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    教學(xué)有法——完美教學(xué)設計

    課程編號:49575

    課程價(jià)格:¥16000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:307

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

    授課講師:魏春

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    職業(yè)培訓師、企業(yè)內部專(zhuān)、兼職內訓師、企業(yè)HR、培訓經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員

    【培訓收益】
    1、 培養一批懂設計、能互動(dòng)的內訓師; 2、 “隨機教學(xué)”到“設計教學(xué)”的轉變; 3、 “要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變; 4、 “不知道”到“知道”的轉變; 5、 “知道”到“做到”的轉變; 6、 “做到”到“用到”的轉變; 7、 “旁觀(guān)者”到“參與者”的轉變; 8、 “教學(xué)被動(dòng)”到“教學(xué)主動(dòng)”的轉變;

    導論
    1、視頻賞析:隨機教學(xué)→設計教學(xué)
    2、 教學(xué)活動(dòng)設計概述
    3、 教學(xué)活動(dòng)三“感”效應
    4、 自然學(xué)習模式認知
    5、 五星教學(xué)模式認知
    6、教學(xué)傳遞策略解析
    發(fā)現意義
    形成概念
    …⋯…
    第一模塊
    激發(fā)動(dòng)機 1、 拼圖啟示:要我學(xué)→我要學(xué)
    2、 “激發(fā)動(dòng)機”背后的成人學(xué)習原理
    3、 課程開(kāi)場(chǎng)激發(fā)動(dòng)機設計
    4、 單元模塊激發(fā)動(dòng)機設計
    5、 重要內容激發(fā)動(dòng)機設計
    6、 教學(xué)環(huán)境設計
    第二模塊
    講解新知 1、鄰座探討:不知道→知道
    2、 “講解新知”背后的成人學(xué)習原理
    3、展示——是為了更好的說(shuō)清楚
    4、 “變講為問(wèn)”技巧解析
    5、 教學(xué)美麗三要素
    6、 “峰終定律”應用
    7、感性+理性=完美講解
    內容重于形式
    形式多于內容
    8、理性講解技巧
    知識類(lèi)
    技能類(lèi)
    態(tài)度類(lèi)
    9、感性演繹技巧
    圖片
    類(lèi)比
    示范
    互動(dòng)
    …⋯…
    10、 成人不同接收方式的記憶度差異
    11、教學(xué)方法設計解析
    講授法
    小組討論法
    角色扮演法
    …⋯…
    12、高手區別于菜鳥(niǎo)的授課技巧
    菜鳥(niǎo)-順著(zhù)講
    高手-反著(zhù)講
    13、思考:加深學(xué)員記憶的四個(gè)原則
    簡(jiǎn)單
    重復
    次序
    印象
    14、 解析:四招告別“枯燥”
    換算
    具象
    演繹
    類(lèi)比
    第三模塊
    體驗操練 1、看圖說(shuō)話(huà):知道→做到
    2、 “體驗操練”背后的成人學(xué)習原理
    3、 體驗操練,確保學(xué)員學(xué)有所得
    4、 “折騰”學(xué)員,刻意練習
    5、 知識類(lèi)課程體驗操練方法設計
    6、 技能類(lèi)課程體驗操練方法設計
    7、 態(tài)度類(lèi)課程體驗操練方法設計
    第四模塊
    總結轉化 1、數據分析:做到→用到(應用)
    2、 “總結轉化”背后的成人學(xué)習原理
    3、 艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)解析
    4、 常規總結應用法
    5、知識傳遞模式解析
    6、 轉化應用公式解析
    7、 轉化應用方法設計
    放飛收獲
    伸展交流
    卡片傳遞
    站立接龍
    …⋯…
    第五模塊
    完美互動(dòng) 1、活動(dòng)感悟:旁觀(guān)者→參與者
    2、 “完美互動(dòng)“背后的成人學(xué)習原理
    3、 正確認識互動(dòng)
    4、互動(dòng)三大原則(主題、學(xué)員、掌控)
    5、完美互動(dòng)方法解析
    眼神微笑
    過(guò)渡發(fā)問(wèn)
    即時(shí)體驗
    鄰座探討
    …⋯…
    6、課前、課中、課后提問(wèn)解析
    課前——學(xué)員水平
    課中——參與度
    課后——掌握程度
    7、 課堂提問(wèn)技巧解析
    一個(gè)問(wèn)題
    自問(wèn)自答
    難易程度
    …⋯…
    8、培訓師對話(huà)三、五組合
    第六模塊
    高效控場(chǎng) 1、現場(chǎng)展示:教學(xué)被動(dòng)→教學(xué)主動(dòng)
    2、 “高效控場(chǎng)“背后的成人學(xué)習原理
    3、 精彩點(diǎn)評技巧解析
    4、 主動(dòng)控場(chǎng)——打鐵還需自身硬
    5、 主動(dòng)控場(chǎng)三要素
    6、四大類(lèi)學(xué)員應對技巧
    沉默寡言型學(xué)員分析與現場(chǎng)演練
    口若懸河型學(xué)員分析與現場(chǎng)演練
    武林高手型學(xué)員分析與現場(chǎng)演練
    故唱反調型學(xué)員分析與現場(chǎng)演練
    7、時(shí)間失控,怎么辦?
    8、學(xué)員講話(huà),怎么辦?
    9、學(xué)員睡覺(jué),怎么辦?
    10、突然忘詞,怎么辦?
    11、內容講錯,怎么辦?
    12、問(wèn)題不會(huì ),怎么辦?
    結論 1、 課程回顧
    2、 行動(dòng)計劃安排
     

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