四步成圖培訓課程體系搭建

【培訓對象】
企業(yè)培訓部門(mén)員工，培訓師，部門(mén)主管

【培訓收益】
梳理崗位職責進(jìn)行工作任務(wù)分析拆解工作步驟 根據工作步驟確定培訓SKA體系，梳理能力素質(zhì)模型 根據能力素質(zhì)模型確定培訓內容，建立課程體系 提供分析工具，快速清晰整理數據 輸出有指導性的企業(yè)學(xué)習地圖全景圖

導引-地圖與學(xué)習地圖
你用的導航用的是那個(gè)品牌的？
1. 學(xué)習地圖的定義
2. 學(xué)習地圖的用途
3. 繪制地圖的步驟
案例分析：老王的課程為什么沒(méi)有用武之地

模塊一、業(yè)務(wù)流程拆解
1. 工作任務(wù)分析
1) 崗位基礎文檔信息收集
2) 工作內容梳理
3) 工作任務(wù)分析/流程分析
2. 工作步驟分解
1) FID工作任務(wù)評級
2) 關(guān)鍵步驟拆分

模塊二、能力素質(zhì)分析
1. 任務(wù)-ASK分析
2. 能力素質(zhì)建模
3. 培訓課程梳理

模塊三、課程體系搭建
1. 確定培訓課題
2. 撰寫(xiě)課程目標
3. 搭建課程大綱
4. 匹配學(xué)習方式
5. 選擇評估方法

模塊四、編制視覺(jué)化的學(xué)習地圖
1. 生成學(xué)習路徑
2. 可視化為學(xué)習地圖

 

曾任上市集團公司培訓大學(xué)總監
資生堂培訓講師
京潤珍珠全國培訓經(jīng)理
講師資歷
《古賀報聯(lián)商®——職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)景溝通策略》授權講師
注冊國際職業(yè)培訓師（CICD/CISCD)
注冊國際課程設計師（CICD/CISCD)
國家一級人力資源管理師
國家一級企業(yè)培訓師
深圳地鐵集團師資庫成員
擅長(cháng)領(lǐng)域：職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)景溝通策略、向上管理、工作匯報、跨部門(mén)溝通

培訓經(jīng)驗
20年服務(wù)行業(yè)管理經(jīng)驗，近15年培訓管理工作，前后服務(wù)于資生堂、京潤珍珠、彩生活等大型集
團公司，曾任培訓學(xué)院培訓總監，在培訓學(xué)院運營(yíng)及項目策劃具有豐富經(jīng)驗，在教學(xué)形式的選擇現
代培訓工具的應用、企業(yè)學(xué)習文化的營(yíng)造具有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。
曾舉辦 “勵砂成珠”“ 尋找真珍珠，發(fā)現真美白”“彩之星行動(dòng)”等大型全國巡回培訓項目，以
我在一線(xiàn)”“彩月大講堂”等線(xiàn)上推廣項目。
2019對深圳地鐵集團，8期《報聯(lián)商》課程論訓，一共設計400余人
2019年深圳工行，新員工培訓《報聯(lián)商》培訓160人
2019年寧波鎮海煉化“馬列班”進(jìn)行《報聯(lián)商》多個(gè)班次的輪訓
2020年深圳招商云創(chuàng )《職來(lái)值往-新員工素質(zhì)培養》（8期）反饋評分平均95分
2020年招商信諾（2期）《報聯(lián)商》收到好評及后續多次復購
重慶中冶賽迪集團（3期）《報聯(lián)商》收到好評。

主講課程
《報聯(lián)商-職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)景溝通策略》
《職來(lái)值往-新員工素質(zhì)培養與提升》
《向上管理與工作匯報》
《跨部門(mén)溝通策略與技巧》
《TTT-內訓師技術(shù)提升》