掌握教練角色的認知及成功教練的修煉
    23. 掌握成為核心管理教練的思維-信念-行為-能力
    24. 掌握高效績(jì)效GROW教練的模型及標準（教練地圖）
    25. 掌握教練的4種核心技能與應用技巧，學(xué)習并結合管理應用教練的工具
    26. 掌握高效績(jì)效教練輔導的方法與技巧
    27. 學(xué)會(huì )成為高績(jì)效領(lǐng)導者，提升教練領(lǐng)導力，提升組織績(jì)效
    28. 掌握非權力影響的要素，以及掌握影響他人過(guò)程的主要障礙；
    29. 掌握非職權影響力的四個(gè)核心；掌握非職權影響力的策略技巧
    30. 掌握非職權影響力的多種技術(shù)，譬如詢(xún)問(wèn)，處理沖突等技巧。


    講師風(fēng)格：
    ◈ 講師具有專(zhuān)業(yè)魅力的表達技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
    ◈ 講師具備各類(lèi)型課程的規劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗，實(shí)踐性強。
    ◈ 課程內容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到。
    ◈ 理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習輕松愉快。
    ◈ 透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內容。
    ◈ 由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。

    課程特色
    ◈ 系統化的方法：從差距分析入手，利用內、外部環(huán)境分析工具識別市場(chǎng)機會(huì )，經(jīng)過(guò)業(yè)務(wù)模式設計篩選機會(huì )，通過(guò)業(yè)務(wù)計劃和戰略規劃把機會(huì )轉化為市場(chǎng)策略，通過(guò)組織能力提升保障規劃的落地。
    ◈ 全程演練：按照從戰略到落到需要的管理能力的步驟全程演練，切實(shí)掌握相應的概念和方法。

    學(xué)員對象：中高層管理

    課程大綱 
    課題一：行動(dòng)學(xué)習法專(zhuān)題培訓
    第一單元：行動(dòng)學(xué)習法導入
    一、 行動(dòng)學(xué)習直面三大障礙
    二、 行動(dòng)學(xué)習能夠給我們帶來(lái)什么？ 
    三、 企業(yè)成功應用行動(dòng)學(xué)習法的關(guān)鍵
    1、 高層大力支持與重視
    2、 激勵團隊成員
    3、 成員積極交流互相學(xué)習
    4、 有效組織及時(shí)評估與反饋
    四、 行動(dòng)學(xué)習公式AL=P+Q+R+I 
    五、 行動(dòng)學(xué)習理論基礎
    1、 “做中學(xué)”
    2、 經(jīng)驗學(xué)習圈
    3、 系統思考
    4、 行動(dòng)學(xué)習的學(xué)習本質(zhì)(MBP模型)
    六、 行動(dòng)學(xué)習的六個(gè)要素（如何操作）
    1、 問(wèn)題或任務(wù)
    2、 行動(dòng)學(xué)習小組
    3、 質(zhì)疑與反思的過(guò)程
    4、 付諸行動(dòng)
    5、 學(xué)習承諾
    6、 催化師（促動(dòng)師）
    七、 成功的行動(dòng)學(xué)習的七個(gè)關(guān)鍵步驟
    1、 啟動(dòng)項目制定行動(dòng)計劃（問(wèn)題選擇）
    2、 組建團隊確定學(xué)習方式（成立小組）
    3、 催化質(zhì)疑學(xué)習問(wèn)題解決工具
    4、 反思重新定位問(wèn)題并制定方案
    5、 行動(dòng)承諾執行方案
    6、 總結和評估行動(dòng)學(xué)習方案
    7、 展現行動(dòng)成果并固化推廣
    八、 行動(dòng)學(xué)習經(jīng)典工具應用-催化工具
    1、 聚焦式會(huì )話(huà)法-ORID
    2、 群策群力
    3、 團隊共創(chuàng )
    4、 世界咖啡-創(chuàng )造集體智慧的匯談方法
    九、 行動(dòng)學(xué)習的應用范圍
    1、 中高層管理者領(lǐng)導技巧和系統解決問(wèn)題方法
    2、 用于開(kāi)發(fā)領(lǐng)導力
    3、 用于解決戰略與運營(yíng)問(wèn)題
    4、 應用行動(dòng)學(xué)習的創(chuàng )新管理實(shí)踐
    5、 應用行動(dòng)學(xué)習的高級人才培養
    6、 應用行動(dòng)學(xué)習的商業(yè)模式探索
    7、 應用行動(dòng)的客戶(hù)關(guān)系改善

    第二單元：運用行動(dòng)學(xué)習提升組織績(jì)效
    一、 找癥狀，明確問(wèn)題并確定目標- SMART
    1、 描述癥狀（問(wèn)題的具體表現-基于組織績(jì)效）
    2、 針對具體表現重新闡述問(wèn)題
    3、 確定解決問(wèn)題的目標
    工具方法：頭腦風(fēng)暴+團體列名+活動(dòng)掛圖或活動(dòng)卡片
    二、 自由討論問(wèn)題產(chǎn)生的原因
    1、 找到導致問(wèn)題或現象的可能原因，多問(wèn)幾個(gè)為什么
    工具方法：頭腦風(fēng)暴+關(guān)聯(lián)圖+系統圖+問(wèn)題樹(shù)
    三、 聚焦重要原因，剔除不相關(guān)原因
    1、 找到導致問(wèn)題的關(guān)鍵原因集合,剔除不相關(guān)的原因
    工具方法：逐條篩選，排除法+投票法+80/20法則
    四、 將原因邏輯化、系統化
    1、 找出重要原因之間的關(guān)系，明確因果鏈條，并挖掘深層原因 
    工具方法：魚(yú)骨刺圖
    五、 把問(wèn)題原因按輕重緩急排隊
    1、 找出最根本的原因（魚(yú)骨刺圖的末端刺或因果分析網(wǎng)絡(luò )圖的最末端原因），并確定解決問(wèn)題的先后順序 
    工具方法：重要性/緊迫性矩陣
    六、 把問(wèn)題原因轉換為子目標
    1、 制定消除原因的具體目標。
    工具方法：SMART原則
    七、 自由討論解決方案
    1、 制定實(shí)現子目標的可能方案。
    工具方法：六頂思考帽+頭腦風(fēng)暴法
    八、 對解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行反思
    1、 問(wèn)題、原因和目標進(jìn)行整體回顧和反思
    2、 發(fā)生了什么事情?（困擾事件+情景）
    3、 它是什么問(wèn)題?(深層原因分析后歸納出來(lái)的問(wèn)題)
    4、 它不是什么問(wèn)題？（現象層面或表層原因歸納出來(lái)的問(wèn)題）
    5、 給它一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的題目（從企業(yè)管理或專(zhuān)業(yè)技術(shù)的視角）
    工具方法：六頂思考帽的紅帽子
    九、 評估并確定解決方案
    1、 設計評估標準并選擇最佳的方案,選中的方案要進(jìn)行風(fēng)險分析
    工具方法：收益/實(shí)施難度評估矩陣+矩陣評估法+風(fēng)險分析法
    十、 制定行動(dòng)計劃
    1、 制定詳細的可以操作的行動(dòng)計劃 
    工具方法:行動(dòng)計劃模板
    咨詢(xún)電話(huà)：
    0571-86155444
    咨詢(xún)熱線(xiàn)：
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