從專(zhuān)家走向管理

【培訓對象】
企業(yè)單位中研發(fā)總經(jīng)理、技術(shù)總監、項目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、研發(fā)骨干等 學(xué)校事業(yè)單位中各院系領(lǐng)導、課程研發(fā)經(jīng)理、教學(xué)管理負責人等

【培訓收益】
培養技術(shù)經(jīng)理的管理能力與領(lǐng)導團隊能力，打破科技員工的盲點(diǎn)，激勵科技員工的自主管理智慧和工作潛能，帶動(dòng)技術(shù)團隊完成各種研發(fā)任務(wù)和管理目標

第一單元：技術(shù)領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力建設
一、從技術(shù)走向管理的角色定位與角色轉換
1、技術(shù)人員的管理困惑
2、技術(shù)人員的角色定位和能力模型
3、管理人員的角色定位和能力模型
4、技術(shù)型管理者的角色與核心工作
5、技術(shù)人員和管理人員的思維模式
6、研發(fā)人員的特點(diǎn)
7、角色轉換的成長(cháng)之路（角色、態(tài)度、知識、技能）
二、技術(shù)管理者在組織結構中樞紐作
1、中層管理者承上啟下的核心作用
2、管理者面對老油條、關(guān)系員工、新新生代員工的變化和挑戰
3、中層管理者自身的執行困惑
三、技術(shù)管理者深刻理解領(lǐng)導力的概念
1、領(lǐng)導力是影響他人（團隊）實(shí)現組織目標的能力與過(guò)程
2、如何分析并引導不同員工的需求，并激發(fā)工作潛能
3、面對老油條、關(guān)系員工、新新生代員工這樣的挑戰該如何影響？
4、探討管理者影響員工的四種方法和手段
5、思考員工愿意追隨什么樣的領(lǐng)導？
四、提升管理者領(lǐng)導能力的四個(gè)步驟
1、學(xué)會(huì )在管理中定位、補位；不要錯位、越位；
2、學(xué)會(huì )摸透公司政策、戰略目標，學(xué)會(huì )向領(lǐng)導匯報問(wèn)題的具體方法與工具，跟公司戰略和公司領(lǐng)導保持高度一致
3、學(xué)會(huì )對自己部門(mén)員工進(jìn)行分類(lèi)分層管理，激發(fā)他們工作潛能；
4、學(xué)會(huì )換位思考，獲得業(yè)主以及內部不同業(yè)務(wù)部門(mén)的支持。
【實(shí)戰演練】
1、幫助分析員工分類(lèi)需求，并進(jìn)行分類(lèi)激勵
2、掌握跟領(lǐng)導溝通的七個(gè)步驟，以爭取資源實(shí)現管理目標；
3、掌握提升自身影響力的四個(gè)方法并實(shí)踐應用

第二單元 技術(shù)型團隊中的高情商溝通與訓練技巧
一、中層管理者的高效溝通技能提升
1、感悟中國人三的思維
2、溝通定義——達成思想、意識、情感上的一致性
3、高情商的理解（控制自己情緒、影響對方情緒、恰當的溝通方法）
4、溝通的核心——同理心的聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、表達、回應
5、跟下屬溝通的實(shí)用技巧
◎如何有效發(fā)布指令
◎如何藝術(shù)地批評下屬
◎如何恰當處理下屬的抱怨
◎與下屬溝通解決棘手問(wèn)題
二、意識與潛意識的重要性
1、學(xué)會(huì )運用催眠的技巧去影響他人；
2、學(xué)習四種不同氣質(zhì)的人的性格；
3、根據不同的性格和氣質(zhì)組建團隊；
4、掌握跟不同氣質(zhì)的人的溝通方法。
三、現場(chǎng)氣質(zhì)測試應用，并提供氣質(zhì)測試工具。
【實(shí)戰演練】
1、幫助分析管理者的性格與氣質(zhì)
2、學(xué)會(huì )分析下屬員工的性格與氣質(zhì)
3、掌握控制情緒和激勵情緒的修煉方法
4、學(xué)習和掌握跟不同氣質(zhì)性格的人溝通，并現場(chǎng)演練

第三單元 高績(jì)效團隊執行保證——制度、目標與績(jì)效考核
一、團隊執行中的制度驅動(dòng)
1、職責、目標、計劃、考核四要素關(guān)鍵
2、員工愿意努力工作的核心動(dòng)力是什么？
3、設計激勵制度的幾種方法及優(yōu)缺點(diǎn)。
二、聚焦目標并分解目標
1、團隊的工作目標與工作標準在哪里？
2、設定目標的SMART原則
3、設定目標常用的方法
4、分析上級目標（質(zhì)疑、反饋、執行）
5、管理下屬目標（“檢查”與“獎懲”，讓下屬擔起應有的責任）
6、同部門(mén)目標溝通（“面子”與“人情”）
三、掌握目標系統的工具——目標承諾書(shū)
四、流程的重要性
1、修車(chē)行的目標帶來(lái)的影響
2、如何設定合理的流程
3、設定流程中的參考標準
五、設定目標后影響執行的關(guān)鍵因素
1、檢查與反饋
2、流程與計劃
六、績(jì)效考核的關(guān)鍵執行制度
1、理解執行從小事開(kāi)始的理念
2、日常行為的規范制度
3、工作行為的規范制度
4、職業(yè)化的處理方法
【實(shí)戰演練】
以某事業(yè)單位案例實(shí)戰分析：
1、幫助設計某事業(yè)單位的目標分解
2、幫助設計技術(shù)實(shí)施目標跟蹤與實(shí)施

第四單元 高績(jì)效團隊凝聚力建設——以人為本
一、直達員工內心的影響力
1、言與行的一致性
2、發(fā)現閃光的金子
3、寬厚的包容心
4、身處小人的世界
二、鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵——建設團隊
1、選人的三個(gè)維度
2、育人的二個(gè)習慣
3、用人的時(shí)、空觀(guān)念
4、留、提、淘人的綜合技巧
三、掌握員工發(fā)展狀態(tài)的兩把尺子
1、能力
2、意愿
3、兩種情況下對執行影響的解決方案
四、指揮性領(lǐng)導
1、完整的指令性工作習慣
2、指揮的完整性于互動(dòng)性
五、激勵，提升下屬工作意愿
1、態(tài)度決定一切：成功勵志
2、激勵的基本原理與理論
3、了解員工的需求與工作動(dòng)機
4、員工激勵實(shí)戰（pmpmp）
六、授權，責任與權力的分享藝術(shù)
七、督導，修正團隊行為的領(lǐng)導藝術(shù)
【實(shí)戰演練】
以某事業(yè)單位案例實(shí)戰分析：
1、幫助分析某事業(yè)單位的員工現狀
2、幫助設計某事業(yè)單位的員工激勵方法并實(shí)施
3、幫助設計某單位的激勵效果與跟蹤
 

許晉講師 管理與營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰型知名講師
實(shí)戰派知名講師，《鼓勵教育法》理論的構建人與教育培訓實(shí)踐推動(dòng)人。
清華、北大、上海交大，浙大等各高?？偛冒嚅L(cháng)期合作培訓講師
博商商學(xué)院、格局商學(xué)院、時(shí)代光華等各商學(xué)院長(cháng)期合作培訓講師
中國企業(yè)家協(xié)會(huì )、金融論壇等特聘講師和專(zhuān)家顧問(wèn)
電視教育頻道、職業(yè)指南、農資經(jīng)銷(xiāo)
商雜志等傳媒機構特聘專(zhuān)家顧問(wèn)
中海油、中交一公局、中交疏浚、中鐵（6 局、7 局、11 局、22 局）、中建(1 局、3 局、8 局)等大型央企長(cháng)期返聘講師
中行、農行、建行、招商銀行、中國人壽等金融機構長(cháng)期返聘講師
晉升國際、大有前程等多家公司咨詢(xún)專(zhuān)家和管理顧問(wèn)出版有《輕輕松松做中層》、《中層干部執行力》、《中層干部領(lǐng)導力》、《7 招拿下新客戶(hù)》等中層、營(yíng)銷(xiāo)系列圖書(shū)和《鼓勵教育法》等音像制品和書(shū)籍。
經(jīng)歷描述
曾在一線(xiàn)做銷(xiāo)售工作及銷(xiāo)售管理 14 年，曾任基層銷(xiāo)售人員、市場(chǎng)部經(jīng)理、分公司總經(jīng)理、總公司總經(jīng)理等職務(wù)，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和企業(yè)管理方面有著(zhù)深厚的實(shí)際操作經(jīng)驗，有國企、日企、大型民企工作經(jīng)歷，也創(chuàng )辦有自己的企業(yè)，在企業(yè)管理和營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域，有自己獨有的成功心得。
從 2008 年就開(kāi)始做專(zhuān)業(yè)培訓師，2010 年開(kāi)始統計授課記錄，在有統計的過(guò)去十年中，老師共上課 1229 天，累計上課課時(shí)約 7988.5 小時(shí)，直接面授學(xué)員約 12 萬(wàn)人，學(xué)員滿(mǎn)意度約 92.3%；重復邀請率長(cháng)期保持在 90%以上；深受學(xué)員歡迎和好評。
授課特點(diǎn)
實(shí)戰落地，長(cháng)期返聘：許老師有十余年的銷(xiāo)售和管理經(jīng)驗，內容和實(shí)戰案例詳實(shí)，解決企業(yè)痛點(diǎn)，深受學(xué)員歡迎。許老師為各大中小企業(yè)實(shí)施的培訓項目滿(mǎn)意率 92.3 分以上，重復邀請率90%。
寓教于樂(lè )，課堂幽默：心理學(xué)專(zhuān)業(yè)背景以及對心理學(xué)的熱愛(ài)使許老師更加了解人性，許老師擅長(cháng)用幽默風(fēng)趣又令人深思的故事，把知識傳遞給學(xué)員同時(shí)，課堂上笑聲不斷。
邏輯清晰 講解透徹：許老師課堂經(jīng)驗豐富，積累深厚，客戶(hù)咨詢(xún)問(wèn)題豐富，聚焦培訓對象的業(yè)務(wù)，理念與方法并行。
直指人心，明心見(jiàn)性：許老師是 NLP 技術(shù)教練和催眠心理咨詢(xún)師，在課程中可以瞬間催眠，讓學(xué)員在心理學(xué)工具的幫助下認清自我，反思人性，提高工作績(jì)效。
內容系統，高屋建瓴：許老師對易經(jīng)有長(cháng)期獨到的研究，擅長(cháng)將國學(xué)中的管理智慧運用在生活中，然后將帶給自己深刻感觸的東西系統的講授給學(xué)員，從而達到學(xué)以致用的授課效果。
老師觀(guān)點(diǎn)
癡迷于培訓，相信培訓能改變經(jīng)理人的命運，進(jìn)入這行業(yè)已近二十年，從事職業(yè)培訓師已十二年，直接面授學(xué)員約 12 萬(wàn)人，合作過(guò)的機構近 50 多家，其中有 23 家是一開(kāi)始就一直合作了十年，非常感謝身邊遇到的每一位貴人，感謝大家相互的信賴(lài)和因緣相遇。
轉身來(lái)看這些快樂(lè )的時(shí)光，發(fā)現在幫助別人的同時(shí)最有收獲的竟然是我自己，包含經(jīng)歷、心智、財富和胸懷，當然最重要的是生命價(jià)值感悟——做一個(gè)負責任的人、敢擔當的人、快樂(lè )的人，并將我的感悟分享給更多的人，為世界的和諧貢獻我的微力！
培訓市場(chǎng)很熱鬧，因為人們越來(lái)越需要了，繼續學(xué)習成了現代人唯一的競爭力，在授課的職業(yè)生涯中，一直認為一個(gè)有價(jià)值的課程只能是感動(dòng)過(guò)自己生命的課程，所以，我只講自己經(jīng)歷過(guò)、感悟過(guò)、思考過(guò)的課程，即中高層管理系列、營(yíng)銷(xiāo)管理和營(yíng)銷(xiāo)技巧系列、職業(yè)化及心態(tài)調整系列。
用下圖呈現個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展歷程
經(jīng)過(guò)過(guò)去十年的授課經(jīng)歷淬煉，雖然是同樣的課題名稱(chēng)，但授課風(fēng)格和特征已經(jīng)開(kāi)始慢慢 發(fā)生質(zhì)的變化。
授課時(shí)間及階段 授課核心思想進(jìn)階 授課形式 學(xué)員主要收益及反饋
2008 年~2011 年 急于向別人傳播成功經(jīng)驗和規律，想幫助更多的人走向成功傳道成功理念，分享成功規律為主
1、 感受正能量；
2、 希望努力奮斗像老師一樣成功。
2012 年~2014 年 意識到管理者必須
在有限資源內實(shí)現管理目的，強調管理者與管理資源的天人合一。
以道、術(shù)、器的綜合運用為主，在課程中強調實(shí)戰演練
1、 都是自己身邊的管理案例，非常實(shí)用。
2、 學(xué)后馬上就能用
2015 年~2016 年 強調培訓后的工具化、表格化、應用化，強調工具的應用和效率提升引入“行動(dòng)學(xué)習法”的落地應用，在課程中強調工具表格應用和實(shí)踐
1、 學(xué)后有工具，有方法，應用馬上有效，牛。
2、 感覺(jué)以前的好多問(wèn)題豁然開(kāi)朗。
2017 年~2019 年 管理以人為本，思考和追求因人而異的管理和因人而異的教學(xué)
引入心理學(xué)教學(xué)，在課上實(shí)現催眠教學(xué)和性格測試
1、 原來(lái)該這樣看人。
2、 原來(lái)我是這樣的性格。
3、 原來(lái)我們團隊還有這樣的優(yōu)勢。
2020~ 因自由，得真理，以服務(wù)，希望在尊重學(xué)員，尊重企業(yè)，尊重課程的基礎上更好地授課動(dòng)、悟、靜、用 。。。。。。
擅長(cháng)課題及十年授課數據統計
1、過(guò)去十年的授課課題名稱(chēng)及授課天數數據分類(lèi)
老師認為一個(gè)有價(jià)值的課程只能是感動(dòng)過(guò)自己生命的課程，所以，只講自己經(jīng)歷過(guò)、感悟過(guò)、思考過(guò)的課程，即中高層管理系列、營(yíng)銷(xiāo)管理和營(yíng)銷(xiāo)技巧系列、職業(yè)化及心態(tài)溝通系列。
2、擅長(cháng)課題一——中高層管理系列
中高層管理課題分：MTP—中高層綜合管理、領(lǐng)導力、執行力、溝通力、團隊建設，易經(jīng)智慧，共上課 297.5+105+110.5+131.5+19.5=664（天）
MTP-中高層綜合管理
領(lǐng)導力
執行力
溝通力
客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰
銷(xiāo)售心理學(xué)
團隊建設
心態(tài)情緒管理
員工職業(yè)化
易經(jīng)智慧
其他課題
上課天數統計
授課課題名稱(chēng)
許晉老師過(guò)去十年各課題上課天數時(shí)間統計
MTP-中高層綜合管理, 297.5
領(lǐng)導力, 105
執行力, 110.5
溝通力, 53
團隊建設, 131.5
許晉老師所授綜合管理類(lèi)課程數量統計天數
MTP-中高層綜合管理 領(lǐng)導力 執行力 溝通力 團隊建設
中高層管理者課題系列課題名稱(chēng) ：
中高層管理者管理系列課題是老師最擅長(cháng)和成熟的課題，在實(shí)踐的培訓中會(huì )根據客戶(hù)需求調整課題，比如中層干部執行力，中層干部領(lǐng)導力、輕輕松松做中層、帶人帶心得領(lǐng)導藝術(shù)等，擅長(cháng)和成熟的課題名稱(chēng)如下：
《MTP-中層管理者綜合管理技能提升》
《領(lǐng)導力》
《執行力》
《溝通力》
《團隊建設》
《易經(jīng)思想與管理智慧》
3、擅長(cháng)課題二——市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)管理系列
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)管理系統課題主要分：客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰、銷(xiāo)售團隊建設與管理、銷(xiāo)售心理學(xué)談判與應用三個(gè)課題，十年來(lái)共上課 410.5+131.5+13=555 天，
具體上課天數的統計數據如下圖：
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與營(yíng)銷(xiāo)管理系統課題其實(shí)在實(shí)際培訓中客戶(hù)會(huì )要求各種各樣的課題，但核心是分銷(xiāo)售技巧和銷(xiāo)售團隊管理，其中銷(xiāo)售心理學(xué)應用與談判是 2019年開(kāi)發(fā)的新課，很受學(xué)員歡迎，擅長(cháng)和成熟的營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課題如下：
《市場(chǎng)開(kāi)拓與營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新》
《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略與銷(xiāo)售技巧》
《狼性銷(xiāo)售團隊復制方法》
《大客戶(hù)魅力營(yíng)銷(xiāo)及談判技巧》
《銷(xiāo)售心理學(xué)應用》
《高績(jì)效銷(xiāo)售團隊建設與激勵技巧》
客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰, 410.5
銷(xiāo)售心理學(xué), 13
銷(xiāo)售團隊建設, 131.5
許晉老師所授營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課題上課天數時(shí)間分布
客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰 銷(xiāo)售心理學(xué) 銷(xiāo)售團隊建設
4、擅長(cháng)課題三——職業(yè)化與心態(tài)溝通系列
職業(yè)化與心態(tài)調整課題主要分：?jiǎn)T工職業(yè)化、心態(tài)情緒管理、溝通力及職業(yè)化其他關(guān)聯(lián)課程，具體上課天數的統計數據如下圖：
擅長(cháng)和成熟的職業(yè)化與心態(tài)溝通系列如下：
《高效執行與有效溝通》
《管理者的溝通與協(xié)調》
《員工職業(yè)化與情緒管理》

培訓和服務(wù)過(guò)的部分企業(yè)：
國營(yíng)特大型企業(yè)/政府部門(mén)：
北京首發(fā)集團、首都機場(chǎng)、祥龍集團、北京群星集團、中油寶世順?shù)摴苡邢薰?、中國化工集團、中國石油天然氣股份有限公司、中海油、航空研究設計院、104 物流所、鎮海煉化、中水五工局制造安裝分局、水利水電局、國稅局、沂州高速公路、中小企業(yè)局、鄞州區人事局、民政部福利協(xié)會(huì )、京滬高鐵維護管理公司……
制造業(yè)/建筑業(yè)：
三一重工集團、中國隆興集團、恒星科技控股、山推工程機械股份有限公司、航空研究設計院、奧克斯集團、震旦家具、聯(lián)邦家居、北京群星集團、中油寶世順?shù)摴苡邢薰?、交通規劃設計研究院、海爾集團、韻升集團、廣博數碼科技有限公司、榮潤集團、奇瑞汽車(chē)、凱耀電器制造、北京首發(fā)集團、寶鋼上海梅山、中交一公局海威工程建設有限公司、中交第一航務(wù)工程局有限公司、水電七局、寶鋼集團、隆盛、鴻翔、盾安、杭州卓達染整、南方泵業(yè)、陜西建工集團、中交一公局、中鐵（6 局、7 局、11 局、22 局）、中建(1 局、3 局、8 局)……
石油石化/電力電氣業(yè)：
中石油、中海油、國家電網(wǎng)、國網(wǎng)電力、鎮海煉化、遼河油田、三盈聯(lián)合石油技術(shù)有限公司、三星電氣、上海華縫普恩聚氨酯有限公司、神東、達馳電氣有限公司、圣陽(yáng)電源（上市公司）、海興電力科技、秦皇島火電廠(chǎng)、中國大唐發(fā)電集團、文山電力股份有限公司、芬雷選煤、甘肅電力、浙能樂(lè )清發(fā)電、正泰新能源、電網(wǎng)大化供電、秦山核電……
房地產(chǎn)業(yè)/醫藥業(yè)：
中建三局、中建一局、祥龍集團、中景恒基投資集團、聯(lián)東地產(chǎn)、四?？毓煞康禺a(chǎn)、遠洋基業(yè)、恒大地產(chǎn)、北大資源、綠城地產(chǎn)、陽(yáng)光城（控股）集團、京密地產(chǎn)、美的地產(chǎn)、華晟置業(yè)、慈銘體檢集團、華北制藥集團、廣州醫藥有限公司、江陰天江藥業(yè)、天晟建材、萬(wàn)鑫建設、亞太建筑、云南白藥、蘇中藥業(yè)……

互聯(lián)網(wǎng)業(yè)、傳媒業(yè)：
上海大易云計算、海寧電視臺、華數互動(dòng)電視、愛(ài)奇藝、網(wǎng)易有道、中石油軟件公司、奧信傳媒、搜狐、中國聯(lián)通、中國電信、高考 100 教育軟件公司、國聯(lián)視訊……
能源業(yè)/運輸業(yè)：
浙江省能源集團、104 物流所、順豐、湖南郵政、郵政速遞、廣州航道局、中國鐵建、中交天航局、中交集團、中交疏浚、中國石油、中國港灣、神華國能、永城煤電集團、南陽(yáng)新莊煤礦、海南航空集團、中國航空航天二院、沂州高速公路、大聯(lián)公司、秦皇島港股份有限公司、北侖港高速公路、南方智慧水務(wù)、山東冶金……
金融行業(yè)
中國建設銀行：北京分行、天津分行、寧波分行、鄭州分行……
中國工商銀行：北京分行、內蒙古分行、海南分行、江西分行、河北分行、杭州分行、韶關(guān)分行、云南分行……
中國交通銀行：河北分行、河南分行、內蒙古分行、山西分行……
中國農業(yè)銀行：北京分行、江西分行、江蘇分行、河北分行、安徽分行、長(cháng)春分行、合肥分行、南昌分行、云南分行……
中國銀行：北京分行、江西分行、廣州分行、南昌分行、金水分行、寧波分行、無(wú)錫分行、青島分行、濟南分行、西寧分行、江蘇分行、南昌分行、河南分行、常州分行……
中國郵政儲蓄銀行：山東分行、安徽分行、云南分行、寧夏分行、內蒙古分行、菏澤分行、銀川分行、濟南分行、陽(yáng)江郵儲、遼寧分行、甘肅郵儲、石家莊郵儲總行……
股份制商業(yè)銀行：招商銀行深圳分行、中信銀行江蘇分行、深發(fā)銀行、浦發(fā)銀行、廣發(fā)銀行、光大銀行 、興業(yè)銀行、民生銀行……
城市商業(yè)銀行：深圳農商行、廣州農商行、南京銀行、宜賓商業(yè)銀行、泰安商業(yè)銀行、晉中商業(yè)銀行、齊商銀行、農信社、河口農村商業(yè)銀行、臨汾農商行、進(jìn)出口銀行、瑞豐銀行、渤海銀行……
證券保險：?jiǎn)⑺{控股集團、富德生命人壽、海潤財富、中國人壽保險公司、浙江人保、中郵保險、英大人壽、中銀三星人壽、農銀人壽、中原保險、地方金融論壇、匯中財富、銀雁金融配套服務(wù)、建信人壽、江西聯(lián)合證券交易中心、長(cháng)江期貨、國富證券、海通證券、財富證券……
高校服務(wù)（總裁班）：
清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、山東大學(xué)、青島大學(xué)、湖南大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、長(cháng)春吉林大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、浙江大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、西南財大、西安交大、香港財經(jīng)學(xué)院、對外經(jīng)貿大學(xué)
部分圖片案例：
某省行《MTP-中高層綜合管理能力提升》 博商學(xué)院《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與開(kāi)拓創(chuàng )新》上海交通大學(xué) EMBA 總裁班 哈爾濱工程大學(xué)總裁班

湖南大學(xué)總裁班 公開(kāi)課《狼性銷(xiāo)售實(shí)戰訓練》工商銀行《客戶(hù)經(jīng)理服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)技巧》 西南財經(jīng)大學(xué)高級研修班
中交一公局《高效執行力》 中交疏?！蹲吭筋I(lǐng)導力與執行力》
清華大學(xué)高級經(jīng)理研修班 各大高?？偛冒嘀v義
武漢大學(xué)《易經(jīng)在管理中的應用》 管理公開(kāi)課《銷(xiāo)售心理學(xué)》
山大《MTP-中高層綜合管理能力提升》 吉林大學(xué)《高效溝通力
北京某金融行業(yè)《客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)》 湖南某金融行業(yè)《中高層管理能力提升》

某能源科技《關(guān)系就是生產(chǎn)力-大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)》 某高科技企業(yè)《有效溝通與職場(chǎng)關(guān)系處理》某金融企業(yè)《大客戶(hù)銷(xiāo)售》 港務(wù)局《打造高效團隊》清華大學(xué)營(yíng)銷(xiāo)管理者素質(zhì)能力提升班 清華大學(xué)高級經(jīng)理研修班

【客戶(hù)見(jiàn)證】
許老師的課程非常適合我們總裁班的學(xué)員，兩天的課程非常充實(shí)，學(xué)員對于許老師的課程反應非常好，學(xué)員聽(tīng)的很過(guò)癮，都是干貨，我自己對許老師的課程也是受益匪淺。
上海交大總裁班---- 張總

許老師通過(guò)場(chǎng)景模擬、情境學(xué)習、課堂提問(wèn)、精彩互動(dòng)、團隊討論、思維碰撞等多種教學(xué)方式，讓同學(xué)們真正參與到學(xué)習中來(lái)。同學(xué)們表現出極大的學(xué)習熱情。
山東大學(xué)總裁班----張主任
許老師能將易經(jīng)的智慧應用到實(shí)踐的管理中，對我們啟發(fā)非常大，確實(shí)達到了學(xué)以致用的效果，我代表錦繡之星總裁俱樂(lè )部對許老師的此次鄭州之行表示真心地感謝。
錦繡之星總裁----杜總
廣發(fā)這些年一直在快速發(fā)展中，得益于公司營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)品種和結構的不斷創(chuàng )新，這次許老師的課對我們營(yíng)銷(xiāo)思維突破和業(yè)務(wù)能力的提升上有很大幫助。
廣發(fā)蕭山支行----陳行長(cháng)
許老師的課程十分有用，解決了一直困擾我們的關(guān)于大客戶(hù)業(yè)務(wù)的許多問(wèn)題，對我們今后的工作很有幫助，感謝許老師。
中國銀行----蘇處長(cháng)
易經(jīng)中包含的管理智慧果然博大精深，許老師的課程讓人茅塞頓開(kāi)，深感獲益匪淺。
淮南礦務(wù)局----耿廠(chǎng)長(cháng)
煤炭行業(yè)的班組長(cháng)是最辛苦的，也是最重要的一個(gè)職業(yè)，很多人的知識層次并不高，經(jīng)常粗暴和原始的管理方式對待工人，也經(jīng)常讓我們頭痛，很難適應企業(yè)發(fā)展的變化，許老師的課對他們啟發(fā)很大，感謝許老師。
永煤集團人力資源部----張部長(cháng)
這次網(wǎng)點(diǎn)主任培訓課程對我們太有用了，特別是說(shuō)網(wǎng)點(diǎn)主任干得多、訓得少等四多四少就是我們的真實(shí)寫(xiě)照，許老師的課強調管理者定位對我們啟發(fā)特大了，真希望許老師能早日再給我們培訓大客戶(hù)經(jīng)理的對公營(yíng)銷(xiāo)。
安順商業(yè)銀行----張行長(cháng)
這老師課程是太 TMD 牛了,搞得我都不敢中途上廁所，擔心回來(lái)后就遺漏了什么。
----不知名學(xué)員
這課牛，怎么不知不覺(jué)就到下課時(shí)間啦，像這樣的好課程安排一天的學(xué)習時(shí)間太短啦，應該至少安排 2 天學(xué)習時(shí)間。
----不知名學(xué)員  

• 從技術(shù)走向管理

   

  第一單元 技術(shù)到管理轉型概述1.技術(shù)管理者的價(jià)值2.技術(shù)管理者的職業(yè)通道3.小測試：您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉型的心理障礙5.從技術(shù)走向管理的四個(gè)階段第二單元 覺(jué)悟認知階段：理解角色定位是成功的起點(diǎn)1.技術(shù)管理者的角色認知技術(shù)人員的特點(diǎn)與期待角色認知——戰..

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• 從技術(shù)走向管理高級實(shí)務(wù)班

   

  【課程背景】管理大師彼得·德魯克說(shuō)：技術(shù)和資本必須通過(guò)有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問(wèn)題，是要培養一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的，也是必須學(xué)到的。然而，眾多技術(shù)或專(zhuān)業(yè)背景的管理者，由于其知識與工作背景的局限性，在走上管理崗位時(shí)卻面臨著(zhù)諸多困惑和難題，這說(shuō)明他們需要完成轉型和蛻變！l如何實(shí)現技術(shù)人才向..

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• 從技術(shù)走向管理

   

  1. 技術(shù)人員轉型于管理人員的角色定位轉換1.1技術(shù)人員向管理轉型的必要性1.1.1對管理的基本認識——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術(shù)人員的素質(zhì)模型1.1.3技術(shù)人員與各級管理者行為動(dòng)機的差異1.1.4技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區別1.2管理角色的定位和轉型1.2.2典型技..

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• 從骨干走向管理：管理者如何成長(cháng)

   

  第一講 認識管理：成為管理者的前提條件1、 新視角：管理的真正含義2、 再定位：管理者的動(dòng)態(tài)角色3、 四作為：管理工作的四要素4、 新趨勢：現代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征：成為管理者的素質(zhì)條件1、 特質(zhì)基礎：管理成長(cháng)條件2、 成功品質(zhì)：七個(gè)管理準則3、 勝任模型：中國管理特征第三講 角色轉變：從技術(shù)到..

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• 從技術(shù)走向管理

   

  課程背景根據我們多年從事技術(shù)管理咨詢(xún)的經(jīng)驗，發(fā)現中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來(lái)的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉換，過(guò)度關(guān)注技術(shù)細節；認真幫助下屬可是他們并不買(mǎi)賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見(jiàn)，可是他們卻什么都不說(shuō)，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無(wú)從下手；..

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• 從專(zhuān)家走向卓越管理者

   

  我的成功與失敗1、從事管理工作十年心得2、管理生涯中的兩次重大刺激3、實(shí)戰模擬4、小組討論：好官？爛官？第一關(guān)：角色關(guān)卓越管理者的角色定位1、管理者的定位2、診斷團隊管理的“忙累煩亂”現狀3、作為團隊管理者的角色與職責4、管理與引導促進(jìn)間的平衡5、團隊領(lǐng)導角色的調適6、我將遭遇的困難..

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