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管理者的輔導和激勵技巧
課程編號：50880
課程價(jià)格：￥18000/天
課程時(shí)長(cháng)：1 天
課程人氣：371
企業(yè)中高層管理人員
【培訓收益】
1、讓中高層干部清晰自己的角色定位； 2、了解培育部屬的方式方法，讓你的部屬青出于藍而勝于藍； 3、學(xué)會(huì )激勵員工的實(shí)用方法，達到激勵部屬的至高境界；
一、優(yōu)秀管理者的職業(yè)素質(zhì)
開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)
1、對領(lǐng)導的認識
2、部門(mén)經(jīng)理的形象
3、四種領(lǐng)導風(fēng)格
4、管理者的三個(gè)角色定位
5、中國企業(yè)管理者的常見(jiàn)認知誤區解析
6、常見(jiàn)的管理者思維模式解析
a)搶下屬的活
b)有政績(jì)就行
c)自我思維
d)官本位
7、管理者的五項特質(zhì)
a)領(lǐng)導遠見(jiàn)
b)領(lǐng)導熱情
c)自我定位
d)優(yōu)先順序
e)人才經(jīng)營(yíng)
二、管理者如何培育及激勵下屬
1、企業(yè)為什么要重視員工的激勵？
a)現代管理者的新難題
b)管理者常見(jiàn)的激勵認識誤區
2、激勵的一般原理
a)馬斯洛的需要層次理論
b)幾種激勵理論解析
c)激勵理論在工作中的應用
d)如何進(jìn)行目標管理
e)如何了解下屬需要什么
f)如何處理員工抱怨
3、 常用的激勵方法解析
a)愿景激勵
b)壓力激勵
c)情感激勵
d)精神激勵
e)行為激勵
3、學(xué)會(huì )如何授權
a)如何授權
b)哪些人可以授權
c)如何掌握授權的尺度
d)人性中陰暗面分析
e)授權后如何監督
f)一個(gè)原則、兩手準備
4、如何緩解員工壓力
a)幾種管理風(fēng)格分析
b)如何建立共同愿景
c)四種類(lèi)型員工
d)胡蘿卜和大棒如何配合
e)管理者激勵注意事項
5、如何激勵體系
a)如何搭建合適的激勵體系
b)常用激勵體系介紹
2009年培訓論壇評選全國十大企業(yè)培訓師
8年營(yíng)銷(xiāo)管理經(jīng)驗，10年咨詢(xún)培訓經(jīng)驗
情境式行動(dòng)培訓創(chuàng )始人
CCVP（中國）教育培訓委員會(huì )副主任
清華研修名師團高級講師
四川大學(xué)客座教授
國家人培南通學(xué)院特聘教授
工商管理MBA，曾任某上市公司培訓經(jīng)理，營(yíng)銷(xiāo)管理咨詢(xún)項目推廣經(jīng)理等職。目前是影響力、聚成、伯樂(lè )、慧拓等國內數十家咨詢(xún)公司的簽約講師，年演講的場(chǎng)次超過(guò)100場(chǎng)。曾潛力研究眾多頂尖企業(yè)的管理、服務(wù)和行動(dòng)力，課程中整合了眾多國內外很頂尖的如IBM、Intel 、Microsoft、中國海爾、聯(lián)想、華為等企業(yè)成功有效的團隊理念、方法及系統；深入企業(yè)，解決實(shí)際難題；幫助企業(yè)提升凝聚力及員工的工作激情、增強綜合競爭力，從而提高業(yè)績(jì)、增加收入，受到一致好評。并受到多家媒體、電視臺、報社的關(guān)注，影響巨大，這一切都源于他演說(shuō)的魅力與效果。
理論功底深厚，學(xué)科經(jīng)歷豐富，能做到融會(huì )貫通；既有銷(xiāo)售背景，又有企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗，思維敏捷、幽默，互動(dòng)性強，秉承“培訓是解決問(wèn)題，不是演講”的理念，注重實(shí)戰與行動(dòng)力的轉化，控場(chǎng)能力強。
情境式行動(dòng)培訓系列課程將徹底顛覆你的傳統培訓思想，獨特之處就在于它不是僅僅去“講”，而是帶著(zhù)你去“練”去 “實(shí)踐”。
明確培訓的實(shí)質(zhì)——結果才是硬道理，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題！
一、情景模擬式的實(shí)戰培訓內容
課程內容的設置緊扣現實(shí)中工作場(chǎng)景和工作步驟，模擬企業(yè)里可能遇到的管理難題，使培訓內容與實(shí)際工作緊密結合，形成“情景模擬式”的實(shí)戰培訓效果。
二、把先進(jìn)理念轉化為直觀(guān)的解決方案和操作步驟
把每一個(gè)問(wèn)題的解決方案轉化為具體操作步驟，并教會(huì )學(xué)員舉一反三，在培訓師引導下現場(chǎng)演練，使學(xué)員能夠迅速吸收，學(xué)以致用。
三、注重破解問(wèn)題實(shí)質(zhì)的實(shí)戰培訓
針對學(xué)員普遍關(guān)心的問(wèn)題，具體剖析產(chǎn)生的背景及實(shí)質(zhì)，不但講"應該怎樣做"，還要講到"如何破解殘局"，即對已經(jīng)形成的管理難題用哪些方法去化解，幫助學(xué)員解決眼前的實(shí)際問(wèn)題。
情境式行動(dòng)培訓課程系列
《巔峰銷(xiāo)售情境訓練》
《實(shí)戰雙贏(yíng)談判》
《卓越執行——執行力突破與提升訓練》
《企業(yè)微營(yíng)銷(xiāo)系統的建立與執行》
其他課程
《金牌銷(xiāo)售心態(tài)塑造》
《職場(chǎng)正能量——我們的職業(yè)化》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
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贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升
第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..
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課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..
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一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì )趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..
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一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..
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銀行管理者創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)必修課
第一講：思維創(chuàng )新一、學(xué)習的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類(lèi)知識獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對錯的前提是判斷對錯的標準是對的1）科技發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)化2）人類(lèi)思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機械論-愛(ài)因斯坦相對論-海森堡量..
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