團隊績(jì)效教練

【培訓對象】
中基層管理者

【培訓收益】
§ 在達成業(yè)務(wù)成果的同時(shí)，提升員工的激情、信心和向心力。 § 通過(guò)對話(huà)，使員工專(zhuān)注于業(yè)績(jì)目標，找到解決方案并行動(dòng)，從而實(shí)現突破。 § 與團隊進(jìn)行高效對話(huà)，群策群力又高效能地解決問(wèn)題，發(fā)揮團隊的整體能力

1、作為教練的領(lǐng)導角色及績(jì)效的本質(zhì)
管理三角：管理者、下屬和績(jì)效的三者關(guān)系？
什么是教練
教練：幫助他人改善成果的實(shí)踐活動(dòng)
成為一個(gè)教練型的領(lǐng)導者
績(jì)效的本質(zhì)是什么？
互動(dòng)分析：你的需求是什么
互動(dòng)研討：希望的行為和不希望的行為？
2、教練激發(fā)員工和團隊的潛能
傳統的教練模式
新的教練模式
排除干擾使員工專(zhuān)注
專(zhuān)注產(chǎn)生激情和績(jì)效
體驗互動(dòng)活動(dòng)
小組研討及案例研討
3、群策群力的團隊高績(jì)效教練
影響群體溝通效能的兩個(gè)障礙
不同心智模式的差異及影響
使團隊在產(chǎn)生共振
利用團隊差異和頻率使團隊專(zhuān)注于績(jì)效
團隊績(jì)效問(wèn)題的解決講解及示范
團隊績(jì)效教練的實(shí)戰演練
教練總結
團隊引導：群體高效溝通
引導示范：現場(chǎng)群策群力解決績(jì)效問(wèn)題
案例演練：各組根據實(shí)際績(jì)效問(wèn)題進(jìn)行演練
 

相關(guān)資質(zhì):
張老師是情境領(lǐng)導等系列國際著(zhù)名課程授證全球資源講師，授證MASTER TRAINER，著(zhù)名的變革管理沙盤(pán)模擬授證講師，同時(shí)他還是國際注冊企業(yè)教練，引導師、HBDI全腦優(yōu)勢授證分析師，NLP執行師。張老師還擁有教育學(xué)碩士學(xué)位。
工作背景:
張老師有20多年的世界500強工作經(jīng)驗，13年的大型企業(yè)學(xué)習發(fā)展工作經(jīng)歷。曾歷任世界著(zhù)名的跨國電信設備商華為技術(shù)有限公司行業(yè)客戶(hù)經(jīng)理、學(xué)習發(fā)展經(jīng)理、任職資格經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、大區代表多年。
課程及項目:
張老師長(cháng)期在大型先進(jìn)企業(yè)從事學(xué)習發(fā)展工作，對大型企業(yè)學(xué)習發(fā)展需求有深入理解，對以學(xué)習發(fā)展支持組織績(jì)效和業(yè)務(wù)成長(cháng)有深入實(shí)踐。同時(shí)對以行動(dòng)學(xué)習推動(dòng)業(yè)務(wù)問(wèn)題解決及團隊工作模式改善有著(zhù)深入研究和長(cháng)期實(shí)踐，對課后群體行為改變輔導有獨特經(jīng)驗。他還講授從組織領(lǐng)導力、團隊領(lǐng)導力到個(gè)人領(lǐng)導力的系列課程，如變革管理實(shí)戰沙盤(pán)模擬、基于群策群力的團隊績(jì)效教練、團隊高績(jì)效對話(huà)技術(shù)，情境管理實(shí)戰訓練、GROW員工輔導技術(shù)、提升個(gè)人領(lǐng)導力六原則、全腦職業(yè)發(fā)展、職業(yè)發(fā)展教練、HBDI全腦優(yōu)勢等多門(mén)課程。