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    贏(yíng)在團隊——高績(jì)效團隊打造

    課程編號:54118

    課程價(jià)格:¥15000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:312

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:團隊建設 

    授課講師:張華

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)各層級管理者

    【培訓收益】
    ● 通過(guò)了解團隊特征,識別高效團隊,深刻認識高績(jì)效團隊建設的重要性; ● 掌握團隊建設中的關(guān)鍵要點(diǎn),練習相關(guān)的方法與技巧; ● 掌握利用團隊文化來(lái)進(jìn)行管理的方法,增強團隊凝聚力; ● 掌握有效提升團隊凝聚力的各種方式,提高團隊的總體績(jì)效; ● 掌握如何激勵人心,鼓舞士氣,使團隊高效率、高質(zhì)量完成工作任務(wù); ● 掌握如何增加下屬對管理者的滿(mǎn)意度,減少員工的流失率。

    導入:團隊的內涵(區分群體和團體及團隊)
    第一講:認識的團隊本質(zhì)
    視頻:團隊的力量
    ——團隊好比大海,個(gè)人力量有限,團隊力量無(wú)限
    案例:《潛伏》“余則成式”團隊
    一、團隊建設的五大核心要素
    要素一:具有共同的愿景和共同目標
    要素二:具有互補的技能
    要素三:具有相互信任,彼此負責的文化
    要素四:具有共同的工作方法
    要素五:具有互相推崇的團隊文化
    案例:西游取經(jīng)團隊、亮劍團隊
    二、員工管理的方法
    1. 團隊員工價(jià)值的衡量維度——態(tài)度、能力
    2. 團隊員工的區分管理模式
    工具:團隊員工四維模型
    ——有能力有意愿的R4、有能力沒(méi)意愿的R3
    ——沒(méi)能力有意愿的R2、沒(méi)能力沒(méi)意愿的R1
    案例:“末位淘汰制”探究

    第二講:團隊氛圍營(yíng)造——制定角色
    一、團隊領(lǐng)導者的五項核心能力
    能力一:感召力
    能力二:前瞻力
    能力三:決斷力
    能力四:控制力
    能力五:影響力
    二、營(yíng)造團隊氛圍
    1. 設立明確的團隊愿景
    2. 制定清晰的游戲規則
    3. 建立及時(shí)的反饋系統
    4. 自愿參與的游戲機制
    三、團隊領(lǐng)導者角色定位
    視頻觀(guān)摩:《亮劍》選段
    1.規劃者:抓住關(guān)鍵,精準發(fā)力(目標、分工)
    2.監督者:重視什么,就得到什么
    3.教練員:隨時(shí)隨地培育員工
    ——管理者要當教練,而不要去做警察
    4.示范者:為下屬樹(shù)立榜樣
    5.擔當者:勇于負責
    案例:生產(chǎn)工序效率提升、曾國藩用人往事
    討論:王主任轉型銷(xiāo)售經(jīng)理

    第三講:團隊目標——共同目標為驅動(dòng)
    一、何為目標管理
    導入:目標管理由來(lái)
    1分鐘小游戲:目標的意義
    1. 目標管理的定義
    2. 目標管理的要素(五問(wèn))
    1)目標是什么?
    2)達到什么程度?
    3)如何辦?
    4)何時(shí)完成?
    5)結果如何?
    案例:從員工出差看目標
    二、目標管理的重要性
    1. 沒(méi)有目標難有收獲
    2. 煥發(fā)激情激發(fā)潛力
    3. 結果導向少走彎路
    4. 有效管理的出發(fā)點(diǎn)
    案例:耶魯大學(xué)目標試驗、途虎養車(chē)發(fā)布會(huì )、小貓釣魚(yú)
    視頻:阿里創(chuàng )業(yè)演講
    三、目標設定的原則
    原則一:具體的
    原則二:可衡量
    原則三:可達成
    原則四:相關(guān)的
    原則五:時(shí)限的
    工具:OGSM
    案例:麥當勞量化管理、生產(chǎn)部與銷(xiāo)售部的目標沖突
    測試:以下5個(gè)目標,合理么?
    演練:按照SMART法則,現場(chǎng)設定目標
    四、目標的分解與跟蹤
    目標分解:目標分解五步法、常見(jiàn)三種工具
    目標跟蹤:行為導航、糾正偏差、例會(huì )報告、工作跟進(jìn)五原則
    五、目標的考核
    1. 自我評估,提交報告
    2. 考核結果,獎優(yōu)懲劣
    3. 總結原因,持續改善
    4. 再立目標,循環(huán)向上
    案例:力出一孔、小步快跑

    第四講:有效激勵——激活組織與個(gè)人
    一、激勵理論模型
    1. 馬斯洛需求理論
    2. 雙因素理論
    二、團隊員工激勵方法
    1. 薪酬激勵——解決后顧之憂(yōu)
    案例:華為任正非錢(qián)給多了、上海公司的管理成效
    2. 目標激勵——內心有更強大的動(dòng)力
    案例:阿里巴巴三辦法——定目標、追過(guò)程、拿結果。
    3. 授權激勵——滿(mǎn)足員工對權力的欲望
    案例:海底撈每個(gè)員工都有決策權、娃哈哈的危機、keep軟件
    工具:二八法則+三分法
    4. 榜樣激勵——樹(shù)立榜樣精神而非榜樣個(gè)人
    案例:工廠(chǎng)管理時(shí)的先進(jìn)榜、圣雄甘地與孩子
    工具:六類(lèi)榜樣
    5. 榮譽(yù)激勵——滿(mǎn)足員工的榮譽(yù)感
    案例:抗美援朝英雄
    6. 發(fā)展激勵一一滿(mǎn)足人的事業(yè)心
    案例:行政文員的晉級之路
    7. 贊美激勵——該肯定的及時(shí)肯定
    8. 競爭激烈——有壓力才有動(dòng)力
    案例:鯰魚(yú)法則
    9. 負面激勵——既要有胡蘿卜,也要有大棒
    工具:熱爐法則

    第五講:團隊輔導——好領(lǐng)導成為好導師
    導入:管理者要成為好教練
    案例:酒店的維修工、科室人員支持生產(chǎn)線(xiàn)做集成灶
    一、對團隊輔導的四個(gè)重要認識
    1. 應該是主動(dòng)的輔導,而非被動(dòng)的輔導
    2. 應該既有積極的要求,又有消極的規范
    3. 應該是隨時(shí)、隨地、隨人的輔導
    4. 應該包含技能訓練、情緒輔導
    案例:豐田三現主義
    二、教練輔導方法
    1. 何謂教練技術(shù)
    2. GROW模型
    3. 聆聽(tīng),發(fā)問(wèn),區分,回應
    案例:王姐與李姐
    工具:GROW詢(xún)問(wèn)技術(shù)
    三、培訓輔導下屬的6個(gè)建議
    1. 確定輔導目標(清晰具體)
    2. 做好輔導會(huì )談
    3. 確立基本規則
    4. 確立反饋方式
    5. 設定小的里程碑
    6. 制定行動(dòng)計劃
    案例:新老下屬的不同輔導方式(讓他試錯)
    工具:《清單革命》

    第六講:團隊溝通——溝通變得順暢和高效
    一、如何和上級溝通
    1. 回應上級命令——三個(gè)告知
    2. 向上司進(jìn)行請示——選擇題匯報
    3. 有效的匯報工作——結果過(guò)程區分法
    4. 對待上司的批評——反脆弱
    案例:上市公司環(huán)保處理的請示、最牛女秘書(shū)、國軍標檔案室
    工具:選擇題匯報法
    二、如何和同級溝通
    1. 與同事溝通的基本原則——四項基本原則
    2. 處理同級之間的沖突——反求諸己
    3. 更好地與同事協(xié)作——五個(gè)“不”
    4. 更好進(jìn)行跨部門(mén)會(huì )議——“六凡六必”法
    案例:六尺巷、工作群內的溝通、信息部門(mén)郵件、營(yíng)銷(xiāo)客人接待
    工具:會(huì )議“六凡六比必”法
    三、如何和下級溝通
    1. 給下屬布置工作——六脈神劍
    2. 更好的表?yè)P下屬——三大原則
    3. 更好的批評下屬——熱爐原則
    4. 鍛煉下屬高效反饋——肌肉記憶法
    案例:某汽車(chē)廠(chǎng)的廉潔制度、生產(chǎn)副總對現象的批評、中秋晚會(huì )活動(dòng)后總結
    工具:熱爐批評法則、“三明治”批評法、工作匯報六脈神劍 

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